五年级信息技术下册教案 -第十一课 设置动画效果 川教版

小学五年级下册《信息技术》（川教版）
“设置动画效果”教学设计
东禅镇中心小学校
李敏
学习目标
1.知识与技能
学习自定义动画的方法。
2.过程与方法
（1）通过对幻灯片自定义动画的设置，确定合适的动画方案。
（2）通过自主、合作、探究学习，养培动手操作能力和发散思维。
3.情感态度与价值观
（1）通过不同动画效果的设置，充分体会适当的动画展示效果对突出演示文稿主题
的特殊作用。
(2）通过动画效果的设置，提高学习兴趣，增强学习的自信心。
4.行为与创新
能根据演示文稿主题要求，设置不同自定义动画效果，实现演示文稿内容的动画显示。
课时安排
1课时
教学重点与难点
1.重点：用“自定义动画”设置动画效果。
2.难点：熟练且恰当地利用“自定义动画”设置动画效果。
教学方法
任务驱动法、演示法、讲授法、自主探究法。
课前准备
幻灯片演示文稿“古诗欣赏”（课前发送到学生机桌面“老师文件夹”中）、教学课件
教学环节
教师与学生活动
设计意图
一、引
入
教师播放课件中的第1张幻灯片“咏柳”。师：同学们刚观看的这张幻灯片，各对象出场的方式比起前节课制作的幻灯片的文字、图片展示方式更加生动，不仅为它们配上了奇妙的音响效果，而且还让它们动起来。同学们，知道老师在幻灯片中设置了什么吗？生：（动画效果）师：这就是今天我们要学习的内容《设置动画效果》。并展示课件中的第2张幻灯片，引入课题。
???通过创设情境，调动学生学习的兴趣和热情。
教学环节
教师与学生活动
设计意图
二、学习过程
教师展示课件中的第3张幻灯片“学习目标”。师：本节课主要学用“自定义动画”设置动画效果(板书：自定义动画）。如何用“自定义动画”设置动画效果呢？教师同时展示第4张幻灯片，给出学生自主探究的具体任务。学生活动1：学生自主探究：让学生打开各自电脑桌面上的“老师文件夹”中的演示文稿，学生通过学习教材58页至60页的内容，自主探究完成学习任务。在这整个过程中，教师巡视指导。学生展示探究成果：待学生完成后，教师远程操纵1－3名学生，分别让他们在各自的电脑上演示其完成的动画设置给全班同学观看。（教师对学生的探究活动给予评价，肯定学生的优点，同时指出不足。）教师引导学生归纳总结：在探究学习中，用“自定义动画”设置动画效果，具体给幻灯片中的各对象进行了如下的设置：1.进入效果的设置；2.进入的方向和速度的设置；3.音响效果的设置；4.强调设置；5.执行顺序的调整。（教师同时播放第5—9张幻灯片，并进行相关板书）具体点拨：
1.如何更改所设置的效果（补充介绍）？
2.如何选择适合的动画效果？可以多尝试几种效果，看看哪种最合适，最喜欢。
3.动画执行顺序的调整(可介绍两种方法)。学生活动2：在教师点拨后，再让学生对前面设置的动画效果进行完善、更改、调整。教师巡视指导，并对学生的再次设置进行评价。
??提出要求，学生完成学习任务，动手初步操作用“自定义动画”效果设置的细节。培学生的自学能力和交流、合作的精神。学生归纳总结，教师点拨，学生再进一步完善，让学生更加明确正确的操作方法，并加深了认知。
三、加强巩固
学生活动3：实战应用1教师出示课件第10张幻灯片：用“自定义动画”的方法，对幻灯片演示文稿《静夜思》按要求进行动画设置。在这整个过程，教师巡视指导。之后，让
1-3名学生展示他们的作品给全班学生观看。教师再点拨并评价。学生活动4：实战应用2教师出示课件第12张幻灯片：请用“自定义动画”的方法，对演示文稿《江畔独步寻花》中的各对象设置合适的，你喜欢的动画效果。在这整个过程，教师巡视指导。待学生完成后，教师再点拨并评价。最后，要求相邻桌同学相互欣赏所完成的作品。
通过实战应用，巩固所学知识，提高了学生的实际技能，同时也培养了学生的发散思维和创新意识。
教学环节
教师与学生活动
设计意图
四、总
结
师：同学们回顾一下，本节课同学们学到了什么？(可让一同学总结)用“自定义动画”的方法设置动画效果。主要对演示文稿中的各对象的“进入方式、进入的方向和速度、音响效果、强调以及执行顺序的调整”进行了设置。教师同时出示课件的第13张幻灯片。
回顾总结，明白所学，加强记忆。
五、拓展延伸
教师出示第14张幻灯片。师：在“自定义动画”的“添加效果”中还有“退出、动作路径”又如何使用？请同学们课后去探索。
激发学生的学习兴趣，为学有余力和有条件的学生开阔视野，拓展知识面。
六、板书设计
七、教学反思
?
4.强调
5.顺序
3.音响
2.方向和速度
1.进入?
自定义动画?