2.6 盐和糖哪儿去了 课件(21张ppt)+教案+3个视频

文档属性

名称 2.6 盐和糖哪儿去了 课件(21张ppt)+教案+3个视频
格式 zip
文件大小 25.1MB
资源类型 教案
版本资源 苏教版(2017秋)
科目 科学
更新时间 2020-06-05 11:26:58

文档简介

6
盐和糖哪儿去了
教学设计
【教学目标】
1.能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象。
2.举例说明有些物质可以溶解在水里,而有些物质很难溶解在水中。
3.能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。
4.意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性,体验研究溶解现象的乐趣,激发进一步探究溶解问题的兴趣。
【教学重点】
观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象。
【教学难点】
能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。
【教学准备】
教师材料:课件、盐、搅拌棒、三个烧杯、一杯面粉水和两张滤纸。
学生材料:每组四个杯子、盐、红糖、沙子、面粉、搅拌棒。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、故事导入
1.师:小朋友,老师带来一个有趣的故事,想听吗?故事的题目是《小毛驴过河》。(播放视频)
2.师:小毛驴过河时发生了什么事情?
3.师:是呀,盐袋和糖袋变轻了,它们哪儿去了呢?生猜测。
4.师:和他想法一样的举手。好多小朋友的想法和你一样呢!大家的想法对不对呢?盐和糖到底哪儿去了?今天这节课我们就来研究研究。(板书课题:盐和糖哪儿去了)跟老师读。
二、实验活动
活动一:观察并比较盐、红糖、沙子在水中的变化。
1.师:要知道盐和糖哪儿去了?我们可以做什么呢?(做实验)让我们跟着马小跳一起走进科学实验室,寻找答案吧!看看需要哪些实验材料,是盐、红糖、
沙子。在你们的材料盒里也有这三种材料呢!你能找出来吗?(生找)
2.盐、红糖、沙子,你拿对了吗?把它们按顺序放在面前,拿好的小朋友用端正的坐姿告诉老师。小朋友我们来观察一下盐、红糖、沙子是什么样子的。
师:观察好了吗?谁来说。生回答。
3.师:小朋友观察真仔细,一般我们可以从形状、颜色、大小等方面观察物体。如果把盐、红糖、沙子分别放入水中会发生什么变化呢?谁来猜一猜。生猜测。
4.师:小朋友的猜想是不是正确呢?我们需要实验来验证。不过做实验之前有几个小提示,希望小朋友们注意:
(1)弄清步骤,按步操作。(2)一边实验,一边观察。(3)相互合作,不要争抢。(小喇叭)马小跳还有个安全小提示,我们一起来听一听:
录音内容:小朋友,在科学实验中,实验的液体不能随便尝,这样很危险。只有在老师允许的前提下才可以尝。
5.师:小朋友,都记住了吗?现在开始实验啦!
6.首先我们要把盐倒入1号杯,红糖倒入2号杯,沙子倒入3号杯。
7.怎样倒呢?大家看老师:先把烧杯轻轻放在桌面上,拿出盐,打开,倒入水中,注意要全部倒入水中,倒入后观察盐、红糖、沙子哪儿去了。下面同桌合作开始实验吧!生操作。
生汇报,师相应板书。
8.师:小朋友很会观察,接下来我们用小棒轻轻搅拌,看看会有什么变化。听说过搅拌吗?谁能到前面演示一下?
9.注意:搅拌的时候小棒不能碰到烧杯底和壁,发出碰撞的声音,而且要向一个方向搅拌。像画圆圈一样。边搅拌边观察盐、红糖、沙子哪儿去了。生操作。
10.师:这次你观察到什么?
11.师表扬。小朋友真了不起,又有了新发现。
贴板书:搅拌后盐和红糖变少,而沙子还沉在水底。
12.师:小朋友,刚才我们在交流的时候,大部分小朋友没有碰烧杯,烧杯静静的放在桌面上有一段时间了,这就是静置。小朋友再来看一看,烧杯里有什么变化吗?
生:盐和红糖完全消失不见,沙子沉在水底,没有变化。师贴板书。
13.师:小朋友说得真好,盐和糖的颗粒在水中不见了,通过实验,小朋友现在
觉得盐和红糖哪儿去了?它们还在水中吗?
14.师:对。像盐和红糖在水中的这种变化现象叫做“溶解”。(板书:溶解)跟老师说。
沙子能在水中溶解吗?(不能)对,不能溶解。(板书:不能溶解)
活动二:面粉
1.师:小朋友的盒子里还有一种实验材料呢?拿出来看看是什么。(面粉)面粉在水中会不会溶解?生猜测。
2.到底能不能溶解,我们还是要通过实验来验证。
3.过渡:刚才小朋友做实验互相帮助,合作的很好。接下来我们用同样的方法做一做面粉放入水中的实验。实验步骤你们还记得吗?我们先怎么做的?(把面粉倒入水中),倒好后要进行?观察。观察好了再怎么样?一边搅拌的时候也要观察。搅拌后再静静地放一会儿,继续观察。一共要观察几次?(3次)生操作。
4.师:爱观察的小朋友一定有很多发现,谁愿意说说你的发现?
生:面粉刚放入水中,有部分下沉,还有一部分浮在水面上。(师贴照片)师:搅拌之后呢?
生:水变浑浊了,变成了白色。
你们看到这样的现象了吗?
5.小结:放入后有些面粉下沉,有些浮在水面上,(贴)搅拌后烧杯里的水都变白了(贴),现在你认为面粉能溶解到水中吗?
6.要想知道面粉能不能溶解到水,还有一种好办法,是什么呢?——过滤。请大家观看视频。
7.师:大家在滤纸上看到了什么?现在你认为面粉能溶解到水中吗?
8.生:不能,面粉水经过过滤有些面粉留在了滤纸上,水变清了。
9.师:对,盐没有留在滤纸上,是因为盐溶解到水中了。有些面粉留在滤纸上,是因为面粉不能溶解。
10.请大家观察一下静置后的面粉水有何变化?
11.生:面粉沉淀到杯底了。
12.师:通过这次的实验,我们发现面粉很难溶解到水中。(板书:很难溶解)
三、生活中寻找
1.师:小朋友学的这么认真,马小跳都忍不住想考考你们了,考题是:哪些物
质能在水中溶解,哪些物质不能在水中溶解?(出示图片:果珍、感冒冲剂、洗衣粉、味精、豆子、醋、蜂蜜、洗洁精、油)
四、拓展
1.师:小朋友,你知道吗?除了像感冒冲剂、洗衣粉这一类的固体,像醋这样的液体能溶解到水,生活中还有一些气体也可以溶解到水中。瞧,(师拿出可乐)可乐里面就溶解了许多的气体。我们摇一摇,上面有好多的?(气泡)打开呢?嘭,气体跑出来了!这就是溶解在液体中的气体——二氧化碳。小朋友,你知道世界上最早发明汽水的人是谁吗?——英国的约瑟夫·普里斯特利。
2.科学家约瑟夫·普里斯特利,他运用溶解的知识制成了汽水,小朋友可以用溶解的知识做什么呢?自制泡泡水吹泡泡也是个不错的选择,有兴趣的小朋友课后可以尝试一下。
【板书设计】
6.盐和糖哪儿去了(共21张PPT)

红糖
沙子
放入水中会发生什么变化?
实验小提示:
1.弄清步骤,按步操作。
2.一边实验,一边观察。
安全小提示:
3.相互合作,不要争抢。
1.分别放入水中,
观察。
2.用小棒轻轻搅拌,
观察。
3.静置3分钟,
观察。
放入水中会发生什么变化?
实验三部曲:
面粉
面粉在水中会不会溶解?
1.放入水中,
观察。
2.轻轻搅拌,
观察。
3.静置一会儿,
观察。
实验三部曲:
面粉在水中会不会溶解?
生活中哪些物质能在水中溶解,哪些物质不能在水中溶解?













×











×

你知道吗?
约瑟夫·普里斯特利
2
3


红糖
沙子

面粉
250150-15
100
100
150
50
面粉
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量400克

生活屮哪些物质能在水中溶解,哪些物
质不能在水中溶解?

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