2.4春风满小城 教案

春风满小城
教学目标：
1、学唱《春风满小城》。
2、有表情地、流畅地演唱歌曲。
3、让学生深深感受到小城的风土人情。
教学重点：
准确掌握《春风满小城》的唱法
教学难点：
1、让学生深深感受到小城的风土人情。
2、培养学生热爱家乡的情感
教学时间：
一课时
教学过程：
一、初听音乐。
二、体验音乐。感受节拍
1、师：同学们，老师今天带来了一首好听的竖笛曲，请同学们闭上眼睛聆听音乐，什么都不用想，放松一下。（吹奏《春风满小城》）
2、请同学们睁开眼睛。咱们有春夏秋冬四个季节，你们觉得刚才这首曲子更有哪个季节的感觉？（春天）
你们觉得春天是什么感觉（旋律中春天充满水灵的、柔美的美丽景色，刻画了一种亲切自然、如诗如画、如梦如幻的意境。）、
3、带着你们的感觉，我们一起在春天的景色中走一走吧。
请同学们起立，请同学们跟着音乐有节奏的在音乐教室走一走，想象身处大自然的感觉，随便怎么走。
4、有同学知道刚才的旋律是几拍子的吗？给个提示，长音的时候数一数自己走了几步（再次播放音乐）4拍子
三、熟悉旋律
1、是的，这是一首4拍子的旋律，我们一起来看看他的曲谱。老师来唱一遍，同学们试着用手指跟老师一起画出它的曲线图吧。
2、师：刚才画曲谱的动作婉转流畅，仿佛江南的人们在春风中翩翩起舞。让我们再次感受了小城的风俗魅力。现在黑板上有1
2
3
4
5
6
7
我们的7个基本音级，其中有两个调皮的音没有在刚才的旋律里出现过，同学们能把他们找出来吗？（歌曲中有1
2
3
5
6）少了4、7
3、跟唱、师生对唱曲谱。
4、解决3
1
小六度
四、学习歌词
1、同学们的音乐感觉真好，耳朵也很棒。我想再考一考你们的小耳朵，老师这里有一段描写春天的词，请同学们仔细听，并找到两个关键词。哪个词体现了是在春天，哪个词体现了地点。（春风、小城）导入课题：春风满小城
2、师生合作，随乐按节奏读歌词。生朗读红色部分
五、随乐演唱歌曲
六、波音倚音的加入
教师对比演唱请学生感受加与不加的区别
1、师：同学们在演唱的过程中发现了特殊的音符和标记吗？能告诉我们它的作用吗？（教师讲解，让学生在演唱中掌握倚音）
2、加入再次演唱
3、带入曲线图手势（婉转的江南风情动作）进行演唱
七、创编歌词
春风满校园
1、分组创编：改编歌词、加打击乐器……
2、小组上台演唱自己改编后的歌曲。
八、拓展。
介绍电影《小城故事》
九、小结。
用邓丽君版本的《小城故事》结束今天的课程