二年级上册美术教案-第7课 百变团花 人美版

《百变团花》教学设计
一、教材分析：
本课选自人民美术出版社二年级上册第7课，内容为剪纸团花，是“设计·应用”领域里的一课内容。它是剪纸和折纸相结合的艺术，它取材方便，制作快捷，只需一张纸，一把剪刀，通过折叠后设计简单的图案，便可剪出令人喜出望外的图案来，装饰性和艺术都很强。不但给欣赏者以美的感受，而且给我们的生活增添了许多乐趣。
二、教学目标：
1、知识与技能
了解我国民间传统的剪纸艺术和了解剪纸艺术中团花的基本特点，掌握剪纸团花的基本方法如：折法、画法、剪法及设计等方法
2、过程与方法
A
通过剪纸作品的欣赏，感悟激发学生的学习兴趣。
B
通过观看剪的过程和学生自己的实践研究的过程，使学生在自主探究、尝试体验中掌握知识，形成技能。
3、情感、态度、价值观
通过欣赏了解我国民间传统的剪纸艺术，通过接触和制作团花作品的过程，从而增强学生的民族自豪感，培养学生热爱祖国、热爱民族艺术、热爱生活的思想情感。
三、教学重点：团花的外形的设计和制作。
四、教学难点：纹样的设计和制作。
五、课前准备：彩色蜡光纸、剪刀、铅笔和固体胶
六、教学过程：
活动一：歌谣导入，揭示课题
1、
今天，老师给同学们带来了一首好听的歌谣《剪花花》
请听：银剪剪，嚓嚓嚓；巧手手，剪花花；
莫看娃儿不太大；你说剪啥就剪啥！
师：同学们喜欢吗？多可爱的歌谣呀！
2、
揭题：
在我们北方，过新年剪窗花可是一项重要的习俗。窗花，就是贴在窗户上的剪纸，剪纸艺术是我国的瑰宝。剪纸的种类很多，今天，我们先来学习剪团花。【出示课题】
活动二：观察分析，了解团花
1、
介绍剪纸的相关知识及历史发展
谈话：在很久以前，我们的祖先就会用灵巧的双手剪出美丽的剪纸，来美化他们的生活。同学们请看【出示《对马团花》和《菊花团花》】（师简介：这是新疆吐鲁番出土的1500多年前的剪纸作品《对马团花》和《菊花团花》，这也是我国现存最早的剪纸。）
2、
出示剪纸作品，学生欣赏
3、
了解剪纸作品的象征意义
A、欣赏《年年有余》：在我们现在的生活中，剪纸运用很广泛，仔细观察一下，这副剪纸里都有些什么？（人们利用莲花、鱼的谐音和图形组成“连年有余”的吉祥图案，寓意富裕有余的美好生活）。
B、欣赏《福》字剪纸：这幅剪纸通常用在什么地方的？（用于春节，寓意福到了）
C、《喜字剪纸》用在什么场合？（用于婚嫁）
指出：不同的剪纸使用的场合也不一样。
活动三：探索新知，实践操作
1、
认识团花
【出示团花作品】注意观察，它们的外形和花纹都有什么特点？
同桌交流后汇报：
它们的外形有什么特点？（生回答后师板书：圆形）
它们的花纹有什么特点？（生回答后师板书：重复）
引出：像这种外轮廓是圆形，花纹又重复出现的剪纸叫团花。
2、
学剪团花
（1）自学剪团花
打开课本16页，自学怎样剪团花，在小组里交流一下，然后汇报。
师：谁来概括一下，怎样剪团花？（师要及时给予鼓励和评价）
总结：折——画——剪
（2）师边讲边演示
A、折：（请同学们拿出一张正方形纸，跟老师一起折）
用什么形状的纸折？怎么折？折几次？
强调：折2次后打开，找到中心点做上记号，再重新折起来，然后将中心点的左右两边对角折，折成一个三角形。（师引导：其实折的时候我们就是绕着这个中心在折。）　　
B、剪圆　　
师：现在我们把这张正方形的纸折成了三角形，可是这张纸本身的形状改变了吗？（还是正方形）我们的团花是什么形状的？（圆的）怎样将这张正方形的纸变成圆形呢？
师：请大家看老师是怎么变化的？现在我要在中心点相对的地方画一条弯弯的弧线，（师演示）然后用剪刀沿着弧线剪下来，再打开，看看有什么变化？　（生操作，三角形变成了一个扇形。打开，变圆了！）　　
师：不过我想把这个圆的边变得再漂亮些，你有什么好办法吗？（生说，教师演示。提示：你也可以用你喜欢的线条来装饰它。）
C、添画花纹
在团花中，有许多常见的花纹，请同学们看看书中，给我们介绍了哪些花纹呢？（指名回答）（毛毛纹、月牙纹、柳叶纹、圆点、羽毛纹、飞燕纹、瓜子点、三角）
老师就选择其中的几个花纹来装饰我的团花。
边画边问：你发现老师把图案画在哪儿了？（角的两边）左右的图案现在都分开了，能连在一起画吗？为什么？（会断）图案画完整了吗？（由于我们的三角是对折的，所以只画花纹的一半）
D、
剪
剪的时候沿着什么剪？我们现在剪掉的，就是刚才画的图案。
老师的团花完成了，觉得怎么样？你们想不想试试呢？
3、
实践操作
A、
明确任务
出示作业要求：（谁来给大家朗读一遍）
（1）剪几朵大小、花纹、外形都有变化的团花。
（2）使用剪刀时要注意安全。
（3）管理好剪下来的小纸屑。
师：谁来说一说什么叫有变化？（指名回答）
你们准备好了吗？下面就开始你们的创作吧！
B、
动手实践：（大家共同完成“花树”作品。）
画出一棵大树，说：如果把这棵大树比喻成我们的班集体，那么大家就是其中的一员，现在大树长出了茂密的树叶就要开花啦！希望大家一会儿用我们的巧手剪出好看的团花来装饰大树，有了大家的装扮大树才会更漂亮！
（学生自由创作，教师巡视，个别指导，出现问题及时指出。）
活动四：展示评价
1、师请学生自评、互评：说一说哪朵花最吸引你？为什么？也可以谈谈自己作品中最满意的地方。
2、教师总评：在老师的眼里，你们都是一个个小小的剪纸艺术家。
你们看，这些团花剪纸中，几乎没有一模一样的。即使同一个图案，只要粗细、长短有一点不同，剪出的团花就会有所不同。所以我们称团花为“百变团花”真是一点都不夸张。
活动五：拓展总结
1、师：你们知道吗，在生活中处处都有团花的影子，课余时间请同学们多留心，看看都装饰在了什么地方？
2、总结：这节课，我们学会了剪团花，课后，老师希望同学们能尝试更多的折法、设计更有趣的图案、剪出更美丽的团花，来装扮我们的生活，好不好！（这节课我们就上到这里，同学们再见！）
七、板书设计：
7、百变团花
外形
圆形
花纹
重复
方法：折——画——剪