六年级上册数学课件-第六单元 第1课时 百分数的意义和读写 人教版(共24张PPT)

(共24张PPT)
百分数的意义和读写
6
一、创设情境，谈话引入
像上面这样的数，如14%、65.5%、120%……叫做百分数。
你们会读这些百分数吗?
二、感受生活中的百分数
某银行定期存款利率
某种食品营养成分表
百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，读作“百分之……”
14%
65.5%
120%
读作
读作
读作
百分之十四
百分之六十五点五
百分之一百二十
241%
读作
百分之二百四十一
那么没有格式化的部分占所要格式化的总量的多少?
三、理解百分数的意义
你能说说这几个百分数各表示什么意思吗？
百分数表示一个数是另一个数的百分之几，
百分数也叫做百分率或百分比。
学校组织套圈比赛，六(1)班准备选派一名学生代表参加套圈比赛。状状、元元和才才都想去参加比赛。状状说:“我曾经套中18个。”元元说:“我曾经套中20个。”才才说:“我曾经套中42个。”你们觉得派谁去比较合适？
现在能确定谁去比较合适吗?
姓名
套圈总数/个
套中数/个
壮壮
20
18
元元
25
20
才才
50
42
百分数和分数的联系与区别
联系:百分数是一种特殊的分数(分母为100的分数)。
区别:(1)意义不同。百分数表示两个数之间的倍比关系；分数既可以表示一个具体的数，又可以表示两个数之间的倍比关系。
(2)百分数有专门的书写形式，不能写成分母是100的分数的形式。
(3)百分数不带单位，分数表示具体的量时，要带单位。
(4)百分数中，百分号前面的数可以是整数，也可以是小数；一般情况下，分数的分子和分母都是整数形式。
下面哪几个分数可以用百分数来表示？哪几个不能？说说为什么。
四、实践运用，加深理解
这里有一杯淡盐水,你能用一个百分数表示这杯淡盐水的浓度吗?
这杯淡盐水的浓度是5%，你能说说这个百分数表示的含义吗?
如果这是一杯浓度很高的盐水，你觉得可以用怎样的一个百分数表示?
1.
写出下面的百分数。
百分之一
百分之二十八
百分之零点五
1%
28%
0.5%
【教材P83
做一做】
2.
读一读下面的百分数。
17%
读作
45%
读作
99%
读作
100%
读作
140%
读作
0.6%
读作
7.5%
读作
33.3%
读作
121.7%
读作
300%
读作
百分之十七
百分之四十五
百分之九十九
百分之一百
百分之一百四十
百分之零点六
百分之七点五
百分之三十三点三
百分之一百二十一点七
百分之三百
【教材P83
做一做】
3.说说下面各百分数表示的意义。
（1）一次视力检查中，六（1）班有25%的
学生近视。“25%”表示（
）
占全班人数的25%。
（2）红星小学有40%的学生参加舞蹈队，
“40%”表示（
）是
（
）的40%。
全校人数
参加舞蹈队的人数
近视人数
4.猜百分数。
百发百中（
）
十拿九稳（
）
百里挑一（
）
半壁江山（
）
一分为二（
）
100%
1%
50%
50%
90%
巩固练习
一、用心填一填。
1.一本书已经看了70%，70%表示（
）占（
）的
，没看的页数占全书总页数的（
）%。
2.据统计，某市今年出国旅游的人数是去年的120%，120%表示（
）是（
）的
。
已看的页数
全书总页数
30
今年出国旅游的人数
去年出国旅游的人数
3.六(3)班有48%是女生，女生人数占全班人数的
，
女生人数与全班人数的比是（
）。
4.一项工程全部完成就是完成（
）%，如果只完成一半，就是完成（
）%。
巩固练习
一、用心填一填。
48
12∶25
100
50
二、百分数的读写。
1.读出下面的百分数。
12%读作：___________
7.8%读作：___________
100%读作：__________
0.01%读作：__________
500%读作：__________
135%读作：___________
百分之十二
百分之七点八
百分之一百
百分之零点零一
百分之五百
百分之一百三十五
2.写出下面的百分数。
百分之七
百分之零点六
百分之三百
百分之二十点一
百分之一百零三
7%
0.6%
300%
20.1%
103%
三、判一判。(对的画“√”，错的画“×”)
1.分母是100的分数就是百分数。
(
)
2.百分数都小于1，或者等于1。
(
)
3.85%与
读法相同，意义也相同。
(
)
4.一根木棍长
m,就是长
m，也就是长50%
m。
(
)
×
×
×
×
课堂小结
百分数表示一个数是另一个数的百分之几，
百分数也叫作百分率或百分比。
14%
例如：
读作：百分之十四
百分号
五、课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。