2.3《研究透镜》（同步教案）
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文档简介
科学五年级上苏教版2.3《研究透镜》同步教案2
教学内容
第二单元
光与色彩
3.
研究透镜
教学内容分析
本课安排了教学内容有：一、通过观察水中吸管的弯折现象，了解光的折射现象。二、研究透镜对光的偏折现象。三、自制望远镜。通过本课学习，旨在让学生能认识光的折射现象，了解凸透镜和凹透镜的折射规律。
预期教学效果
1、知道光线从一种透明物体进入另一种透明物体时，传播的方向会在交界面发生弯折。2、能通过研究，概括出凸透镜和凹透镜镜片的不同特点和不同作用。3、通过制作简易望远镜，能提出更多可以自己研究的有关透镜的问题。
教学重点难点
重点：认识光的折射现象。难点：制作简易望远镜。
教时
1课时
课时
第一课时
教学准备
教师准备：放大镜、烧杯、近视眼镜等学生准备：涂黑的纸条
教
学
活
动
设
计
教学流程
教师活动
学生活动
二次备课
一、认识折射。二、研究放大镜（凸透镜）。三、研究近视眼镜（凹透镜）四、了解凸透镜和凹透镜的用途。
1、出示盛水的烧杯，放入铅笔，让同学们观察现象。2、请同学联系生活说说还有什么时候看到类似的现象？3、师介绍，当光线从水中射入空气中时在交界面出现弯折，这就是折射。4、出示放大镜。请同学说说其特点？5、引导玩放大镜。清同学说说放大镜的玩法有哪些？6、教育学生注意安全。7、组织汇报，怎么玩的，有什么发现？8、师及时表扬，并进行板书。9、出示近视眼镜，引导学生观察。10、鼓励学生对近视眼镜的特点做出猜测？11、提供材料让学生进行验证。12、组织汇报。13、师小结：其实准确的说像放大镜这样的透镜称之为凸透镜，像近视眼镜这样的透镜称之为凹透镜。14、讨论：生活中哪些地方用到凸透镜和凹透镜呢？15、鼓励课后尝试。
1、说说看到的现象，2、联系生活说说以前见到的类似现象：水中鱼等。3、联系生活说说光线还有可能从哪种物质射入另一种物质？4、透明的，摸一摸是中间厚边缘薄。5、看字、在阳光下烧纸、看人……6、领取材料，进行实验。7、光斑汇聚一点容易烧着，看人的时候近出大，远了就倒了。8、近视眼镜和放大镜正好相反，中间薄边缘厚。9、缩小、不聚光、正像。10、学生进行操作。11、望远镜、显微镜等。
教学反思：
教学内容
第二单元
光与色彩
3.
研究透镜
教学内容分析
本课安排了教学内容有：一、通过观察水中吸管的弯折现象，了解光的折射现象。二、研究透镜对光的偏折现象。三、自制望远镜。通过本课学习，旨在让学生能认识光的折射现象，了解凸透镜和凹透镜的折射规律。
预期教学效果
1、知道光线从一种透明物体进入另一种透明物体时，传播的方向会在交界面发生弯折。2、能通过研究，概括出凸透镜和凹透镜镜片的不同特点和不同作用。3、通过制作简易望远镜，能提出更多可以自己研究的有关透镜的问题。
教学重点难点
重点：认识光的折射现象。难点：制作简易望远镜。
教时
1课时
课时
第一课时
教学准备
教师准备：放大镜、烧杯、近视眼镜等学生准备：涂黑的纸条
教
学
活
动
设
计
教学流程
教师活动
学生活动
二次备课
一、认识折射。二、研究放大镜（凸透镜）。三、研究近视眼镜（凹透镜）四、了解凸透镜和凹透镜的用途。
1、出示盛水的烧杯，放入铅笔，让同学们观察现象。2、请同学联系生活说说还有什么时候看到类似的现象？3、师介绍，当光线从水中射入空气中时在交界面出现弯折，这就是折射。4、出示放大镜。请同学说说其特点？5、引导玩放大镜。清同学说说放大镜的玩法有哪些？6、教育学生注意安全。7、组织汇报，怎么玩的，有什么发现？8、师及时表扬，并进行板书。9、出示近视眼镜，引导学生观察。10、鼓励学生对近视眼镜的特点做出猜测？11、提供材料让学生进行验证。12、组织汇报。13、师小结：其实准确的说像放大镜这样的透镜称之为凸透镜，像近视眼镜这样的透镜称之为凹透镜。14、讨论：生活中哪些地方用到凸透镜和凹透镜呢？15、鼓励课后尝试。
1、说说看到的现象，2、联系生活说说以前见到的类似现象：水中鱼等。3、联系生活说说光线还有可能从哪种物质射入另一种物质？4、透明的，摸一摸是中间厚边缘薄。5、看字、在阳光下烧纸、看人……6、领取材料，进行实验。7、光斑汇聚一点容易烧着，看人的时候近出大，远了就倒了。8、近视眼镜和放大镜正好相反，中间薄边缘厚。9、缩小、不聚光、正像。10、学生进行操作。11、望远镜、显微镜等。
教学反思：