绿色植物的营养器官--茎

绿色植物的营养器官——根
学习目标：
1、描述双子叶植物茎的结构
2、使学生理解植物茎中运输水分和无机盐的部位及运输方向，说出茎中运输有机物的部位及运输方向
3、会区分双子叶植物茎与单子叶茎的区别
4、通过设计“茎对水分和无机盐运输”的实验，使学生进一步学会科学探究的一般方法；
5、通过了解茎的运输作用，使学生懂得保护树皮的重要意义，并使之产生爱护树木、热爱生命、保护环境的情感。
学前知识贮备：
1、双子叶植物与单子叶的区别
区别 双子叶植物 单子叶
根
茎
叶
花基数
子叶数目
2、填图
探究过程：
1、芽的类型
a.按芽在茎上的位置不同分为
和
b.按芽所形成的器官性质分为
和 。
2、茎的茎的生长原因
茎的生长主要通过茎尖 的细胞不断 、 和分化，使茎不断伸长。
3、探究茎的功能
（1）.将带叶枝条插入红墨水中，放在阳光下2h
（2）.观察到的现象是
（3）.将茎横切,可以观察到的现象是
猜想产生该现象的原因是:
4、探究茎的结构
茎的横切图 茎的横纵切图
（1）茎的结构：由外到里依次是
（2）木质部里有 ，功能是 ，方向是
（3）韧皮部里有 ，功能是 ，方向是
拓展：年轮
（4）双子叶植物茎与单子叶茎的区别：
思考与讨论：
茎的功能是
拓展——变态茎
总结：
茎的功能 ： （1）
（2）
学以至用
1．将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下，片刻后将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分被染红了( )
A．韧皮部中的筛管 B．木质部中的导管
C．韧皮部和木质部之间的形成层 D．韧皮部中的导管
2．导管的运输特点是( )
A．由下向上输导有机物 B．由叶向其他器官输导有机物
C．由上向下输导水、无机盐和有机物 D．由下向上输导水和无机盐
3．将树枝环剥一圈树皮后过一段时间会发现( )
A．切口上方有节瘤 B．切口下方有节瘤 C．枝条枯死 D．无影响
4．树皮的筛管运输的物质是( )
A．有机物 B．水和无机盐 C．水、无机盐和有机物 D．以上都不是
5．导管位于( )
A．木质部和韧皮部 B．木质部 C．韧皮部 D．髓
6．保护树皮的意义是( )
A．有利于有机物的运输 B．保护木质部不被破坏
C．促进水分和无机盐的运输 D．保护形成层，使树能不断长粗
7．从掐断的幼嫩的植物茎上可看见汁液，它们来自于( )
A．导管 B．细胞液 C．筛管 D．水蒸气
8．小明为探究茎的输导作用，做了如下实验：取两个带有几片叶的桑树枝条甲和乙，将甲剥掉树皮，乙不作任何处理，分别把下端插入盛有稀释红墨水的锥形瓶中。放到温暖的阳光下，当看到叶脉有点发红时，他将枝条进行横切和纵切，用放大镜和显微镜分别观察，如下图所示。请分析回答：
(1)该实验的目的是探究_________。
(2)枝条带有叶片的作用是_________。
(3)用放大镜观察，看到被染红的部位是__________________。
(4)用显微镜观察，看到被染红的结构是__________________。
(5)甲枝条和乙枝条的实验现象_________。
(6)通过实验发现，无论是枝条的横切口还是枝条的纵切面都是只有_________被染成红色。在茎和木质部中，只有_________是上下相通的：这个实验说明根吸收的水分和无机盐是通过_________向上运输的。
9. 双子叶植物茎与单子叶茎的区别：
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