《9.1压强》导学案
【学习目标】
1.知道压力和压强的概念。
2.探究压力的作用效果与什么因素有关,经历探究过程,学习使用控制变量法。
3.通过亲身的体验和感悟,获得成功的愉悦,产生兴趣和树立信心。
【学习环节】
课前预习:1、_____作用在物体表面上的力叫压力。
2、压力的作用效果与______和______有关,压力的作用效果用______来表示
3、在物理学中,物体所受____________________________之比叫压强。
4、压强公式:_______单位:_______,简称:___,符号:___。1
N/m2=__Pa
5、1cm2=______m2
1dm2=________m2
课堂导学1:压力
针对性练习1
1.
如图1所示,一物体静止在斜面上,
请你画出物体对斜面压力的示意图。
2.
下列关于压力的说法中正确的是(
)
A.压力都是由重力产生的
B.压力的大小总是等于物体的重力
C.压力的方向总是竖直向下的
D.压力的方向总是垂直于受力面
课堂导学2:
探究压力作用效果
1.
压力的作用效果可能与多个因素有关,在设计实验时,利用的物理方法是
。
2.
实验中是通过
比较压力的作用效果的。
3.研究压力的作用效果与压力大小的关系时,要控制
不变,改变
。
研究压力的作用效果与受力面积的关系时,要控制
不变,改变
。
4、
(1)通过比较图_____和_____,可以发现,受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越______。
(2)通过比较图b和c可知,_________一定时,受力面积______,压力的作用效果越明显。
课堂导学3:压强
思考:A、B两物体,对地面的压力分别为80N和90N,和地面的接触面积分别为2m2、3m2则哪个对地面的压力作用效果明显?
针对性练习3
1、一个重20N、面积为0.5m2的正方体放在水平桌面上,则桌子压强是?
2、一本字典对桌面的压强为250Pa,字典的表面积为200cm2,则字典对桌面的压力为?
课堂导学4:应用——减小压强或增大压强的方法
思考:下面几种情境分别是为了增大还是减小压强?运用了什么方法增大或者减小压强?
(1)书包背带做的很宽
(2)刀口磨得很锋利
(3)汽车不能超载
(4)用菜刀剁骨头时要大力才能将骨头剁碎
小结:1.增大压强的方法(1)
压力;(2)
受力面积。
2.减小压强的方法(1)
压力;(2)
受力面积。
课堂小结:
【课堂小测】
1、同一块砖怎样放置压强最大?(
)
A平放
B侧放
C竖放
D一样大
某同学在冰面上溜冰时,突然发现脚下的冰已有裂痕,你认为他该怎么办?(
)
A、迅速跑开B、原地大声呼救C、蹲下并大声呼救D、趴下,四肢展开并大声呼救
2、3、下列达到了增大压强效果的是(
)
A
、骆驼具有宽大的脚掌
B
、啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮
C、房屋有面积很大的地基
D、拖拉机安装履带
4、为了探究压力的作用效果与哪些因素有关,小丽同学做了如下图所示实验。
(1)观察比较(a)、(b)的情况可知压力的作用效果与
___________有关。
(2)比较图(a)、(c)的情况可知压力作用的效果与
_____________
有关。
5、一本教科书平放在1m2的水平桌面上,教科书的重量约为2.5N,与桌面接触面积约为0.05m2,求:书对桌面的压强?
【布置作业】
P32习题
第2、3、4题
《资源》:完成9.1压强相关的习题。
图1
b
a
压强
压力
压强
1.定义:垂直作用在物体表面上的力.
2.压力和重力的关系
1.定义:物体所受压力的大小与受力面积之比
2.公式:P=F/S
4.增大或减小压强的方法
3.单位:帕斯卡(Pa)
c
两块砖叠放
一块砖叠放
一块砖竖放
1