19.我们家的男子汉 课件（32张）

(共32张PPT)
19
我们家的男子汉
男子汉
男子汉：指男人，强调男性的健壮或刚强。
激发兴趣，导入新课
王安忆，1954年生于江苏南京，当代作家、文学家，其小说《长恨歌》获茅盾文学奖。她的小说，多以平凡的小人物为主人公，表现他们平凡生活中的不平凡经历与情感。
主要作品：
中短篇小说《雨，沙沙沙》《小城之恋》《小鲍庄》，长篇小说《长恨歌》《纪实与虚构》《启蒙时代》等。
安徽
谜语
拇指
嘴唇
和尚
倔强
嘱咐
沮丧
情绪
嘹亮
熟悉
妨碍
济济
huī
mí
mǔ
chún
shàng
安排自学，提出要求
jué
zhǔ
fù
jǔ
xù
liáo
xī
fáng
jǐ
安徽
谜语
拇指
嘴唇
和尚
倔强
嘱咐
沮丧
情绪
嘹亮
熟悉
妨碍
济济
安排自学，提出要求
安徽
谜语
拇指
嘴唇
和尚
倔强
嘱咐
沮丧
情绪
嘹亮
熟悉
妨碍
济济
安排自学，提出要求
强：
jiàng
倔强
qiáng
强大
济：
jǐ
人才济济
jì
接济
安排自学，提出要求
倔强：指性格刚强不屈，坚持自己的想法和做法，不轻易为外力所改变。
济济：众多的样子。
安排自学，提出要求
默读课文，思考问题：“我们家的男子汉”指的是谁？
姐姐的孩子
引入课文，学习重点
小组合作读课文，说一说：
作者讲了“我们家的男子汉”的哪些方面的事情？
他对食物的兴趣。
他对独立的要求。
他面对生活挑战的沉着。?
作者运用3个小标题使文章条理清晰，层次分明。小标题有概括、提示段落主要内容的作用，一般要求字数、结构相同。
小标题的作用？
文章由开头语、主体部分、结束语三部分组成。主体部分按人物性格特点用小标题形式呈现。
你发现这篇文章的行文思路和文章结构与一般文章有什么不同？
课文主要记叙了一个小男孩成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。?
请再读读课文，把各个部分的内容连起来想一想，这篇文章主要写了什么？
自由读“他对食物的兴趣”这一部分的内容，思考：
①写了小男孩的哪些典型事例？?
②我从（?????????）中看到了（??????）的小男孩。?
“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味，叫人看了不由得也会嘴馋起来。他对所有的滋味都有兴趣……
爽气、专注，对食物有浓厚的兴趣。
语言描写
他说：“用肉汤拌饭可以吗?”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗?”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。“那山上恐怕是没有棒冰的。”我们感到非常抱歉。?
默读“他对独立的要求”这一部分的内容，思考:
①写了小男孩的哪些典型事例？?
②我从（?????????）中看到了（??????）的小男孩。
不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
不安于被大人呵护，开始追求独立。
比喻
营业员终于过来了，他脸色有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”
他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧……
他满头大汗的、耐心地等待着……?
神态描写
他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗台。窗口边的旅客都看着他，然后不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，跳进了车厢，淹没在济济的人群里了。?
他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗台。窗口边的旅客都看着他，然后不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，跳进了车厢，淹没在济济的人群里了。?
动作描写
面对挑战，沉着、刚强、勇敢。
爽气可爱
童真童趣
独立自主
理智成熟
聪明机智
……
男子汉
结合典型事例和人物特点，尝试给每个部分换个小标题。
他对食物的兴趣
他对独立的要求
他面对生活挑战的沉着
他吃东西时的爽气
他的独立自主
他的理智沉着
综合学习，实践运用
作者对“小男子汉”有着怎样的情感？你从哪里看出来的？
关心与爱护