南华中学
七
年级
英语
学科导学案
授课时间：
授课班级：
授课人：
主备人：?
王玉红??
备课组长审核：
教研组长审核：
南华中学
年级
学科导学案
授课时间：
授课班级：
授课人：
主备人：????
备课组长审核：
?教研组长审核：
课题：Starter
Unit1
Good
morning
(period
1)
课型：新授课
学习目标
1.掌握下列生词和人名:New
words(新单词)：good，morning，afternoon.
evening.
hi，helloNames（名字）：Alice
，Bob，Cindy，Dale，Eric，Frank，Grace，Helen2.掌握重点句型：（1）-Good
morning/afternoon/evening，Alice!-Good
morning/afternoon/evening，Cindy!（2）-Hello，Frank!-Hello，Eric!
重难点：（1）Good
morning/afternoon/evening，Alice!
-Good
morning/afternoon/evening，Cindy!
（2）-Hello，Frank!
-Hello，Eric!
课堂流程及设计：自学-合作探究与展示-课堂小结-当堂检测
课前自学
1.
I
can
read.（我会读）我会大声地读课后目标1中的新单词和人名了2.
I
can
dictate.（我会听写）我是好记星，我现在就能默写新单词了。3.
I
can
make
some
sentences.（我会造句）（1）用good，morning，并加入人名Bob造句，每空一词。
，
！（2）用hi，并加入人名Eric造句，每空一词。
，
！4.
I
can
practice.（我会操练）我能和同伴们一起操练重点句型:-Good
morning/afternoon/evening!-Hello!-Hi!完成1a和1b
教师复备栏
课堂互动
小组讨论：1.书写人名时，我们应该注意哪些？2.书写句子时，句子开头的首字母要怎样，并且人名应放在问候语的前面还是后面
?3.hi和hello的用法。4.evening与night都有“晚上”的含义，但两者在表达的时间上有何区别?“Good
evening”！与“Good
night”！含义是否相同？
课后检测
⒈写出下列字母的左邻右舍，注意大小写。
①.
______
B
______
②.
______
c______
③.
______
f______
④.
______
E______
⑤.
______
g______
2.补全对话---
__________,
Eric!
---Hello,
Helen!2.
---
Good
morning,
Bob.---
Good
________,
Helen.3.
---_____________
,
Frank.
---
Good
evening,
Dale.4.
---Good
afternoon,
Eric.---
_____________,
Grace.3.汉译英：1.
嗨，艾丽斯！2.早上好，戴尔。3.晚上好，埃里克。
课后反思南华中学
七
年级
英语
学科导学案
授课时间：
授课班级：
授课人：
主备人：?
王玉红??
备课组长审核：
教研组长审核：
南华中学
年级
学科导学案
授课时间：
授课班级：
授课人：
主备人：????
备课组长审核：
?教研组长审核：
课题：Starter
Unit1
Good
morning
(period
2)
课型：新授课
学习目标
1.掌握字母表中的前8个字母：Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh2.掌握3个新单词：New
words（新单词）：HB，CD，BBC
重难点：the
writing
and
the
pronunciation
of
the
letters.
课堂流程及设计：自学-合作探究与展示-课堂小结-当堂检测
课前自学
1.
I
can
listen
.（我会听）我会跟着磁带边听边读，完成2a，2c。2.
I
can
finish
.（我会完成）我能根据2a中所学的8个字母完成2b、2d中字母的大小写。3.
I
can
dictate.（我会默写）我会默写这8个字母了。4.我懂得活动3中字母HB，CD，BBC所组成的缩写形式的含义了。
教师复备栏
课堂互动
小组讨论：1.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些？2.在日常生活中，我们除了知道HB，CD，这些缩写词外，还遇到过哪些？3.英语中的国际音标和我们中文中的拼音的发音有哪些相似之处？
课后检测
一、写出所学字母中由三笔完成的大写字母：二、完成下列单词的缩写形式：1.（铅笔芯）硬黑
2.光盘
3.英国广播公司
课后反思南华中学
七
年级
英语
学科导学案
授课时间：
授课班级：
授课人：
主备人：?
王玉红??
备课组长审核：
教研组长审核：
南华中学
年级
学科导学案
授课时间：
授课班级：
授课人：
主备人：????
备课组长审核：
?教研组长审核：
课题：Starter
Unit1
Good
morning
(period
4)
课型：新授课
学习目标
复习本单元所学的字母，单词及句型。2.学习将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/,
/?/,
E/i:/,
/e/）
。
重难点：To
use
the
sentences
fluently
课堂流程及设计：自学-合作探究与展示-课堂小结-当堂检测
课前自学
1.
I
can
write.（我会写）
谢谢。????
你好吗？
三种回答方式
1.
2.
3.
3.
I
can
check
the
letters
and
words
I
know.我能勾出我认识的字母和单词，完成活动1的任务。4.
I
can
do.（我会做）我能根据所学字母Aa-Hh的顺序，把我好朋友的名字按顺序排序，完成活动3中的任务。
教师复备栏
课堂互动
小组合作完成课本
P5
上
3b
的大小写字母搭配题。读一读
4
表格内的单词，找出字母发音规律。
听录音连线
3a。3.
听录音读一读
4
中字母、
单词，
将相同元音音素的字母和单词归类
（A/ei/,
/?/,
E/i:/,
/e/）
。
课后检测
选择题
（
）1.
现在是下午
2
点，如果你见到朋友时，应该怎么说
.
A.Good
morning!
B.Hi
!
C.
Good
afternoon！
D.
I'm
fine.
(
)
2.
你出席一个晚会，应该怎样与别人打招呼?
A．How
are
you?
B．I'm
Kim．C．Good
evening．D．Good
morning.
(
）3.
下午你见到老师时，你应该说：
“
”
A．Good
afternoon，teacher、B．Good
morning，teacher
C．Teacher
D．Good
evening，teacher
(
)
4.-
-
I’m
OK，thanks．A．Good
morning．
B．How
are
you?
。
C．Hello!Nice
to
meet
you．D.Hi
(
)
5.在英语中单个字母代表一个单词的是
.d
B．H
C．I
D．G
二、完成对话。
A:
Good
morning,
Bob.
B:
Good
1
,
Alice.
A:
How
2
you?
B:
Fine,
3
.
4
are
you?
A:
I'm
5
.
1.
A.
Afternoon
B.
Hello
C.
morning
2.
A.
Is
B.
are
C.
am
3.
A.
Thank
B.
Thanks
C.
a
thank
4.
A.
How
B.
What
C.
Who
5.
A.
Alice
B.
Bob
C.
fine将下列名字分类。(10%)
A.
Dale
B.
Helen
C.
Eric
D.
Alice
E.
Grace
Boys’
name（男孩名）
Girls’
name
(女孩名)
课后反思南华中学
七
年级
英语
学科导学案
授课时间：
授课班级：
授课人：
主备人：?
??
备课组长审核：
教研组长审核：
南华中学
年级
学科导学案
授课时间：
授课班级：
授课人：
主备人：????
备课组长审核：
?教研组长审核：
课题：Starter
Unit1
Good
morning
(period
3)
课型：新授课
学习目标
1.复习Section
A
部分的内容，2.掌握8个新单词：how,
are,
you,
I,
am,
fine,
thanks,
OK.3.掌握下列句型：（1）-How
are
you?-I’m
fine，thanks.（2）-How
are
you?-I’m
OK.
重难点：（1）-How
are
you?-I’m
fine，thanks.
（2）-How
are
you?-I’m
OK.
课堂流程及设计：自学-合作探究与展示-课堂小结-当堂检测
课前自学
1.
I
can
remember.（我记得）
我能背出字母的前八个字母及重要的问候语。
2.
I
can
finish.
(我能完成)
我能跟录音完成4a,4b.
3
.
I
can
read.（我会读）
我能从活动1中找出课后目标2中的8个新单词，大声朗读并记忆。
4.
I
can
write.（我会写）
怎样,怎么
你，你们
是
，
我
好的
thanks=
谢谢
好，不错
I’m=
5.
I
can
make
sentences.（我会造句）
我会用所学的8个新单词造3个句子：
你身体好吗？
?
我身体好，谢谢。
.
我很好。
.
6.
I
can
listen.
(我会听)
我能听完磁带后，和同伴一起练习2b中的句型，从而巩固我新造的3个句子。
7.
I
have
my
English
name.
(我有英语名字了)
根据2a，我选了一个我最喜欢的英语名字，并和同伴一起用新选的英语名字，互相问候，完成2b的任务。
教师复备栏
课堂互动
1.good,fine和OK的用法之别。2.在哪些场合我们常用thanks来回答。3.I’m
fine.和I’m
OK.都可以用来回答How
are
you吗？4.清辅音和浊辅音的发音有何区别?
课后检测
单项选择(
)1.老师说：“Good
afternoon
,class
!”
学生应说_________
!
A.
Hello
B.
Good
afternoon
,
sir
!
C.
Thank
you
D.
Hi(
)2.---Hello
!
---_____
A.Hello
!
B.I’m
Li
Hua
.
C.What’s
your
name
?
D.Thank
you
.(
)3.---What’s
your
name
?
---____________
A.I’m
fine
.
B.My
name
is
Li
Hua
.
C.Hello
!
D.
How
are
you
?(
)4.----Good
morning
,class
!
----_______________
A.I’m
fine
.
B.
Thank
you
!
C.Hello
!
D.
Good
morning
,
teacher
!(
)5.晚饭后，你散步时遇到了你的一个朋友，你应说_________来打招呼。A
Good
morning
!
B.Good
afternoon
!
C.Good
evening
!
D.Good
night
(
)6.----How
are
you
?
----I’m
fine
,thanks.
How
are
you
?
----_________
A.How
do
you
do
?
B.How
are
you
?
C.Oh,
good
!
D.I’m
OK
.(
)7.当你想问对方的身体状况时，应说：“_______”。
A．How
are
you
?
B.Hello
C.What’s
your
name
?
D.Good
morning
课后反思
