人教统编版五年级下册语文课件- 第八单元语文园地 课件（共27张PPT）

(共27张PPT)
第八单元
语文园地
语文统编版
五年级下
本单元的课文很有特点，不仅内容有意思，而且语言风趣幽默。
杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。
《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个鲜明的手指形象，让我们想到生活中类似的人。
《童年的发现》中的“我”被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。
体会文章语言特点：
1.修辞角度入手。适当地运用比喻、夸张、反问、拟人等手法，既能避免语言的平铺直叙，又能带来诸多的趣味。
2.从用词角度入手。根据词语的性质灵活运用，如褒词贬用、贬词褒用、雅词俗用等。这样能增强语言的表达效果，给人一种新鲜的感觉。
3.从言外之意入手。一些人物对话，往往隐含着字面之外的另一层意思，这就是言外之意。我们要细细品味，体会言外之意，从而领悟到这种说法的巧妙与幽默。
体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说一说。
他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀援、穿行。
这两句运用了比喻的手法，形象地表现出了事物的特点。
1.突出他们关系的紧密。
2.突出体操运动员动作灵巧。
示例：
1.游子回到家乡，就像叶子落到了大地上。
2.雨点落在玻璃上，发出咚咚咚的响声，好像欢快的鼓点。
3.远处传来一声巨响，仿佛晴天里的一声霹雳。
读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。
但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来，叫他死力抵住;血要流出来，叫他拼命按住;重东西要翻倒去，叫他用劲顶住;要读书了，叫他翻书页;要进门了，叫他揿电铃。
这段话运用了总分结构。先概括写大拇指肯吃苦的品格，接着举若干例子加以具体说明。
示例：
它们的形状各不相同:有的蹲坐在石柱上,好像朝着远方长吼;有的低着头，好像专心听桥下的流水声;有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡;有的小狮子藏到大狮子的身后，好像在做有趣的游戏;还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地……”
颜真卿是唐代著名的书法家，创“颜体”楷书，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。《勤礼碑》是其代表作之一。
颜真卿《勤礼碑》（局部）
1.介绍颜真卿。
颜真卿(709年-784年)，字清臣，小名羡门子，别号应方，京兆万年(今陕西西安)人，祖籍琅玡临沂(今山东临沂)。唐代名臣、书法家。
其主要作品：楷书有《多宝塔碑》《东方朔画赞碑》《颜勤礼碑》《颜氏家庙碑》，行书有《争座位稿》，书迹有《自书告身》《祭侄季明文稿》，等等。
了解《勤礼碑》
《勤礼碑》又称《颜勤礼碑》，颜真卿71岁时所撰。颜勤礼，颜真卿的曾祖父。《颜勤礼碑》是颜真卿书法最为成熟时期的佳作之一。
君子喻于义，小人喻于利。
———《论语》
君子坦荡荡，小人长戚戚。
———《论语》
恻隐之心，仁之端也。
———《孟子》
多行不义，必自毙。
———《左传》
人有耻，则能有所不为。
———《朱子语类》
君子喻于义，小人喻于利。
———《论语》
君子坦荡荡，小人长戚戚。
———《论语》
释义：君子看重的是道义，小人看中的是利益。
释义：君子光明磊落，心胸坦荡；小人则斤斤计较，患得患失。
恻隐之心，仁之端也。
———《孟子》
多行不义，必自毙。
———《左传》
释义：同情心是仁的开端。
释义：违反正义的事情干多了，必然会自取灭亡。
人有耻，则能有所不为。
———《朱子语类》
释义：一个懂得羞耻的人，就会主动拒绝做一些事。
天作孽，犹可违，自作孽，不可活。——《尚书》
天行健，君子以自强不息。——《周易》
皮之不存，毛将焉附？——《左传》
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