12 寓言二则 揠苗助长 表格式教案

教
案
教学基本信息
课题
揠苗助长
学科
语文
学段：小学低段
年级
二年级
教材
书名：统编版义务教育教科书——语文出版社：人民教育出版社
出版日期：2019
年
12
月
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
借助拼音认识“焦、喘”等
5
个生字，能在田字格里正确、规范地书写“筋、疲”这
2
个生字，会写
“筋疲力尽、明白”这
2
个词语。
朗读课文。能用自己的话说出“揠苗助长”这个成语的意思。
比较句子的不同，体会词语“焦急”在句子中的作用。
教学重点：朗读课文。能用自己的话说出“揠苗助长”这个成语的意思。教学难点：用自己的话说出“揠苗助长”这个成语的意思。
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
一、初读课文，整体感知
理解题目
朗读课文，圈画生字词语
文中识词，扫清阅读障碍
（1）聚焦第一自然段
①
读好多音字
“长（zhǎng）得（de）快些”
初读课文，整体感知，
扫清字词障碍。
二、品词析句，读懂故事
“我得（děi）想个办法帮它们长（zhǎng）。”
②
理解“自言自语”，指导朗读
自读第二、三自然段，检查反馈
“筋疲力尽”“
喘气”“一大截”
朗读全文
4.围绕题目质疑
种田人为什么揠苗？
他是怎么揠苗的？
揠苗的结果怎么样？
1.品读“为什么揠苗”
读中感悟
体会“巴望”、感受“焦急”
①
在时间中感悟
②
在比较中感悟他在田边转来转去。
他在田边焦急地转来转去。
③
在识字中感悟——“焦”
④
在语言中感悟
指导朗读，体会心情
交流：禾苗真的一点儿也没有长高吗？
2.品读“怎么揠苗”
读中感悟
①
种田人是怎么揠苗的？体会卖力、辛苦。
②
启发想象，指导朗读
理解“筋疲力尽”，指导书写
①
结合图片，理解“筋疲力尽”
②
指导书写：“筋”
“疲”
指导朗读第三自然段
回顾梳理，感受心情变化
3.品读“揠苗的结果”，回扣全文
初步质疑，带着问题进入下一个环节的学习。
抓住重点语句，读中感悟。
指导写好生字。
三、联系生活，理解成语
四、推荐阅读，深化寓言特点
4.回归整体
根据问题说一说
借助图片说一说
1．感悟道理
联系课文说一说
禾苗都枯死了，你想对种田人说些什么？
联系生活想一想
明白道理
不顾规律，急于求成，反而会把事情办坏。
把道理与课文建立联系
联系生活，深化理解
深化寓言特点：故事短小，蕴含道理。
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读中感悟，联系生活，
理解道理。
总结拓展，激发阅读兴趣。