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多姿多彩的植物
教学设计
【教学目标】
1.通过图片说出常见植物的名称。
2.能够讨论真花与假花的区别，意识到植物共有的特征，知道植物是生物。
3.通过测量树的粗细、拓树皮、用鼻子闻、用眼睛看等多种方法，初步认识并描述植物的特征。
【教学重点】
描述植物的主要特征。
【教学难点】
用多种方法初步描述植物的主要特征。
【教学准备】
教师准备：植物、任务表、假花、植物图片、植物视频资料、多媒体课件
学生准备：水彩笔、绳子、胶水、蜡笔、胶带
【教学过程】
一、猜一猜，导入新课。
1.谜语导入PPT出示植物谜面，引导学生根据谜面描述的特点猜测。
2.学生猜测。
3.依次出示植物图片，结合图片简要介绍植物。
4.谈话：植物有这么多种类，这节课我们就来认识《多姿多彩的植物》。（板书）
二、探索新知
（一）看一看，认识校园常见植物。
1.谈话：同学们你们认识这些植物吗？说一说它们的特点。（出示校园常见植物图片）
2.提问：我们在日常生活中经常见到这些植物，但同学们仔细地观察过他们吗？你都是怎么观察的呢？
（二）找一找，根据条件寻找校园里的植物。
1.谈话：你在哪里见过这棵树呢？
2.学生观察交流。
3.谈话：今天给同学们介绍几种观察植物的方法。
（1）同学们都看过大树，可我们如何将大树的皮画下来呢？
老师有种简单的方法：拓树皮。
将一张白纸放在树干上，扶住白纸；用手反复按压白纸；平捏蜡笔轻轻地均匀的涂抹。
这样树皮就被我们画下来了。
（2）量树干的粗细。
我们要用到一根绳子，请同学们一手拿着绳子的头，另一手拿着绳子另外一头，围一圈，数一数有几个格子，然后记录在任务卡上。（结合图片，讲解方法）
（3）我们还可以捡叶子或者花瓣，把他们粘在纸上进行观察，也可以画叶子等。
4.谈话：请同学们根据老师给的线索去校园里寻找植物，老师还给同学们出了点小难题，每一位同学找到植物后都要完成一个小任务。每人拿一张任务卡，仔细阅读自己的任务卡。
5.谈话：请同学们跟着线索的提示去校园里寻找植物吧！并且你要记住你找的这株植物在学校的哪个位置？
6.学生外出观察。
7.回到教室，学生汇报。
8.小结：
三、延伸拓展，总结全课
1.提问：刚才我们看了一些花，老师这里也有一盆花，它是植物吗？（教师出示一盆假花）
我们日常生活中经常可以见到一些假花和假树，它跟真花和真树有什么区别？
2.学生讨论。
3..提问：既然这样我们就把外面的花和树全都换成假花和假树，可不可以？
4.谈话：植物是生物的一类，是有生命的。大多数无法自行活动。一般有叶绿素，生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。
5.谈话：赞一赞植物对我们的贡献！
6.学生交流。
7.谈话：植物为我们提供食物，提供各种用品的原材料，还能保护生态、净化空气、美化环境等。
8.谈话：我们地球上生活着多姿多彩的植物，同学们课后多用你们的小眼睛去发现、去观察。植物是我们地球家园的重要成员之一，人类的生活离不开植物，我们要共同爱惜、保护植物资源！(共21张PPT)
“猜一猜”
脸圆像苹果，酸甜营养多，既能做菜吃，又可当水果。
身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。
小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，
降落路边田野边，安家落户扎根基。
身上有节不是竹，粗的能有锄把粗，
小孩抓住啃不够，老人没牙干叫苦。
山坡一种草，曾在锅里炒，泡在水里喝，用它待客好。
“看一看”
跟随照片看植物
乔木
榕树
蒲葵
樟树
灌木
红背桂
含笑
红叶石楠
草本
麦冬
“找一找”
这棵树在学校的哪里？
任务卡（每人一项任务）
校园里最粗的一棵树。
用卷尺量一量它有多粗。
树的叶子是这样的。
把叶子的形状画下来。
树上开着紫红色的花，茎上有刺。
剪一片它的花瓣。
树皮摸上去不太光滑。
用白纸拓下树的皮。
“辨一辨”
它们是植物吗？
植物的一般特点：
植物是生物的一类，是有生命的。大多数无法自行活动。一般有叶绿素，生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。
“赞一赞”
夸赞一下植物对我们的贡献！
衣：棉花?
食：水果、蔬菜、粮食?
住：木材、棉花、树木花朵美化环境?
行：橡胶
植物对我们的贡献：
植物为我们提供食物，提供各种用品的原材料，还能保护生态、净化空气、美化环境等。
植物是我们地球家园的重要成员之一，人类的生活离不开植物，我们要共同爱惜、保护植物资源！
