1.2 玩泥巴 教学设计 (3)

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玩泥巴
教学设计
设计背景：在一次户外游戏时，我发现孩子们对泥非常感兴趣，针对农村孩子的特点，我选择了这次玩泥巴的活动。
学习目标：1、感知泥土的特性，捏出自己喜欢的物品形象，培养同学动手操作能力。
2、体验自由、大胆创造的乐趣。
重点：培养学生的动手操作能力。
难点：能够培养学生大胆创新的思维。
教学过程：
导入：小朋友们一定都很喜欢大自然吧！因为大自然总会给我们带来很多有趣的事物。在一个阳光灿烂的周末，几个好伙伴相约一起来到户外去玩泥巴，我们来看一看，他们是怎么玩泥巴的？（堆土、浇水活泥巴、捏小乌龟……）
2.?你玩过泥巴吗？（出示学生玩泥巴图片）
一、玩泥巴的过程
1、出示问题：你玩过泥巴吗？看看他们是怎么玩泥巴的？
2、首先我们准备好土，最好是一些粘土。接下来我们就开始准备做泥巴了哦。
3、以小组为单位进行限时比赛,我们首先把做泥巴的准备工作和注意事项介绍一下,?同学们要认真听哦!?
4、拣出不是泥土的东西。
出示问题：泥土里有什么呢？
（提示：杂草、树叶、石头……）
出示相关图片
5、把大块的泥土捻捻碎。
出示问题：为什么又是拣又是捻呢？
反馈：泥土里的杂质和大的土块都会使土的粘合度受到影响,所以这两项工作要仔细.?
出示相关图片
6、选择筛子。
出示问题及图片：想一想，先用哪个，后用哪个？选筛子接下来做什么呢？
反馈：先用粗筛子再用细筛子，接下来我们要开始筛泥土了。
7、筛泥土
提示：土越细越适合做泥塑。
出示相关图片。
8、做泥巴
把筛出的土加水和成泥，做一个你喜欢的物品。（出示相关图片）
9、注意：
泥土太湿，就会因太软而不易成形；泥土太干，就会因太硬而易揉捏。突出“加水要适量”
10、你看他们
有的捏、有的搓、有的揉，玩得多高兴！接下来我们分组来欣赏他们的泥巴作品？
（出示同学们认真做泥巴的图片）
11、出示小组同学们限时合作的泥巴作品。
（出示三个小组的代表作）
讨论:快来介绍一下你们的玩泥方法吧
(出示同学们做的泥巴作品)?
12、同学们交流做泥巴的方法。
13、小结：陶土是不定型的粘土精灵，任凭你们怎么捏、揉都会是一件特色的作品，你们的想象力是丰富的，出现的作品也是充满童趣的！
14、把泥塑烧一烧，会变成有用的陶器哦！
（出示烧泥塑的图片）
15、出示陶器作品图片
16、小结：从柔软在泥巴到精美的陶器，大家是不是觉得很神奇啊!?
三、课内拓展
1、联系生活，想一想，有哪些东西与泥巴有关？
反馈：瓷杯子、瓷碗、砖……
2、玩泥巴的好处
1、锻炼肌肉
2、促进创新思维的发展