15 文具的家 导学案+达标检测（word版，无答案）

文具的家
【学习目标】
1．认读16个生字，会写8个字，能自主积累词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．解课文内容，懂得要爱护学习用品。
【学习重难点】
能正确、流利、有感情地朗读课文。认识16个生字。
【学习过程】
一、情境导入。
1．小朋友的文具盒里都摆着铅笔、橡皮，能说说他们有什么用吗？
2．铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮我们做这么多事情，真是我们学习上的好伙伴哪！可是这些小伙伴却被他们的小主人弄丢了，它们很伤心，让我们一起来帮助它们找个家吧！
二、初读课文。
1．借助拼音自由读课文，标出自然段。
2．请你自由朗读课文，读准字音，读通课文。
3．拿起笔，用你喜欢的符号画出生字，画好后，再读读，认一认。
4．读了课文，你知道本篇课文主要说了什么吗？
三、理解文意。
1．刚才小朋友们都明白了要爱护学习用品，每天要收拾好它们。下面请你将自己的书包整理好，将各个文具都归好类吧！
2．请你说说要怎样做才能不丢东西呢？
3．在《文具的家》里你学到了哪些词语？把他们写下来吧！
4．请你在学到的词语里，选一个说一句话？
四、写字指导。
1．本文要学习的八个字，在写时要注意什么呢？
2．书写指导：
（1）具，一长横，一共8画。
（2）丢，先写一撇，再写一个去字。
（3）皮，第一笔是横钩。
（4）已，区分“己”和“已”。
五、学习拓展。
1．创设情境，在讲台上摆放着被遗弃的铅笔、橡皮、尺子，它们碰到了一起，猜猜它们会说些什么？
2．说说你书包里有哪些小伙伴，你是怎样疼爱它们的？
【达标检测】
它们长得很像，但是不一样，请你给它们分别组个词。
1．丢（　　）
2．已（　　）
3．办（　　）
4．支（　　）
5．去（　　）
6．己（　　）
7．力（　　）
8．皮（　　）
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