(共25张PPT)
承认
衬衫
裁缝
夸奖
手艺
取货
夹袄
服务
箱子
泄气
歪头
负责
复习词语
回顾课文
借助表格，复述故事
时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的表现
第一次
第二次
第三次
第四次
做棉袄
为您服务，没说的！
把棉袄改成夹袄
把夹袄改成短袖衬衫
接上去的袖子多难看呀。
我还没有开始裁料呢。
两剪子，好办得很，没问题。
明年冬天
给短袖衬衫接上袖子
自由读课文2-13段，思考：哪些地方能够体现出急性子顾客“急”？慢性子裁缝的反应怎样？请把相关语句画出来。
探究课文
探究课文
连续问号，凸显顾客希望在短时间内穿到新衣服。
第一次
语言描写 性子急
“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天 夏天 春天 ……”
探究课文
语言和
动作描写
“不，”裁缝说，“就在冬天。” 裁缝又补充一句:“不过，我指的是明年冬天。” 顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊!” 裁缝说:“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
急性子顾客吃惊、失望，更加急躁了。
探究课文
为下面句子加入适当的语言和动作，让心情描写更生动？
高兴得跳起来
今天爸爸出差要回来了，我
得知比赛没有获奖，小明
：“爸爸要回来了，太好了！”
：“要是我再细心一点，就不会出现失误了！”
耷拉着脑袋，嘴里直念叨
探究课文
“别走，”裁缝把顾客叫住，“我知道您是个急性子。依我看，我做的活儿最适合您这种性子的顾客啦。”
急性子顾客挺纳闷：“为什么？”
疑惑而发闷。
探究课文
您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。
慢性子裁缝说服急性子顾客的理由是什么？
理由一：只有冬天适合穿，其他季节不但穿不了，还会被人笑话。
理由二：新棉袄做工考究，美观大方，会受到众人的夸奖和羡慕。
探究课文
这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。于是，做衣服的事儿就算说定了。
慢性子裁缝和急性子顾客商定好了时间：明年冬天交货。
裁缝劝说顾客，结果怎样？
探究课文
这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说的有道理。
这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说的有道理。
你更喜欢哪句？为什么？
我喜欢第2句。因为用了双重否定，语气更加强烈。
探究课文
朗读课文第14－16自然段，思考:急性子顾客又提出了什么要求？慢性子裁缝的表现是怎样的？
第
二
次
不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说:“我不做棉袄了!”
“等到明年冬天，时间实在太长啦。”顾客提出，“把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。”
从冬天变成秋天，突出内心的迫切。
探究课文
朗读课文第17－19自然段，思考:急性子顾客又提出了什么要求？慢性子裁缝的表现是怎样的？
第
三
次
“师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。
从秋天变成夏天，内心更加迫切。
急性子
探究课文
第
四
次
又过了一天，那顾客再来的时候，裁缝笑着问他：“怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？”
顾客说：“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。”
为了能早日穿上衣服，顾客想胡乱拼接改造，他的性子可真急！
探究课文
裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难看啊。”
“那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。”
裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。”
从夏天变成春天，恨不得马上能穿上。
探究课文
顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。
顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？”
“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。
慢性子裁缝
探究课文
读下面的句子，说说顾客的心情发生了哪些变化，圈画出来。
顾客泄(xiè)气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭(pínɡ)我的手艺(yì)，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”
顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？”
“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜(ɡuì)子里搁(ɡē)着，我还没开始裁料呢。”
顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！
“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”
心情的变化原因？
裁缝拒绝了改成春装的要求。
探究课文
想一想，此时这位顾客会说些什么呢？
他可能会说：“为什么我急成这样，你却依旧慢吞吞，不做我的衣服？”
他可能会说：“既然布还没有裁过，那为什么每次我让你改的时候，你都满口答应？”
探究课文
棉袄
夹袄
短袖衬衫
春装
春装
从四次修改衣服过程中，你体会到什么？
对比
探究课文
你怎么看裁缝的慢性子？
裁缝的“慢性子”并不是真的因为性子慢，而是因为他懂得什么季节穿什么衣服，更知道，要做出一件“美观大方”的衣服必须要有充足的时间，着急是没有用的。
探究课文
学了课文，你有什么收获？
我们做事不应该太急或太慢。做事要多多分析、细思考，克服急躁或者拖拉的坏习惯，按“轻重缓急”安排每一项事情，耐心地做好每一件事。
故事新编
说一说：假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？
急性子裁缝没几天就把衣服做好了。可是慢性子顾客这时候正好出远门，没告诉裁缝，也悠哉悠哉毫不急着回来。裁缝左等右等，等了四天就是不见顾客来取衣服，于是反过来天天去找顾客给他送衣服，可顾客就是不在，真是急死裁缝了。
好不容易裁缝终于见到顾客了，急得他一把抓住顾客说：“衣服早就做好了，你怎么就是不来取呢？”顾客慢吞吞地回答：“着什么急啊，这衣服冬天才能穿，这么早取回家做什么，你要知道，我可是个慢性子啊！”
课堂练习
课堂板书
顾客
裁缝
谢谢
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当急性子遇到慢性子，会发生什么不一样的故事呢？让我们一起去看看吧。
图片导入
“啊呀，我的水笔快没墨了！”
急性子
慢性子
裁缝
资料袋
以做衣服为职业的人，裁缝工的从业形式为开设店铺和做上门工两种。服饰的制作一般要经过量身、选布、画线、裁剪、锁边、缝纫（rèn）、订扣、熨（yùn）烙（lào）等工序。
周锐
走进作者
周锐 儿童文学作家，上海人，二十世纪八十年代开始创作童话，曾获宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖等多项儿童文学大奖，堪称国内原创儿童文学的“常青树”。主要作品《幽默三国》。
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
1.读准字音，读通句子，画出重点词词以及不理解的词语。
2. 读不通顺的词句要多读几遍，直到读通为止。
3.带着问题读课文：急性子的顾客几次来到裁缝店，每次都想做什么呢？慢性子裁缝每次怎么应对呢？
初读课文
性子
夹袄
负责
夸奖
承认
缝补
取货
服务
xìng
qǔ huò
fú
kuā
fù zé
jiá
认读字词
féng
chéng
衬衫
chèn shān
xiù
歪头
袖子
善于
泄气
wāi
shàn
xiè
手艺
箱子
yì
xiāng
承认
衬衫
裁缝
夸奖
手艺
取货
夹袄
服务
箱子
泄气
歪头
负责
多音字运用
féng
fèng
缝
雨后，草芽儿从砖缝里探出头来。
妈妈非常善于缝补衣服。
féng ，表示“用针线连缀”； fèng ，表示“缝隙，裂开或自然露出的窄长口子”。
多音字运用
卷
juàn（卷子）
juǎn（龙卷风）
他总是把试卷（ ）卷（ ）起来，弄得皱巴巴的。
夹
jiā（夹克）
jiá（夹袄）
juàn
juǎn
她喜欢穿夹（ ）克，不喜欢夹（ ）袄。
jiā
jiá
识字妙方
性
卷
货
夹
务
衬
衫
负
夸
责
艺
撇、捺舒展
底部没有点
两横
撇出头
不要写成“九”
一点不要漏
jí
转盘记忆法
及
急
极
集
同音字
急
（急忙）
集
及
极
（集中）
（及时）
（极小）
词义我理解
履行职务，为他人做事。
使人费事或增加负担。
尽职尽责。
放弃。
感到疑惑不解。
整体感知
裁缝
主角
整体感知
给短袖衬衫接上袖子
把夹袄改成短袖衬衫
把棉袄改成夹袄
做棉袄
默读课文，找找：急性子顾客到裁缝店里几次？分别要求什么？
初读课文
读第1自然段，说说你了解了哪些信息？
故事发生在冬天。裁缝店里走进一位顾客。
课堂练习
课堂练习
一、选择正确的一项，打的对勾，错的打叉。
（ ）
（ ）
√
1.“缝”是多音字，在“裁缝”中读“fénɡ”,在“裂缝”中读“fènɡ”。
2.“负责”的“负 ”读fū，不读fù。
×
课堂练习
二、在括号里填上适当的词语。
（ ）的顾客 （ ）的裁缝
（ ）的棉袄 （ ）的衬衫
一（ ）布料 一（ ）剪刀
急性子
舒适
慢性子
卷
大方
把
谢谢
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