二氧化碳的性质

(共28张PPT)
二氧化碳的性质
济宁一中分校 郭萍
二氧化碳的物理性质有......
设计实验验证二氧化碳的密度比空气大
你观察到什么现象？
实验说明二氧化碳具有什么性质？
二氧化碳的密度比空气大（物理性质）
二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧（化学性质）
设计实验探究二氧化碳的溶解性
检验二氧化碳的水溶性
实 验 现 象 结论
塑料瓶变瘪
二氧化碳能溶于水
向收集满CO2的软塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即盖紧瓶盖，振荡
一、二氧化碳的物理性质
颜色
气味
状态 密度
（与空气比较）
溶解性
无色
比空气大
（ 标况下ρco2=1.977g/L）
无味
气体
能溶于水
（1:1）
1.通常状况下
CO2气体
无色液体
雪状固体
干冰
加压
降温
降温
压缩
101kPa
-780C
升华
2、一定条件下，二氧化碳的三态变化
干冰不是冰，是二氧化碳的固体。
（吸热）
状态改变
——物理变化
CO2 (气)
CO2(液)
CO2(固)
升 华
1、通常情况下
颜色
状态 气味 密度
（与空气比较） 溶解性
无色 气体 无味 能溶于水
比空气大 （ 标况下 ρco2=1.977g/L）
2、一定条件下
干冰
加压
降温
降温
（吸热）
二氧化碳的物理性质
二氧化碳化学
性质有......
说明二氧化碳具有什么化学性质？
二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧（化学性质）
二氧化碳不能供给呼吸，但无毒（化学性质）
空气中二氧化碳的体积分数 对人体健康的影响
1% 使人感到气闷、头昏、心悸
4%~5% 使人感到气喘、头痛、眩晕
10% 使人神志不清、呼吸停止，以至死亡
二氧化碳对人体健康的影响
某晚报以《半个西瓜三条人命》为题报道了某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启过的菜窖，半个多小时没见该男孩回家，父母又先后进入菜窖查看，结果无一生还。后来经过医学家的分析、验证，证明菜窖中含有大量的CO2气体，这些CO2是由于窖中的蔬菜在进行呼吸作用时放出的；一家人进入菜窖，因吸入大量CO2气体导致缺氧窒息。
《新闻报道》
久未开启的菜窖、干枯的深井，由于地势低，空气不流通，可能二氧化碳含量较高，若贸然进去有窒息的危险。
为防不测，人们在进入菜窖、深井前，如何检测CO2含量是否较高？
枯 井
先做灯火实验
二氧化碳与水能反应吗？
猜想的依据... ...
实验探究3：二氧化碳与水的反应
《同步学习》P131
碳酸
碳酸不稳定，易分解。
3.CO2与H2O能反应
CO2＋ H2 O==H2 CO3
H2 CO3 == H2 O ＋ CO2 ↑
实验探究4：二氧化碳与澄清石灰水的反应
Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O
此反应常用于检验二氧化碳气体的存在
二氧化碳的化学性质
3.二氧化碳能与水反应生成碳酸
1.二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧
2.二氧化碳不能供给呼吸，但无毒
4.二氧化碳能使澄清石灰水变混浊
CO2＋ H2O==H2CO3
CO2＋ Ca(OH)2==CaCO3 ↓＋ H2O
5.二氧化碳能炽热的碳反应生成一氧化碳
CO2＋C ==2CO
高温
CO2
纯碱
汽水
素尿
人工降雨
灭火
工业原料
致冷剂
光合作用
CO2的用途
温度计
1. 鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时，最简便且可行的方法是：
A 用燃着的木条分别伸入集气瓶中
B 分别加入石灰水并振荡
C 分别滴入紫色石蕊试液
D 分别加入水并振荡
2. CO2能使紫色石蕊试液变红是因为
A 密度比空气大
B 可以溶解在水里
C 与水发生化学反应生成了碳酸
D CO2分子可以与紫色石蕊直接反应
3. 有关CO2性质的叙述正确的是
A 溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊试液变红
B 难溶于水，比空气重，无毒
C 能溶于水，比空气重，一般情况下不支持燃烧
D 因为它有毒，所以不能供呼吸
白色
沉淀D
A
C
紫色石蕊
试液变红
B
无色气体A，
不能燃烧，
也不支持燃烧
溶于水
滴加紫色
石蕊试液
通入澄清
石灰水
4.判断 A 、 B 、 C 、 D分别是什么物质。
并写出所涉及的化学方程式。
CO2
H2CO3
H2O
CaCO3
CO2
阅读课本P109—P110
《同步学习》P132—P133
亲爱的老师们同学们 我们休息吧！
请听音乐......