Unit 3 Healthy or unhealthy 第三课时 导学案

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Unit3
Healthy
or
unhealthy第三课时导学案
模块
Module
1Getting
to
know
each
other
单元
Unit
3Healthy
or
unhealthy
年级
6
学习目标
1.熟练运用所学词汇和句型，用一般过去时态谈论三餐吃了什么，形成健康的生活方式2.
学习并掌握辅音音素[p]
[b]
[t]
[d]
[k]和[ɡ]及相应的字母和字母组合3.学会在与别人交流的过程中获取信息
学习重难点
1.熟练运用本单元的核心词汇和重点句型2.
辅音音素[p]
[b]
[t]
[d]
[k]和[ɡ]及相应的字母和字母组合
学法指导
尝试模仿
小组合作交流
练习法
课前准备
多媒体
单词卡片
【新知预习】
1.复习本单元学过的关于食物的词汇和句型并进行讨论I
think
…
is/are
healthy/unhealthy.We
should
eat
a
little/
some/
a
lot
…every
day.2.新知预习尝试正确读出19页Learn
the
sound中的单词，并理解其汉语意思
【课堂探究】
1.Free
talk.T:
How
many
meals
are
there
in
a
day?S:
Three,
breakfast…T:
Do
you
often
have
breakfast?S:
Yes/
No.T:
Where
do
you
have
lunch
every
day?S:
At
home./
At
school./…T:
What
do
you
usually
have
for
dinner?
S:
I
usually
have…
2.Culture
corner了解认识更多国家的传统食物
3.
学习了解平衡的饮食习惯，并动手制定自己喜欢的健康的菜单，并展示给自己的同学.4.拓展提高配合老师完成笔头练习任务
【巩固训练活动】
1.小组讨论I
think
…
is/are
healthy/unhealthy.We
should
eat
a
little/
some/
a
lot
…every
day.2.对话及表演A:
What
did
you
have
for
breakfast
this
morning?B:
I
had...3.小组活动，三餐调查，并展示调查报告4.游戏1.准确读出鲨鱼嘴里的单词2.正确读出苹果上的单词，集齐8条虫子
【当堂检测】
一、根据例子写出单词，每组至少3个1.p
[p]
pen
__________________________2.b
[b]
book
__________________________3.t
[t]
table
__________________________4.d
[d]
desk
__________________________5.g
[ɡ]
girl
__________________________6.ck
[k]
back
_____________________________
二、请把下列传统饮食与相应的国家相匹配A.
China
B.
Japan
C.
the
USA
D.
Italy
E.
France1
2
3
4
5三、根据自己的实际，回答下列问题1.What
did
you
have
for
lunch
yesterday?_________________________________2.Do
you
like
chocolate?_________________________________3.
Are
vegetables
healthy?_________________________________4.What
does
your
father
have
for
dinner
yesterday?_________________________________5.We
should
drink
a
lot
of
water
every
day.
Do
you
think
so?_________________________________参考答案：一、1.
pig
map
pear
2.bed
bike
job
3.
tape
fruit
date
4.dad
bad
doll
5.glue
gate
bag
6.back
duck
pack二、1.
A
2.
E
3.
D
4.
C
5.
B
三、略
课后反思
本节课的重点内容是熟练运用所学词汇和句型，用一般过去时态谈论三餐吃了什么，形成健康的生活方式，同时学习并掌握辅音音素[p]
[b]
[t]
[d]
[k]和[ɡ]及相应的字母和字母组合。本节课通过展示图片，视频、音频、小组、游戏、探究等多种方式，较好地完成了教学任务。做到了让学生愉快地学习，并学有所获。
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精品试卷·第
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