《恐龙世界》教案
教学目标：
1、了解恐龙消失原因，增加对恐龙的认识。
2、以学生兴趣为导向，初步学习如何捏制各类造型。
3、通过故事形式，引导学生想进一步了解恐龙的欲望。
4、能够以想象和仿制结合的方式完成一只恐龙造型。
教学重点、难点：
重点：独立完成一只恐龙造型。
难点：正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。
课前准备：
（学生）橡皮泥、各类小型的恐龙玩具等。
（教师）范作。
教学过程：
（一）组织教学
检查学生用具准备情况。
（二）导入新课
1、你参观才恐龙的展览吗？你知道各种恐龙的名称吗？庞然大物恐龙几百万年前就神秘地消失了，给人类留下了无穷的奥秘。
2、揭题板书：“今天我们来和恐龙玩一玩、做一做。”——恐龙世界。
（三）讲授新课????????????????????
1、这是什么？认识恐龙（恐龙——长颈龙、三角龙、剑齿龙……）引起学生兴趣，激发学习热情。
2、小组讨论：恐龙生活在什么时代？
都有哪些种类？
它们是长什么模样的？
你最喜欢哪头恐龙？……。
让学生根据自己所知道的知识来说说看。大家畅所欲言。
3、教师出示幻灯片。让各类恐龙形象具体化。和学生一起聊聊恐龙是如何生活的。身上的各种不同体形各有什么作用。长劲龙的长脖子；三角龙头上的角；剑齿龙背上的刺；冀龙的翅膀及翅膀上的爪子等。
4、任选一只恐龙，一起说说身上各部位如何来捏制。
（1）头部；
（2）身躯；
（3）腿部；
（4）尾部。
5、布置作业：按自己的喜好与兴趣捏制一头恐龙。
6、音乐、教师巡回辅导。
7、作业展示：集中展示，以讲台为展台，把所有学生完成的作品放置其中，进行学生互评，大家互相欣赏，表扬优秀作品。
8、课堂小结。
（四）课后延伸
课后查阅有关恐龙的资料，了解恐龙为什么会消失。(共14张PPT)
恐龙世界
鸭嘴龙
鹦鹉嘴龙
看看这些恐龙你认识几种？
你喜欢哪些恐龙？
对比一下它们的外形特征。
三角龙
戟龙
霸王龙
镰刀龙
剑龙
豪勇龙
长
颈
龙
偷蛋龙
雷龙能发出如雷的声音。它们伸着长长的脖子，移动着笨重的身体，一群一群地在草地上散步、游戏。高大树木上的枝叶是它们的美味，安静清凉的树林是它们的睡床。
冠龙是位风度翩翩的绅士。它的身体修长，头上有个半圆形的冠，像带着一顶瓜皮小帽。它经常漫步在长满花草的河湖岸边，优雅地吃着柔软的植物。
暴龙是最贪心的猎人。它露出尖利的牙齿，迎着风追赶草原上可怜的动物。它一出现，许多小动物都躲得远远的，只怕一不小心，成了它的点心。
几千万年后的今天，恐龙早已从地球上消失了。我们只能通过它们的化石，想像那个遥远的恐龙世界。
作业提示：
以绘画的形式，创作一幅表现恐龙生活的作品。
课后查阅有关恐龙的资料，了解恐龙为什么会消失。
男
偷蛋龙
雷龙(共9张PPT)
霸王龙
头大，牙长而锋利。
前肢短小，每只手有两个手指，后肢大而有力，每只脚有三个脚趾。
有条又细又硬带尖儿的尾巴。
走路时用两条腿，跑起来每小时可达30英里，是食肉动物。
翼龙
两翼展开可达四米，尾巴短小。
嘴部长而尖，像食鱼鸟类。
头顶有一个冠状脊。
食鱼，生活在湖边。
梁龙
体型巨大。
脖子和尾巴很长。
脑袋纤细小巧。
成群活动，走路很慢，是食草动物。
剑龙
体型巨大，身体像做小山。
背部有一排巨大的骨质板，以及带有四根尖刺的尾巴来防御掠食者的攻击。
前肢短，后肢长。
食草动物。
三角龙
头部有非常大的头盾，以及三根角装物。令人联系到现代的犀牛。
有强大的破坏力，是白垩纪最强的吃草恐龙之一。
基本型组合法：仔细观察恐龙头、身体、四肢的外形特点，用基本型进行概括组合，画出恐龙的大致外形，然后将被遮挡的线条擦掉
。
直接勾轮廓法：先仔细观察恐龙头、身体、四肢的外形特点及各部分比例，然后以恐龙身体一处为描绘的起点，边观察边勾出恐龙的外形轮廓。
1.用浅黄色进行基本形组合
2.
黑颜色笔勾出恐龙形象，注意被遮挡的部分不勾
直接勾勒外形轮廓
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A
A
A
