Unit 7 Food festival Topic 3 I Cooked the Most Successfully.SectionB (1a-1b) 教学设计

仁爱英语八年级下册
Unit
7
Topic
3
I
cooked
the
most
successfully.
Section
B
教学设计
本节课主要活动为1a。在1a的对话中，呈现了打电话订餐的交际用语，然后在后面的学习活动中继续呈现点菜进餐的功能用语。要求学生掌握黑体词汇lemon,
bean,
carrot和seat;
了解白体词汇tofu,
main
course,
wine
和
dessert;
学习重点短语have
a
seat和订餐的功能用语:
Could
I
order
a
meal
by
phone?
/
We’ll
send
the
food
to
you
in
thirty
minutes.
/
What
would
you
like?
/
May
I
have
the
menu,
please?
等。
一、
教学目标
1.知识目标
（1）掌握单词lemon,
bean,
carrot，seat
（2）继续学习在餐馆的就餐用语。
（3）学习打电话订餐。
2.能力目标
（1）能听懂有关订餐和就餐的对话，并获取主要信息。
（2）
能在教师的指导下参与角色扮演有关订餐和就餐的对话。
（3）
能读懂有关订餐和就餐的对话。
（4）
能写出订餐和就餐的对话。
3.情感目标
（1）有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动。
（2）在生活中接触英语时，乐于探究其含义并尝试模仿。
（3）遇到问题时，能主动向老师或同学请教，取得帮助。
二、教学重难点
1.重点：
（1）掌握在餐馆的就餐用语。
（2）学习打电话订餐。
2.难点：尝试用英语写出电话订餐的对话。
三、教学方法
复习导入法、活动教学法、合作学习法
教学辅助
多媒体课件；柠檬、豆腐、豆、香肠、胡萝卜、甜点（冰淇淋、曲奇饼干）和酒等的图片。
教学过程
1..1
Lead-in
温故知新，复习导入。
（1）请学生说他们学过的食物和饮料。
（2）请学生用上节课学过的就餐用语创建对话并表演。提示：
1)
May
I
take
your
order?
2)
Anything
else?
3)
May
I
have
the
bill,
please?
（3）情景导入：Many
guests
come
to
the
food
festival
to
enjoy
the
delicious
food.
If
someone
is
really
busy,
and
he
or
she
also
wants
to
order
a
meal,
what
should
he
or
she
do?
2.Presentation
新课展示，学习新知
（1）教师让学生采访他们的同伴关于他们最喜欢的食物和饮料，完成1c图表。
（2）教师播放1a录音，学生听，并回答问题
What
does
Mr.
Zhao
want
to
order
by
phone?同时通过图片学习新单词lemon
（3）学生再次听1a录音，完成表格1b。在听录音前，出示甜点的图片学习新单词dessert。
（4）教师请两个学生就1b表格作答。
（5）让学生谈论1a的菜单并划出新单词。
（6）教师通过出示图片教学新单词tofu,
beans,
sausage,
carrot,
desserts
and
wine，并解释course在这里是指一道菜。
（7）让学生自己阅读1a然后告诉教师如何用电话点餐，教师请一个学生回答并板书：
Could
I
order
a
meal
by
phone?
What
would
you
like?
We’ll
send
the
food
to
you
in
thirty
minutes.
3.Consolidation复习巩固
（1）教师用录音一句一句地播放1a，学生跟读。
（2）再次播放1a录音，让学生注意听。
（3）让学生找出对话中难以理解的地方，并让其他学生尝试帮助他们理解，并强调在句子‘We’ll
send
the
food
to
you
in
thirty
minutes.’中in的用法。
（4）学生两人一组分角色朗读1a，然后表演。
4.Practice
练习
（1）学生用1a的菜单和2的点餐用语创建一个新的对话，然后和同伴练习。在此之前，先教学新单词seat和词组have
a
seat。
（2）完成5小题选择题。
5.
Summary授课小结
（1）We
learned
some
new
words
and
a
phrase:
lemon,tofu,bean,
carrot,wine,sausage,dessert,seat,have
a
seat.
（2）
We
learned
how
to
order
and
offer
food
and
drinks:
Could
I
order
a
meal
by
phone?
What
would
you
like?
That's
all.
We’ll
send
the
food
to
you
in
thirty
minutes.
May
I
have
the
menu,please?
6.
Homework课后作业
（1）熟读本课课文。
（2）编出一组点餐对话。
六、教学反思
本节课是仁爱英语八年级下Unit7
Topic3
SectionB。是以“餐馆相关知识”为载体
，让学生掌握电话订餐及餐馆用语。通过学习、模仿实现相关英语知识的实践运用。让学生有参与、合作交流的习惯，并喜欢英语。
1、教学过程的反思
这节课是很生活化的的内容，所以整堂课是以创设实际情境为主，让学生在真实的场景中去感知、模仿、运用
，最后拼接成一个完整的餐馆英语用语的板块。从而完美地完成了教学任务。
2、媒体和道具的运用反思
（1）两次播放录音，让学生在学习之前对课文有熟悉感，并提高辨音识音的能力。
（2）两次播放动画，真实再现了场景，让学生直观理解并学习新内容。
（3）在操练餐馆用语环节中，事先呈现一个真实场景，给了学生模仿的机会为自己实际运用扫清障碍。
3、教学效果反思
（1）知识及能力效果
这节课结束后，大多数学生能掌握并运用所学的内容?—电话订餐、制作菜单、餐馆就餐用语。当然。并不是班级中所有的学生都在同一水平，所以有部分学生不能完全理解并运用，这将通过课后作业及下一节课的复习来帮助他们。以实现全体学生能力提升。
（2）情感教育效果
本节课中在角色扮演环节进行情感教育。要求学生乐于说英语、主动说英语。并且互相鼓励，从交流合作过程中，找到学习英语的乐趣。