人教版六年级数学下册 整理和复习——综合与实践 第3课时 邮票中的数学问题（学案含答案）
文档属性
| 名称 | 人教版六年级数学下册 整理和复习——综合与实践 第3课时 邮票中的数学问题（学案含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-06-04 19:44:04 | ||
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文档简介
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整理和复习——综合与实践
第3课时 邮票中的数学问题
【学习内容】教材P109-110。
【学习目标】
1.理解邮票的作用，理解、掌握邮政资费的方法，知道确定邮资的两个因素。
2.经历探究确定邮资、根据信函质量支付邮资等活动过程。
【学习重点】树立“分段”的思想并应用于解决生活中的问题。
【学习难点】理解确定信函邮资的方法，探究合理的邮资支付方式。
【前置学习】(自主学习，课前展示)
1，口算
63÷1.25÷8= 5.4÷ ＝ x30％= 0.12=
4.5π= 42-32= ÷ = ×15=
2.邮局相关的费用如下：
业务种类 计费单位 资费标准/元
本埠(bù)资费 外埠资费
信函 首重100g内，每重20g(不足20g按20g计算) 0.80 1.20
续重101g——200g每重100g(不足100g按100g计算 1.20 2.00
(1)小丽的信不到20g，寄给本市的朋友需要贴多少钱邮票
(2)小明的信有45g，寄往外地，该贴多少钱邮票呢
【学习探究】(合作学习，边学边探边展示)
活动一: 认识邮票中的数学问题
1.课件展示教材P109中的郎票，你寄过信吗 见过这些邮票吗？
2.说说:上面这些都是普通邮票，你还见过哪些邮票 它们各有什么作用2
3.展示“前置学习”，说一说你是怎么算的
活动二:根据要求设计邮票
1.课件展示教材P110的邮票中的数学问题。说一说各种可能的资费情况。
2.独立完成教材P110的表格。小组交流；
(1)只用80分和1，2元两种面值可支付的资费是多少 不能支付的资费有哪些
(2)你认为可以设计一张多少面值的邮票就可以满足要求
3.教材P110下面的数学问题。
(1)一想:有哪些资费情况 现在我们只需要从101-400g信件的资费情况。
质量/g资费/元目的地 101-200 201--300 301--400
本埠
外埠
(2)你在填写上表时想提醒别人注意什么
(3)你想设计什么面值的邮票 你能找到你设计的这种面值的邮票吗
【自我测评】(自主学习，全面展示)
1.小华给外地朋友写一封信，重75克，按邮局规定，100克以内每重20克按1.20元
收取资费，那么小华需要贴多少钱的邮票才行呢
2.某自来水公司规定:每户用水每月在10吨以内按每吨2元收取水费，超过10吨的部
分按每吨2.5元收取。
(1)小芳家一个月用了15吨水，她家这个月要交多少水费
(2)小明家一个月只交了19元钱的水费，他家这个月用了多少吨水
（3)丽丽家平时不节约用水，一个月交了40元水费，她家这个月用了多少吨水
【应用拓展】(独立练习，学优生展示)
两个牧童放羊，甲对乙说:“把你的羊给我一只，我的羊正好是你的3倍。”乙对甲说：“最
好还是把你的羊给我一只，这样我与你的羊一样多。”你知道他们各有多少只羊吗
整理和复习——综合与实践
第3课时 邮票中的数学问题
【自我测评】（自主练习，全面展示）
75÷20=3……15 1.20×4=4.8（元）
（1） 10×2+5×2.5=32.5（元）
（2）19÷2=9.5（吨）
（40-10×2）÷2.5=8 10+8=18（吨）
【应用拓展】（独立练习，学优生展示）
由题意可知甲比乙多2只羊，设乙有a只羊，则甲有a+2只羊，得
a+2+1=3（a-1） 解之，得a=3
即乙有3只羊，则甲有5只羊。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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整理和复习——综合与实践
第3课时 邮票中的数学问题
【学习内容】教材P109-110。
【学习目标】
1.理解邮票的作用，理解、掌握邮政资费的方法，知道确定邮资的两个因素。
2.经历探究确定邮资、根据信函质量支付邮资等活动过程。
【学习重点】树立“分段”的思想并应用于解决生活中的问题。
【学习难点】理解确定信函邮资的方法，探究合理的邮资支付方式。
【前置学习】(自主学习，课前展示)
1，口算
63÷1.25÷8= 5.4÷ ＝ x30％= 0.12=
4.5π= 42-32= ÷ = ×15=
2.邮局相关的费用如下：
业务种类 计费单位 资费标准/元
本埠(bù)资费 外埠资费
信函 首重100g内，每重20g(不足20g按20g计算) 0.80 1.20
续重101g——200g每重100g(不足100g按100g计算 1.20 2.00
(1)小丽的信不到20g，寄给本市的朋友需要贴多少钱邮票
(2)小明的信有45g，寄往外地，该贴多少钱邮票呢
【学习探究】(合作学习，边学边探边展示)
活动一: 认识邮票中的数学问题
1.课件展示教材P109中的郎票，你寄过信吗 见过这些邮票吗？
2.说说:上面这些都是普通邮票，你还见过哪些邮票 它们各有什么作用2
3.展示“前置学习”，说一说你是怎么算的
活动二:根据要求设计邮票
1.课件展示教材P110的邮票中的数学问题。说一说各种可能的资费情况。
2.独立完成教材P110的表格。小组交流；
(1)只用80分和1，2元两种面值可支付的资费是多少 不能支付的资费有哪些
(2)你认为可以设计一张多少面值的邮票就可以满足要求
3.教材P110下面的数学问题。
(1)一想:有哪些资费情况 现在我们只需要从101-400g信件的资费情况。
质量/g资费/元目的地 101-200 201--300 301--400
本埠
外埠
(2)你在填写上表时想提醒别人注意什么
(3)你想设计什么面值的邮票 你能找到你设计的这种面值的邮票吗
【自我测评】(自主学习，全面展示)
1.小华给外地朋友写一封信，重75克，按邮局规定，100克以内每重20克按1.20元
收取资费，那么小华需要贴多少钱的邮票才行呢
2.某自来水公司规定:每户用水每月在10吨以内按每吨2元收取水费，超过10吨的部
分按每吨2.5元收取。
(1)小芳家一个月用了15吨水，她家这个月要交多少水费
(2)小明家一个月只交了19元钱的水费，他家这个月用了多少吨水
（3)丽丽家平时不节约用水，一个月交了40元水费，她家这个月用了多少吨水
【应用拓展】(独立练习，学优生展示)
两个牧童放羊，甲对乙说:“把你的羊给我一只，我的羊正好是你的3倍。”乙对甲说：“最
好还是把你的羊给我一只，这样我与你的羊一样多。”你知道他们各有多少只羊吗
整理和复习——综合与实践
第3课时 邮票中的数学问题
【自我测评】（自主练习，全面展示）
75÷20=3……15 1.20×4=4.8（元）
（1） 10×2+5×2.5=32.5（元）
（2）19÷2=9.5（吨）
（40-10×2）÷2.5=8 10+8=18（吨）
【应用拓展】（独立练习，学优生展示）
由题意可知甲比乙多2只羊，设乙有a只羊，则甲有a+2只羊，得
a+2+1=3（a-1） 解之，得a=3
即乙有3只羊，则甲有5只羊。
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