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北师大版小学数学二年级上册第二单元第三课时
《小小商店》导学案
学习目标：
1.通过解决具体的购物问题，学会付钱、找钱、体验付钱方式的多样性。
2.通过数学活动，培养学生运用所学知识解决生活中的实际问题能力。
3.创设购物活动，感受数学与生活的紧密联系，体会学习数学的价值，提高学习数学的兴趣。
教学重点：
在具体情境中学会购物。
教学难点：
在购物情境中学会解决相关的实际问题。
教学过程：
一、复习旧知
1.认一认
2.
15元
32元
（1）买一个，可以怎样付钱？
（2）用50元钱买一个，应找回多少元？
二、探究新知
1.获取信息
观察：商店卖的有（
）、（
）、（
）。
2.解决问题
（1）问题一：笑笑买了1架和1辆，一共需要多少元？
①需要知道什么？
②算一算。
思考：求一共是多少用（
）法。
算式：_________________
答：_________________
（2）问题二：30元可以买哪两样物品呢？列出算式，并圈一圈。
（3）问题三：奇思付给售货员20元，买了1盒，找回多少元？
算式：_________________
答：_________________
我发现：求找回多少元用（
）法。
（4）问题四：淘气想买一个，他有3张1元和2张2元，他可以怎么付钱？
我的答案是：
①（
）张1元和（
）张2元。
②（
）张1元和（
）张2元。
思考：能说说为什么这么付钱吗？
（5）问题五：比贵多少元？
思考：求贵多少元就是求多多少元，用（
）法。
算式：_________________
答：_________________
（6）问题六：请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
问题：_________________
解答：
三、随堂检测
1.算一算
3元+10元=
5角+7角=
20元－15元=
10元－7元5角=
6元3角+7元5角=
12元5角－10元5角=
2.看图列式。
3.商场购物。
买一个皮球和一个不倒翁一共需要多少元？
一个不倒翁比一把玩具手枪便宜多少元？
3.买文具。
用10元钱正好买哪两种文具？（圈出来）
一个订书机比一支笔贵多少钱？
买一个笔记本和一副三角板一共需要多少元？
【答案】
1.13元；1元2角；5元；2元5角；13元8角；2元。
2.5角+13元4角=13元5角
（1）3+12=15（元）
（2）20－12=8（元）
4.（1）
（2）17－8=9（元）
（3）5元5角+2元=7元5角
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北师大版小学数学二年级上册第三课时
《小小商店》教学设计
课题
小小商店
单元
第二单元
学科
数学
年级
二年级
学习目标
1.通过解决具体的购物问题，学会付钱、找钱、体验付钱方式的多样性。2.通过数学活动，培养学生运用所学知识解决生活中的实际问题能力。3.创设购物活动，感受数学与生活的紧密联系，体会学习数学的价值，提高学习数学的兴趣。
重点
在具体情境中学会购物。
难点
在购物情境中学会解决相关的实际问题。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习旧知1.认一认2.
15元
32元买一个，可以怎样付钱？（2）用50元钱买一个，应找回多少元？二、导入新课师：你们认识她吗？课件出示：师：笑笑学习了人民币的知识，准备和淘气、奇思一起到小小商店中去感受一次愉快的购物活动。板书课题：小小商店
学生独自完成，然后集体订正。
学生：是笑笑。
通过复习旧知，检查学生掌握知识的情况，同时为后面学习新的知识打基础。
通过谈话，让学生感受到数学与生活的联系，知道生活处处有数学，激发学生探究新知的欲望。
讲授新课
获取信息课件出示：师：商店卖的有玩具、文具、体育用品，物品可真齐全呀！我们一起去看看笑笑、奇思和淘气都买了些什么，又遇到了哪些问题呢？2.解决问题课件出示：笑笑买了1架和1辆，一共需要多少元？师：要想解决一共需要多少元，需要知道什么？师：说的真好！现在你能帮笑笑算算吗？并与同桌说说你的想法。反馈：求一共是多少用加法。12+9=21(元)答：一共需要21元。师：30元可以买哪两样物品呢？分小组算一算、说一说。
反馈：12+16=28（元）5+20=25（元）……师：我们去看看奇思买了什么文具。课件出示：师：你发现了什么？师：真不错！看到这些信息，你想知道什么呢？师：在练习本上算一算。反馈：20-15=5(元)答：应该找回5元。师：看来求找回多少元用减法。淘气去哪儿了？课件出示：师：原来淘气来买体育用品了。可是他遇到什么困难呢？课件出示：淘气想买一个，他有3张1元和2张2元，他可以怎么付钱？师：怎么付钱呢？分组说说你的想法。反馈：（1）3张1元和1张2元（2）1张1元和2张2元师：能说说为什么这么付钱吗？师：原来是利用“凑数法”来找付钱方法的，真聪明！淘气想买一个足球或一个篮球，正在比较两者的价钱呢？课件出示：比贵多少元？师：这怎么算呀？谁来说说你是怎么想的？师：大家都听清楚了吗？赶紧在练习本上算算。学生分组讨论，然后展示交流。反馈：72-68=4(元)答：比贵4元。师：如果是你去小小商店，又会遇到什么问题呢？请你再提出一个数学问题，并尝试解答吗？学生自由说一说。反馈：买一个书包付给售货员40元，应找回多少元？
40－34=6（元）
答：应找回6元。买哪两件玩具正好是30元？12+18=30（元）……
学生：需要知道1架12元，1辆9元。学生独自完成，然后集体交流。学生分组交流，并列出算式。学生：我发现奇思付给售货员20元，买了1盒。学生独自思考，然后回答：我想知道找回多少元？学生独自计算，然后反馈交流。学生分组交流，然后反馈。学生：只要把所付的钱数凑够5元。学生：求贵多少元就是求多多少元，用减法。学生独自计算，然后集体交流。学生独自提出问题尝试解答，然后集体交流展示。
通过找找需要的已知条件，培养学生审题的意识，为解决问题做准备。通过说一说，让学生感受解题的方法，深化对人民币的认识。通过解决问题，感受数学与生活的密切联系，积累购物的活动经验。通过解决具体的购物问题，学会付钱，体验付钱方式的多样性。通过提出“你再提出一个数学问题，并尝试解答”的问题，提高学生运用知识的能力。
巩固练习
1.算一算2元+50元=
98元－50元=3元2角+4元=
7元8角－5角=32元5角－10元3角=引导学生得出：计算几元几角相加减时，要把元与元相加减，再把角与角相加减，最后把几元与几角相加。2.1元可以买哪些学习用品？
（1）可以买（
）把。（2）可以买（
）个。（3）如果买一个，应找回（
）。（4）要买一瓶，还差（
）；（5）想买两支，一块，钱（
）。(填“够”或“不够”)3.50元正好可以买哪两样物品？
学生独自完成，然后集体订正。
通过多种形式的练习，检查学生对所学知识的掌握情况，同时提高学生解决问题的能力。
课堂小结
说说这节课你有什么收获？反馈：我会用加减法解决购物问题了。我会计算有关元、角、分的加、减法了。……
学生自由说说。
通过说一说，帮助学生回顾已学的知识，同时培养学生的语言组织与表述、归纳概括的能力。
板书
小小商店
——元、角、分的计算12+9=21(元)
20-15=5(元)答：一共需要21元。
答：应该找回5元。
5元
3张1元和1张2元1张1元和2张2元72-68=4(元)答：一个足球比一个篮球贵4元。
简洁的板书呈现了本节课的主要内容，为学生形成完整的知识体系打基础。
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小小商店
北师大版
一年级上
新知导入
认一认
（
）元
（
）元
54
37
新知导入
15元
32元
买一个
，可以怎样付钱？
新知导入
15元
32元
用50元钱买一个
，应找回多少元？
50－32=18（元）
答：应找回18元。
新知导入
跟我去小小商店中去感受一次愉快的购物活动吧！
新知讲解
玩
具
文
具
体育用品
新知讲解
笑笑买了1架
和1辆
，一共需要多少元？
求一共是多少用加法。
12+9=21(元)
答：一共需要21元。
新知讲解
30元可以买哪两样物品呢？
12+16=28（元）
5+20=25（元）
新知讲解
奇思付给售货员20元，买了1盒
。
找回多少元？
求找回多少元用减法。
20-15=5(元)
答：应该找回5元。
新知讲解
淘气想买1个
，他有3张1元和2张2元，他可以怎样付钱？
凑数法
新知讲解
比
贵多少元？
求贵多少元就是求多多少元，用减法。
72-68=4(元)
答：
比
贵4元。
新知讲解
请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
新知讲解
买一个书包付给售货员40元，应找回多少元？
40－34=6（元）
答：应该找回6元。
新知讲解
买哪两件玩具正好是30元？
5+25=30（元）
课堂练习
认一认。
32元5角－10元3角=
2元+50元=
98元－50元=
3元2角+4元=
7元8角－5角=
25元
48元
7元2角
7元3角
22元2角
课堂练习
计算几元几角相加减时，要把元与元相加减，再把角与角相加减，最后把几元与几角相加。
课堂练习
1元可以买哪些学习用品？
5角
8角
3角
2角
5元
3元5角
（1）可以买（
）把
。
（1）可以买（
）个
。
2
5
课堂练习
1元可以买哪些学习用品？
5角
8角
3角
2角
5元
3元5角
（3）如果买一个
，应找回（
）。
（4）要买一瓶
，还差（
）
2角
4元
（5）想买两支
，一块
，钱（
）。
(填“够”或“不够”)
课堂练习
1元可以买哪些学习用品？
5角
8角
3角
2角
5元
3元5角
够
50元正好可以买哪两样物品？
拓展提高
5+45=50（元）
课堂总结
说说这节课你有什么收获？
我会用加减法解决购物问题了。
我会计算有关元、角、分的加、减法了。
板书设计
小小商店
——元、角、分的计算
12+9=21(元)
20-15=5(元)
答：一共需要21元。
答：应该找回5元。
72-68=4(元)
3张1元和1张2元
答：一个足球比一个篮球贵4元。
1张1元和2张2元
5元
作业布置
根据教材信息提出两个数学问题，并解答。
谢谢
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