南华中学
七
年级
英语
学科导学案
授课时间：
授课班级：
授课人：
主备人：????
备课组长审核：
?教研组长审核：
南华中学
年级
学科导学案
授课时间：
授课班级：
授课人：
主备人：????
备课组长审核：
?教研组长审核：
课题：Unit
4
Where
's
my
backpack?
（第3课时）
课型：新授课
学习目标
1.熟练掌握本课单词和短语.2.利用交际句型询问并描述物品的位置。
重难点：进一步学习并掌握where
引导的特殊疑问句及答语。
课堂流程及设计：学生自学→师生互动→生生互动→
课后检测→总结归纳
课前自学
A)自我预习一
、扫清障碍。1.根据音标读出p102之p22单词。2.将课本1a的单词短语记住并完成1a中词语与图片的匹配。二、课本预习1.完成1a,并记住1a中的短语。。2.看1a
中的图片试着用所学的知识描述。B)预习效果检查
三、英汉互译：alarm
clock
__________
5.在桌子上____________under
the
bed
________
6.把这些书带给他__________bring
these
hats
to
me
__________
7.在墙上________________录像带_____________
8.三张光盘______________
教师复备栏
课堂互动
一、自主学习（教师寄语：Many
hands
make
light
work.
）学习任务一:
?熟练读、写本课单词及短语。1.个人自读，记忆本课单词及短语．2.小组互相检查读写情况．3.根据汉语写出下列英语单词及短语并展示．单词：数学________ 光盘_________ 录像;视频_________ 录音带
帽子
短语：闹钟
录像带____________
数学书____________4.独立完成1a,小组核对答案.5.开展竞赛活动,完成1b.学习任务二:用方位介词及where句型表述1a图画中物品的正确位置.1.根据1a图画,找出物品的位置并填表.Thingsmath
bookruler?CDs?Places??on
the
bed?on
the
table?2.根据图画及表格自由问答.??
?e.g.
(1).A:
Where
is
the
video
tape??????
B:
It's
on
the
table.??
(2).A:
Where
are
the
books????
?
B:
They
are
on
the
chair.学习任务三:正确描述物品所在的位置。????
1.听录音,完成2a.???2.听录音,完成下列表格。Thingsalarm
clockvideo
tapemath
bookCDbooksPlaces?on
the
table?????系统总结（教师寄语：No
man
can
do
two
things
at
once.)??
你能总结一下描述物品所在位置的句型吗???
_____________________________________________________________
课后检测
选择适当的词填空：1.Where
___(are/is)your
books?2.He
______(don’t/doesn’t)know
where
his
bag
is.3.________(what’s/where’s)it
in
English?4.LiLei
is
a
friend
of
________(
me
/mine
).5
._____(Where/How)
is
your
watch?
_______(It’s
/
They’re)on
the
desk.
课后反思南华中学
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英语
学科导学案
授课时间：
授课班级：
授课人：
主备人：????
备课组长审核：
?教研组长审核：
课题：Unit
4
Where
's
my
backpack?
（第4课时）
课型：新授课
学习目标
1.区别
take
与bring
的使用。2.通过学习本单元，了解写便条的格式。3.根据所学的句型能够正确的写出图片上物品的位置。
重难点：能用方位介词和where句型描述物品的位置
课堂流程及设计：学生自学→师生互动→生生互动→
课后检测→总结归纳
课前自学
预习指导A)自我预习一
、扫清障碍。1.根据音标读出p102之p23单词。2.将课本3a的课文熟读达到会背会默写的地步3.完成3b看图填空，在书上标出自己不明白的句子。（B）预习效果检查：
二、根据汉语写出下列单词：1.拿走带到
__________
2.东西，物品
_______________
3.能可以________4.拿来
取来
带来
_______
5.一些，若干
___________
6.需要________7.地板
地面
___________
8.房间
__________
9.书桌
_________
三、翻译短语：1.数学书________
2.铅笔盒____________
3.在地板上__________
4.在书桌下面_______
5一些字典________
6.在床下___________7.这些东西______________8.我的帽子_________9.在梳妆台上___________
教师复备栏
课堂互动
课内处理一、教材处理1.检查3a
3b
4a
和4b的预习效果并进行逐一讲解。2.快速阅读3a便条，在图中画出缺少的物品。然后在默读一遍回答下列问题
Where
is
the
hat?
________________Where
is
the
watch?_____________________Where
is
the
noteook?__________________Are
the
keys
on
the
table
?__________________Is
the
ID
card
on
the
table?________________________1.看3b
中的插图，完成便条。然后找同学对答案。给学生几分钟的时间背诵3b，检查结束让学生不看书回答下列问题。（1）Where
is
the
hat?
________________（2）Where
is
the
pen?_____________________
(3)What’s
on
the
floor?_____________________2.3c给你朋友写张便条，请他、她从你的房间取四样东西写清楚物品在哪里。3.小组合作。画出你理想中的房间，然后给你的同学描述出来。二、组内讨论1.Please
take
these
things
to
your
sister.(翻译)________________________(1)此句中take
意思为__________,其反义词为____________.to意思为”向
到”take
常用句式为“take
+人/物+to
+地点。表示把某人某物带到某地。例如：Please_________these
books
________classroom.。请把这些书带到教室去。Let’s
take
a
bus
_________school。让我们乘公交车去学校吧。Please_________these
things
to
your
brother.A:take
B:bring
C:do
D:lookCan
you
bring
some
things
to
school?(翻译)__________________________________can
为情态动词意思是能后。Can
you
….?意为：你能。。。。吗？________bring
some
computer
games
to
me
?bring
意思是带来与________互为反义词。用法结构与take
也相同。bring+人/物+to
+地点
表示把某人某物拿到某地.但是遇到副词home
there
here时介词
to要省略。例如bring
here
拿到这来。
bring
home
拿到家里（3）some
是个形容词意思是_________用来修饰不可数名词或可数名词复数。例如：一些书籍
some
books
一些朋友
some
friends
.
一些水some
water
.
课后检测
一、按要求写出下列单词的相应形式。1.
bring
（反义词）______________2.
no
（同音词）______________3.
picture
（同义词）______________4.
photo
（复数）______________5.
his
（人称代词主格）____________6.
do
not
（缩写）______________7.
she
(复数)
8.
those
(反义词)
二、根据要求改写句子His
baseball
is
under
the
chair.(改为否定句)My
books
are
on
the
desk.(改为一般疑问句并作肯定回答)Is
the
key
in
the
drawer？(作否定回答)My
keys
are
on
the
table.(画线提问)His
computer
game
is
under
the
bed.(画线提问)
课后反思南华中学
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英语
学科导学案
授课时间：
授课班级：
授课人：
主备人：?
???
备课组长审核：
教研组长审核：
南华中学
年级
学科导学案
授课时间：
授课班级：
授课人：
主备人：????
备课组长审核：
?教研组长审核：
课题：Unit
4
Where
's
my
backpack?
（第2课时）
课型：新授课
学习目标
1.掌握介词in,
on
under
的用法2.掌握句型
Is
the
baseball
on
the
sofa？
Yes,
it
is./No，it
isn't.
重难点：掌握句型
Is
the
baseball
on
the
sofa？???????????????????
Yes,
it
is./No,
it
isn't.
课堂流程及设计：学生自学→师生互动→生生互动→
课后检测→总结归纳
课前自学
（A）自我预习1.根据音标读出p102之p21单词。2.将课本3a做完并背会3a。（B）预习效果检查：根据句意和首字母或汉语提示完成句子The
____(棒球)is
under
the
desk.Where
are
my
books?
I
don’t
k_____Where
is
the
plant?It’s
o_____there.______(哪里)is
my
wach?It’s
on
the
dresser.My
keys
are
in
my
b_______(背包)Where
is
my
______(椅子)。My
parents
bought(买)a
new________(沙发)。His
keys
are
in
the
d_________.My
books
are
o___the
desk.Where
are
your
dictionaries?T______under
the
table.
教师复备栏
课堂互动
一、自主学习（教师寄语：Knowledge
is
power.）学习任务一:
?听力练习1．试读2a中出现的单词2．听录音，按听到的顺序给这些物品编号3．再听录音，找出活动2a中的物品，并编号.4.
两人一组，练习听力对话，并展示.学习任务二:
?能用一般疑问句谈论物品的位置.1.自读下列对话,试着理解意思?
A:
Where
is
my
backpack??
B:
Is
it
on
the
table??
A:
No,it
isn't.?
B:
Is
it
on
the
chair??
A:
No,it
isn't.Oh,it's
under
the
chair.2.小组讨论对话意思,并练习对话.??3.小组展示.4..利用自己身边的物品进行练习.二、合作共建（教师寄语：Many
hands
make
light
work.
） 我们学习了那些表示物品位置的介词?三、系统总结（教师寄语：No
man
can
do
two
things
at
once.）??
通过学习,你知道怎样来谈论物品的位置了吗?你能试着做个对话吗？
课后检测
1.翻译短语?
在背包里__________
在沙发上__________?
在椅子下面___________?
在梳妆台上_____________
我的电子游戏____________2、根据上下文，用合适的介词填空。1）—Where's
the
backpack？
—Is
it
_____
the
table???
—No,
it
isn't.
It
is
on
the
table.2)Where
is
the
soccer
ball?
Oh,
it's
______
(在…下面)the
table.3)Where
is
the
pencil
case?
Is
it
______
(在…里面)the
backpack?
课后反思南华中学
七
年级
英语
学科导学案
授课时间：
授课班级：
授课人：
主备人：??
??
备课组长审核：
?教研组长审核：
南华中学
年级
学科导学案
授课时间：
授课班级：
授课人：
主备人：????
备课组长审核：
?教研组长审核：
课题：
Unit
4
Where
's
my
backpack?
（
第1课时
）
课型：新授课
学习目标
1.学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词。
2.学会方位介词，in,
on
,under
,
behind的用法。3.能用方位介词和where句型表述物品的正确位置。
重难点：1.方位介词in
,on
,
under,behind
的用法。
2.where句型表述物品的正确位置。
课堂流程及设计：自我预习------课本预习------自主学习------合作共建------系统总结-----课后检测
课前自学
自我预习一
、扫清障碍。1.根据音标读出p102之p19单词。
2.将课本1a的单词记住并写出单数名词的复数。二、课本预习1.完成1a,翻译
2.翻译1c和Grammar
focus并背诵
预习效果检查：一、补全单词并写出汉语意思wh_r_
__________
2.b__
__kpack
_________
3.ta__
__e
________.b_d
__________5.dre__
___
_________
6.s_f_
___________
7.ch_i_
________
8.dr__we__
_________9.un_e_
_______
10.pl__n
___
_________
11.bookc_s__
______
12.k_y
________
教师复备栏
课堂互动
自主学习（教师寄语：Knowledge
is
power.） 二、学习任务一：会读写、本课14个单词。
1.个人自渎，记忆本课单词。
2.小组互相检查单词读的情况。
3.小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）桌子_______ 床__________ 梳妆台________ 书橱；书柜_______
沙发_______
椅子________
抽屉________ 植物_________（疑问副词）在哪里________
在…下_____ 在…上_____ 在…里面__ 在…后面___
__他（她，它）们_____
4.认真观察１a的图画，将词语与图中物品搭配，小组讨论，并核对答案。
学习任务二：用方位介词描述物品的位置。
1.利用物品的位置变化，练习方位介词in,on
,underbehind以及介词短语（教师示范）。
2.小组为单位练习这些方位介词及短语，并完成下列短语。
在桌子下面__________ 在梳妆台上__________ 在书橱里___________
___
在沙发上____________ 在床下面____________ 在椅子后面____________
3.总结：介词短语结构_______________________学习任务三：运用方位介词in,on,under,behind
及
where's
…?/where
are
…？
及其答语，自由交际，表述物品的正确位置。
1.以小组为单位，看1a图画，并分别理解图画中的对话：
A:
Where's
my
backpack
?
B:
It's
under
the
table.
A:
Where
are
my
books?
B:
hey're
on
the
sofa.
2.小组为单位,两人合作，结合1a图画或实物，练习自己的对话并展示。
3.读1a图画中对话，背诵并展示、竞赛。
课堂互动
合作共建（教师寄语：Many
hands
make
light
work.
）
小组讨论下列短语该如何表述？
在我的抽屉里________________ 在他的梳妆台__________________
在这个沙发下面_____________
系统总结（教师寄语：No
man
can
do
two
things
at
once.）如何用方位介词和where句型表述物品位置。例如：①我的双肩包在哪里？
在桌子下面。
________
_____
my
backpack?
It's
______
_____
_______.
②我的书（books）在哪里？
在沙发上。
_______
_______
my
books?
They
are
______
______
______.
总结句型：A:__________________
?
B:
__________________
A:___________________?
B:
__________________
课后检测
诊断评价根据中文提示将所给的词排序，组成正确、通顺的英语句子，注意标点和大小写。 我的尺子在课桌上。 on,
desk,
the,
my,
is,
ruler _______________________________.
那只棒球在双肩背包里。
Backpack,
the,
in
the,
baseball,
is
_________________________________________.
那只钢笔在书的下面。
under,
pen,
the,
book,
the
is
________________________________.
完成句子
1.我的书在哪？在你的梳妆台上。
_______
_______
_______
books?
_______
_______
on
your
______.
2.椅子在哪？桌子下。
Where
are
the
______
?
_______
_______
the
_______.
课后反思
