山东省东平县实验中学2019-2020学年第二学期八年级化学-2.1-运动的水分子(62张ppt)

(共62张PPT)
1、自习课主要任务：核对没讲的导学案答案、解决提出的能力训练不会的问题。
2、每天作业：学到那一节，能力训练做到那一节，先做，同桌或家长监督是否做完后再核对答案。
2、请你画出一个水分子、一个氧分子的结构简图。
1、
水分子
氧原子
氢原子
1个氧原子
2个氢原子
2、请你画出一个水分子、一个氧分子的结构简图。
1、
第二单元
探秘水世界
第一节
运动的水分子
探究第一站：感受分子的真实存在
用STM技术用一氧化碳分子排列成小人。你有什么启示？
布朗是英国的一位植物学家。1827年，布朗用显微镜观察花粉颗粒在水面上的形态时，却发现这些花粉微粒在不停地做无序运动。难道花粉是会动的生命体？于是又用干花粉重复了上述实验，但结果一样。
布朗的发现引发了诸多人的思索，最终人们给出了科学的解释：悬浮于水中的每一个花粉颗粒，处在无数个水分子的包围之中，而且在某一瞬间所受到的水分子撞击力又不尽相同，因此花粉颗粒才会不断地做无序运动。
布朗的发现后来成为水分子真实存在的有力佐证。
科学家布朗的故事给你的什么样的启示？
探究第一站：感受分子的真实存在
探究第一站：感受分子的真实存在
2014年中国在世界上首次拍摄到分子内部结构
这一发现你有怎样的启示？
探究之旅第二站：水的三态变化
加热后
水的三态变化过程中，从微观角度看水分子发生了怎样的变化？
加热前
探究之旅第二站：水的三态变化
提出问题
煮沸
猜想与假设
探究之旅第二站：水的三态变化
队列比赛中的密集队形与分散队形
总人数和每位同学没变化，变的只是同学的间隔和排列方式！
类比
一定量的水，当它有固态变为液态，再由液态变为
气态时，水分子的数目和大小不会变化，变化的只是水
分子之间的间隔和排列方式。
这样的变化属于
获得结论
物理变化
煮沸
探究之旅第二站：水的三态变化
换个角度想问题：
1、水分子之间的间隔为什么会改变呢？
水分子获得能量，运动加快，克服水分子之间的相互作用，分子间的间隔变大。
水分子失去能量，运动减慢，由于分子间的相互作用，分子间的间隔减小。
反思与评价
2、什么条件有利于水分子之间的间隔改变呢？
固态水：
水分子紧密有序排列，不能自由运动，只能在原位置振动。
液态水：
水分子间隔较小，可在一定程度上自由运动，比固态水中分子运动剧烈。
气态水：
水分子间隔最大，可以完全自由运动。
固态水
液态水
气态水
液态水
气态水
比较项目
由大到小排列
分子运动速率大小
气态＞液态＞固态
分子能量大小
气态＞液态＞固态
固态＞液态＞气态
相互作用大小
情景一：
雨后初晴的夏日，路边的斑斑水渍一会儿就消失得无影无踪了，这是什么原因？
情景二：
用锅烧开水时，当水烧开之后，揭开锅盖，锅盖上立刻出现许多小水滴，这是为什么？
探究之旅第二站：水的三态变化
水分子
水的状态改变
宏观
微观
相互作用
间隔
运动
能量
探究之旅第二站：水的三态变化
1
水分子的
导致了水的三态变化。
2
水分子获得能量，运动
，克服分子间的
，分子间的间隔
，水由液态变为气态。
3
水分子失去能量，运动
，由于分子间的
，分子间的间隔
，水由水蒸气又变为液态。
运动
加快
相互作用
变大
减慢
相互作用
减小
小结
探究之旅第二站：水的三态变化
活动天地
你同意小丽的描述吗？你有其他方式吗？比如画图、情景剧表演。
P27小丽根据自己的理解，对变化进行了描述。
描述水分子的运动
探究之旅第三站：分子
宏观
物质
模型
微粒名称
符号
H
H
O
O
O
H
H
O
C
H
H
C
H
H
H
H
H2O
O2
C2H5OH
分子是构成物质的一种基本粒子，分子是由原子构成的。
水
氧气
氢气
酒精
H2
水分子
氧分子
氢分子
酒精分子
一滴水里大约有100000000000000000000个水分子。如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万年才能数完。
每18g水中约含有6ⅹ1023个水分子，请你算一算每个水分子的质量
18g
6ⅹ1023
≈0.00000000000000000000003g
第一站：探秘水分子
（计算结果化成小数）
1021个
分子的质量和体积都很小
1
2.
如果拿水分子跟乒乓球相比，就好像拿乒乓球跟地球比一样。也就是说，把水分子放大到乒乓球一样大，把乒乓球放大同样的倍数，就有地球那样大！
分子的特征：
1.
如果10亿人来数一滴水里的这些水分子，每人每分钟数100个，日夜不停地数，需要三万多年才能数完！
10ml
+
10ml
<
20ml
分子相互之间有间隔，存在着相互作用。
分子相互之间有间隔，存在着相互作用。
2
合作探究
分子的特征：
品红向水中不断扩散，热水中比冷水中扩散的快。
分子自身有能量，总在不断的运动；温度高，运动快，温度低，运动慢。
分子的特征：
分子自身有能量，总在不断的运动。
3
实验探究1：体积改变了吗？
步骤
现象
微观解释
注意事项
①将已经量好的10mL水(看标签)倒入10mL酒精量筒中
②振荡使其充分混合
③静置观察体积变化。
①慢慢倾倒防止液体洒出,将所有液体混合②振荡③量筒读数方法
总体积小于20mL
分子之间有间隔，酒精分子和水分子分别进入对方的分子间隔中,使总体积减小。
实验探究2：哪个更快变红？
步骤
现象
解释
注意事项
①在两只相同容量的小烧杯中，各加入半杯热水和冷水
②分别同时加入少量品红
③观察品红在两只烧杯中的扩散速度。
①两包品红要同时加入小烧杯中
②不要振荡烧杯
③观察点：品红在两只烧杯中的扩散速度
热水中的品红扩散更快，烧杯中的水迅速变红，冷水中的品红扩散很慢。
分子不断运动且温度越高运动越快
分子之间存在间隔
分子质量和体积都很小
分子总在不断运动
小结：分子的特征
分子的特征
固液气三态转化
分子之间存在相互作用
分子自身有能量
决定
1
2
3
4
5
拓展延伸
巩固性作业
拓展
性作业
以“我是一个小小的水分子”为题写一篇科普性的小文章。
课外探究小实验：将满满的一玻璃瓶水放到冰箱里冷冻，看会有什么现象发生。
聊城市莘县实验初级中学
周雪贵
从微观角度思考水在三态变化时水分子具体都有哪些经历呢？
如何描述水在三态变化时水分子的运动？
①
能量
②
运动速率
③
相互作用
④
分子间隔
⑤
水状态的变化
思考？
微观本质(四方面按顺序描述)
宏观现象
水的形式是多种多样的，她做到了能屈能伸适应环境！
水是最温顺的，也是最强大的，我们做人做事要像水一样：
不畏艰难险阻！
勇往直前、自强不息！！
上善若水!!!
感悟提升
勿以善小而不为，
勿以恶小而为之
谢
谢
梳理归纳：1，2，3，4
【梳理归纳】
1．能量
运动速率
分子间隔
排列方式
物理
2．紧密有序
间隔较小
间隔较大
3．原子
质量和体积
间隔
相互作用
能量
不断地运动
4.
加快
减弱
变大；减慢
增强
变小
1、完成能力训练至31页。时间25分钟。
2、核对本单元导学案答案。时间10分钟。
3、书面作业。三次，下课就交。时间10分钟。
书面作业：
第一次：1.P7,能力训练5。2.P8能力训练6.
第二次：P21，能力训练11。
第三次：P26，能力训练10.
要求：1、用大本，中间用线分开。每次之间空4行。
2、书写要认真，下课铃响就交，
第二单元第一节
运动的水分子
晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄。
忽如一夜春风来，
千树万树梨花开。
一滴水中约含有1021个水分子，若有10亿人来数这些水分子，每人每分钟数100个，日夜不停地数，要3万年才能数完啊！
一个水分子的质量约3×10-23
g
一个水分子的体积约3×10-23
ml
一些惊人的数据
这些数据说明了什么？
探究一：水的三态变化中，变和不变的量分别是什么？属于什么变化？
设想封闭地针筒中的2ml水受热变成水蒸气
水分子本身变大了？
水分子间隔变大了？
水分子数目增多了？
水分子受热都跑到针筒的另一端去了？
查阅资料：
1、气态时，一个水分子的体积约3×10-23
ml
液态时，一个水分子的体积约3×10-23
ml
由此可知，水分子的体积不变。
2、
气体分子总是会充满它们所占据的整个空间，并在这个空间里不断运动。
获得能量，分子运动加快，分子从有序排列到无序排列
分子间隔由小变大
液态水
加热
水蒸气
物理变化
加热
H
H
O
H
H
O
H
H
O
H
H
O
H
H
O
H
H
O
固态水
H
H
O
H
H
O
H
H
O
H
H
O
H
H
O
H
H
O
气态水
固态水
加热
加热
H
H
O
H
H
O
H
H
O
H
H
O
H
H
O
H
H
O
液态水
水烧开之后，揭开锅盖，立即就会有许多水滴滴下。
烧水时，水分子获得能量，便离开水面向锅盖处运动。温度较低的锅盖就会吸收水分子的能量，导致水分子能量降低，运动减慢，相互吸引，彼此靠近，于是，又重新聚集在一起，凝结成水滴。
分子的运动和什么有关?
关系是怎样的？根据分子的运动性质你能解释下面的问题
探究二：分子
请举例说明哪些物质是由分子构成的？
构成物质的这些分子又是由什么构成的呢？
分子是由
构成的。
原子
实验探究：
100mL+100mL<200mL
如何证明分子之间有间隔？
分子的特征
实验探究：
分子的特征
A
B
A中为热水
B中为冷水
分别加入少量品红
A
B
A
B
实验现象：
分子的特征
质量和体积都很小，相互之间有间隔，存在着相互作用，自身有能量，总在不断运动。
1、只一滴水，就含有约10万亿亿个水分子！这说明什么？
2、用手指蘸水在桌面上写字，一会字迹不见了
用分子的观点来解答问题
3、
100ml水和100ml酒精混合后，所得体积小于200ml
1.下列说法正确的是（　　　）
A、水受热变为水蒸气后，水分子本身改变了
B、一定量的水，
由固态变为液态，再由液态变为气态时，水分子数目的和大小都会变化
C、水存在三态变化只是水分子之间的距离和分子排列方式的变化，是物理变化
D、水由水分子构成，冰由冰分子构成，水蒸气由水蒸气分子构成
C
自我检测
2.在一密闭容器中充入一定量的某气体，而后升高温度（压强不变），若该密闭容器的体积增大了一倍，则容器内分子变化的示意图合理的是
（
）
?
温度升高
压强不变
A
B
C
D
B
自我检测
总结：
2、水分子获得能量时，运动加快，分子间的间隔增大，水由液态变成气态。水分子失去能量时，运动减慢，分子间的间隔减小，水由气态变成液态。
1、分子的基本特征：
⑴分子的质量和体积很小。
⑵相互间存在间隔。
⑶总在不停的运动。
当堂达标
导学案【效果检测】部分
谈收获
通过本节课的学习，你有哪些收获？
作业
导学案
练习提升
1．下列事实不能用分子理论解释的是（　　　）
A．刮风时尘土飞扬　　　　　B．进入花园闻到花香
C．将25m3的石油气装入0.024m3的钢瓶中　　　　　
D．50mL酒精和50mL水混合后的体积小于100mL
运用提高
A
2、下列事实用分子观点解释正确的是
(
)
A．蔗糖是白色固体，说明分子用肉眼可以看见
B．油菜花旁香味浓郁，证明分子在不断运动
C．干冰升华说明分子可以再分
D．水结冰时体积膨胀，因为分子的体积变大了
B
运用提高
3、用分子的知识对下列现象的解释，正确的是（
）
A．做饭时炊烟袅袅，是由于分子间存在斥力
B．一块金属很难被压缩，是由于分子间没有问隙
C．变瘪的乒乓球放入热水中鼓起来，是由于分子受热变大
D．房间里放一箱苹果，满屋飘香，是由于分子做无规则运动
D
4、生活中的下列现象可以用分子的知识加以解释，其中不正确的是（
）
A．热胀冷缩是因为分子间的距离随温度的变化而改变
B．蔗糖溶解是因为蔗糖分子变小了
C．液氧和氧气都能使带火星的木条复燃，是因为同种物质的分子性质相同
D．打开浓盐酸的试剂瓶，能闻到刺激性气味，是因为分子在不断地运动
B
再见！