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高考语文模拟试题精编(二)
本试卷共150分，考试时间150分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
所谓传统文化，其实就是能够看得见、摸得到的那一部分我们祖先的智慧结晶。大量的文本典籍是传统文化中非常突显的部分。而地上地下的文化遗存，更是多得无法计数。何况还有非物质文化遗产的系列。但传统文化和文化传统不是同一个概念。文化传统是看不见的，它充溢流淌在不同民族的从古到今的人们的精神血液中。
传统不是凝固的沉淀物，而是松散的相对稳定的结构。但当异质文化之水悄然进入这条河流时，经过相遇相熟到彼此吸收溶解的过程，固有的传统会因之增加或减少，直至发生变异。此时，传统更新的历史时刻就来到了。但更新不是废弃自我主体，而是在旧传统中增加了新养分和新资源。所以陈寅恪说，即使吸收西方的思想，也不应忘记本民族的历史地位。
儒家学说所代表的中国文化的大传统，由于魏晋南北朝至隋唐以来的佛教文化特别是禅宗思想的融入，产生了宋明理学，这是不同于先秦两汉儒学的新形态，思想史家称之为新儒学。陈寅恪高度评价这一文化融会和思想合流的现象。而儒家思想吸收道教的思想，以及道教吸收儒家和佛教的思想，在唐以后更日趋明显，终于形成儒释道“三教合一”的历史奇观。追其原由，主要是居于主流地位的儒家思想具有包容性。同时这也就是中华文化的包容性。东汉的佛法东传和明代的耶教来华，同为中华文化这一品格的见证。清朝的道光、咸丰以后的历史所提供的则是这种精神旨趣反向的历史见证。凡是不肯接受异质文化流来流去，甚至拒斥外部世界互动的时候，都是国家情况不那么美妙的历史时刻。
传统是从过去流淌到现今的精神河流，每个人都不自觉地站在传统的延长线上。可是历史的一定时期，社会的精英人物一起站出来反传统，并且形成社会的潮流，传统也会因之发生断层。但时过境迁，人们又会自我反思，由反传统转变为自觉地接续传统。近一百年以来的中国，就是这样走过来的。现在又到了需要自觉地接续传统和让传统成为当代文化与社会建构的有益养分的历史时期。传统是通过各个历史时期创造出来的文化典范来承载和传承的。文本经典和典范性的文化遗存里面集中藏有传统文化的密码，文本经典的诵习和文物遗存的熏陶，不失为现代人接受和连接传统的有效方式。
(摘编自刘梦溪《传统文化进入现代生活的轨辙》)
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)( )
A．传统文化内涵宽博，它主要包括大量的文本典籍和非物质文化遗产的系列。
B．魏晋至隋唐以来的禅宗文化和道教思想融入中国文化大传统，产生了新儒学。
C．近一百年来的中国，是遵循着反思——反传统——接续传统的轨辙走过来的。
D．传统不是凝固的沉淀物，异质文化的介入，会使固有的传统增加或减少。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)( )
A．文章从传统文化的丰富内涵写起，从正反两个角度论证了传统更新的特点。
B．第二段中陈寅恪的观点说明传统更新是在旧传统中增加新养分和新资源。
C．明代的耶教来华，清朝的道光以后的历史，都印证了中华文化的包容性。
D．文章最后论述了传统传承的规律，并指出现代人接续传统的有效方式。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)( )
A．如果肯接受异质文化介入，接受与外部世界互动，国家就一定会繁荣富强。
B．儒释道“三教合一”历史奇观的形成与儒家思想具有包容性脱不了关系。
C．现在我们可以通过文本经典的诵习和文物遗存的熏陶接受和连接传统。
D．文化传统和传统文化概念不同，传统文化能够看得见，文化传统则不然。
(二)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)
阅读下面的文字，完成4～6题。
还 乡
路遥
天还没有明时，高加林就赤手空拳悄然地离开了县委大院。
他匆匆走过没有人迹的街道，步履踉跄，神态麻木，高挑的个子不像平时那般笔直，背微微地有些驼了；失神的眼睛深陷在眼眶里，没有一点光气，头发也乱蓬蓬的像一团茅草。整个脸上像蒙了一层灰尘，额头上都似乎显出了几条细细的皱纹。
早晨的太阳照耀在初秋的原野上，大地立刻展现出了一片斑斓的色彩。庄稼和青草的绿叶上，闪耀着亮晶晶的露珠。脚下的土路潮润润的，不起一点黄尘。高加林在路上摇摇晃晃地走着，走几步就站下，站一会再走……
离村子还有一里路的地方，他听见河对面的山坡上，有一群孩子叽叽喳喳地说话，其中一个男孩子大声喊：“高老师回来了……”他知道这是他们村的砍柴娃娃，都是他过去的学生。
突然，有一个孩子在对面山坡上唱起了信天游——
“哥哥你不成材，卖了良心才回来……”
孩子们都哈哈大笑，叽叽喳喳地跑到沟里去了。
这古老的歌谣，虽然从孩子的口里唱出来，但它那深沉的谴责力量，仍然使高加林感到惊心动魄。他知道，这些孩子是唱给他听的。唉！孩子们都这样厌恶他，村里的大人们就更不用说了。
他走不远，就看见了自己的村子。一片茂密的枣树林掩映着前半个村子；另外半个村伸在沟口里，他看不见……
他忍不住停下了脚，忧伤地看了一眼他熟悉的家乡。一切都是原来的样子——但对他来说，一切又都不一样了……
就在这时，许多刚下地的村里人，却都从这里那里的庄稼地里钻出来，纷纷向他跑来了。
他不知道这是怎么一回事，村里的人们就先后围在了他身边，开始向他问长问短。所有人的话语、表情、眼神，都不含任何恶意和嘲笑，反而都透着真诚。大家还七嘴八舌地安慰他哩。“回来就回来吧，你也不要灰心！”
“天下农民一茬子人哩！逛门外和当干部的总是少数！”
“咱农村苦是苦，也有咱农村的好处哩！旁的不说，吃的都是新鲜东西！”
“慢慢看吧，将来有机会还能出去哩。”
亲爱的父老乡亲们！他们在一个人走运的时候，也许对你躲得很远；但当你跌了跤的时候，众人却都伸出自己粗壮的手来帮扶你。他们那伟大的同情心，永远都会给予不幸的人！高加林忍不住热泪盈眶。他一句话也说不出来，只是掏出纸烟，给大家一人散了一根。
人们问候和安慰了他一番，就都又下地去了。
当高加林再迈步向村子走去的时候，感到身上像吹过了一阵风似的松动了一些。他抬头望着满川厚实的庄稼，望着浓绿笼罩的村庄，对这单纯而又丰富的故乡田地，心中涌起了一种深厚的情感，就像他离开它已经很长时间了，现在才回来……
(节选自路遥《人生》)
4．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A．小说巧妙地铺设故事情节，高加林从官场回到农村，本以为会成为全村的笑话，却意外得到了村里人的安慰。
B．第三段的景物描写具有绚丽、明亮、清新的特点，美丽的乡村景色，给返乡途中的高加林带来了一些人生的启示和安慰。
C．以前教过的孩子们唱起了“哥哥你不成材，卖了良心才回来……”的歌谣，这对高加林来说是一种嘲讽，有着深沉的谴责力量。
D．小说标题意蕴丰富，表层的含义是重新回到家乡，回到农民的生活状态，而深层的含义却是归复淳朴，找回做人的本质。
5．结合全文，谈谈你对文中画线句子“一切都是原来的样子——但对他来说，一切又都不一样了……”的理解。(6分)
答：
6．小说叙写村里人对高加林的问候和安慰有什么作用？请结合文本分析。(6分)
(三)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)
阅读下面的文字，完成7～9题。
材料一：
留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力的不满十六周岁的未成年人。农村留守儿童问题是我国经济社会发展中的阶段性问题，是我国城乡发展不均衡、公共服务不均等、社会保障不完善等问题的深刻反映。近年来，各地区、各有关部门积极开展农村留守儿童关爱保护工作，对促进广大农村留守儿童健康成长起到了积极作用，但工作中还存在一些薄弱环节，突出表现在家庭监护缺乏监督指导、关爱服务体系不完善、救助保护机制不健全等方面，农村留守儿童关爱保护工作制度化、规范化、机制化建设亟待加强。
农村留守儿童和其他儿童一样是祖国的未来和希望，需要全社会的共同关心。做好农村留守儿童关爱保护工作，关系到未成年人健康成长，关系到家庭幸福与社会和谐，关系到全面建成小康社会大局。党中央、国务院对做好农村留守儿童关爱保护工作高度重视。加强农村留守儿童关爱保护工作、维护未成年人合法权益，是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。各地区、各有关部门要充分认识加强农村留守儿童关爱保护工作的重要性和紧迫性，增强责任感和使命感，加大工作力度，采取有效措施，确保农村留守儿童得到妥善监护照料和更好的关爱保护。
(摘编自《国务院关于加强农村
留守儿童关爱保护工作的意见》)
材料二：
材料三：
如果让外出务工的父母都返回家乡照顾孩子，这显然不现实，虽然能让孩子脱离无人监护的状态，却可能让整个家庭陷入经济窘迫的困境。这样可能会让父母囿于经济压力，从而失去对孩子进行更为有力监护的能力。
所以，虽然要强调父母的责任，父母不能为了赚钱而不顾孩子的“死活”，要督促父母履行好监护责任，但也不能简单地让这些无法负起监护责任的父母返乡，不能一刀切，要具体情况具体对待。
政府部门也要尽好责任，对于农村留守儿童多一些关爱与温暖，在其他近亲属、村(居)民委员会或救助管理机构等临时监护照料期间提供更多帮助。当然，根本的解决办法是要能加快推进户籍制度改革，让随迁子女能够享受到与城市孩子一样的各项待遇。此外，还要加快转型发展，让农民在家门口就可以实现就业等等。只有家长、学校、政府及全社会都尽好自己那份责任，才能为留守儿童编织好一张强有力的保护网。
(摘编自《解决留守儿童问题不能只靠父母返乡》)
材料四：
让儿童不再“被留守”，让关照国民基本需求的制度提升到社会共识的水位线，各级政府责无旁贷。在政府资助下，更多像拍摄地云南泸西县城子村小学那样的新校舍拔地而起，但构建严密的责任制度、激活补偿机制、提供充足的教育保障等更有效有力的行动，还要加速再加速。
再全能的政府，也有力所不逮、触及不到的角落和末端。填补治理空白，有赖于一些成熟的社会组织和民间力量发挥作用。据了解，借助“互联网＋”，支教平台的建设在如火如荼地进行，吸引更多有爱心和才艺的年轻人加入支教行列。对于留守儿童来说，相比物质的捐助，心理疏导与情感交流、精神培育与文化滋养的需求更为紧迫和重要。如何通过社会协作创新途径，对留守儿童展开心灵看护与调适，需要投入更多思考。
(摘编自《擦去留守儿童“眼前的灰黄”》)
7．下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( )
A．我国6000万农村留守儿童中，15.1%的孩子一年到头都没有见过父母，一年中能见到父母且在5次以下的孩子不到一半。
B．我国6000万农村留守儿童中，超过80%的孩子一年中都能够与父母见上面，但每月都能够见到父母的比例则极低。
C．我国6000万农村留守儿童中，4.3%的孩子与父母一年中没有任何联系，与之相反，27.2%的孩子与父母的联系最为密切。
D．我国6000万农村留守儿童中，每月都能与父母联系的孩子将近20%，这远远超过每月都能与父母见面的孩子的比例。
8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)( )
A．近年来，各地区、各有关部门积极开展农村留守儿童关爱保护工作，虽然工作中还有问题，但这些工作已经为留守儿童的健康成长扫清了障碍。
B．如果让外出务工的父母返乡负起监护的责任，这种简单的、一刀切的做法并不可取，因为这样做可能让家长失去监护能力，从而陷入经济困境。
C．彻底解决留守儿童问题，除了加快推进户籍制度改革这一解决问题的根本办法外，还应加快转型发展，使得留守儿童的家长能够在家乡就业。
D．在政府的资助下，像云南泸西县城子村小学那样的新校舍可以拔地而起，但对留守儿童展开心灵看护与调适这样的工作则不能依靠政府的力量。
9．当前，我们应如何做好留守儿童工作？请根据材料简要回答。(6分)
答：
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
阅读下面的文言文，完成10～13题。
张荐，字孝举，深州陆泽人。祖，字文成，聪警绝纶，书无不览。为儿童时，梦紫色大鸟，五彩成文，降于家庭。其祖谓之曰：“五色赤文，凤也；紫文，也，为凤之佐，吾儿当以文章瑞于明廷。”因以为名字。初登进士第，对策尤工，考功员外郎骞味道赏之曰：“如此生，天下无双矣！”调授岐王府参军。又应下笔成章及才高位下、词标文苑等科。凡应八举，皆登甲科。再授长安尉，迁鸿胪丞。
荐少精史传，颜真卿一见叹赏之。大历中，浙西观察使李涵表荐其才可当史任，乃诏授左司御率府兵曹参军。既至阙下，以母老疾，竟不拜命。母丧阕，礼部侍郎于邵举前事以闻，召充史馆修撰，兼阳翟尉。朱泚之乱，变姓名伏匿城中，因著《史遁先生传》。德宗还宫，擢拜左拾遗。贞元元年冬，上亲郊。时初克复，簿籍多失，礼文错乱，乃以荐为太常博士，参典礼仪。四年，回纥和亲，送咸安公主入蕃，以荐为判官，转殿中侍御史。使还，转工部员外郎，改户部本司郎中。
时裴延龄恃宠，谮毁士大夫。荐欲上书论之，屡扬言未果。延龄闻之怒，奏曰：“谏官论朝政得失，史官书人君善恶，则领史职者不宜兼谏议。”德宗以为然。荐为谏议月余，改秘书少监。延龄排摈不已，会差使册回纥毗伽怀信可汗及吊祭，乃命荐兼御史中丞，入回纥。二十年吐蕃赞普死以荐为工部侍郎兼御史大夫充入吐蕃吊祭使涉蕃界二千余里至赤岭东被病殁于纥壁驿吐蕃传其柩以归顺宗即位，凶问至，诏赠礼部尚书。
荐自拾遗至侍郎，仅二十年，皆兼史馆修撰。三使绝域，皆兼宪职。以博洽多能，敏于占对被选。有文集三十卷，及所撰《五服图》《宰辅略》《灵怪集》《江左寓居录》等，并传于时。
(选自《旧唐书·张荐传》，有删改)
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )
A．二十年/吐蕃赞普死/以荐为工部侍郎/兼御史大夫充/入吐蕃吊祭使/涉蕃界二千余里/至赤岭东/被病殁于纥壁驿/叶蕃传其柩以归/
B．二十年/吐蕃赞普死/以荐为工部侍郎/兼御史大夫充/入吐蕃吊祭使涉蕃界/二千余里至赤岭东/被病/殁于纥壁驿/吐蕃传其柩以归/
C．二十年/吐蕃赞普死/以荐为工部侍郎/兼御史大夫/充入吐蕃吊祭使涉蕃界/二千余里至赤岭东/被病/殁于纥壁驿/吐蕃传其柩以归/
D．二十年/吐蕃赞普死/以荐为工部侍郎/兼御史大夫/充入吐蕃吊祭使/涉蕃界二千余里/至赤岭东被病/殁于纥壁驿/吐蕃传其柩以归/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
A．五彩，即青、黄、赤、白、黑五种颜色，和《鸿门宴》“成五采”中的“五采”意同。
B．甲科，古代科举考试的进士第分三甲，在文中意为科举考试中居于殿试前三位。
C．阙下，宫阙之下，代指帝王所居住的宫殿，还可以借指京城。
D．回纥，我国古代民族名，在唐代贞元四年自请改称回鹘，是今维吾尔族的祖先。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．张荐精通史传，撰著文献典籍。他博览群书，下笔成章，后来考取功名，曾经任职史馆修撰，撰著《五服图》《宰辅略》等多部书籍。
B．张荐受人赏识，被多人举荐。他先受到颜真卿的赏识，后来受到李涵的推荐，因母亲年老患病而不接受任命，服丧结束后又被于邵提议任职。
C．张荐正直敢言，不畏朝中权要。他反感宠臣裴延龄的做法，裴延龄听说后非常愤怒，向唐德宗上奏，使张荐的官职从谏议大夫变成秘书少监。
D．张荐出使边疆，身负重任殉职。他先后受命出使回纥、吐蕃，都兼任御史一类的官职。出使吐蕃到达赤岭东时得病，不幸殉职，受到皇帝追赠。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)考功员外郎骞味道赏之曰：“如此生，天下无双矣！”(5分)
译文：
(2)时裴延龄恃宠，谮毁士大夫。荐欲上书论之，屡扬言未果。(5分)
译文：
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成14～15题。
访中洲
姚镛
踏雨来敲竹下门，荷香清透紫绡裙。
相逢未暇论奇字①，先向水边看白云。
【注】 ①奇字：一种异于小篆的字体。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．雨纷纷扬扬地落下，访者踏雨来到竹门前只见荷花得雨而清香透彻、亭亭玉立，美不胜收。访者“踏雨访友”有如“雪夜访戴”之志趣。
B．丝雨香花，令人心醉，所以访者急忙同前来开门的主人冒雨走向水池去看那水边出岫的茫茫白云，完全忘了来找友人进行学术探讨的初衷。
C．“相逢未暇论奇字”一句起到了很好的转承作用，“先向水边看”照应前句的“未暇论奇字”，生动的描写突出了来访者观看白云的急切心情。
D．本诗题为访洲，实为访人；虽是访人，却重在写景，洲中景色乃生活之志趣。诗人借茂竹篱门、荷香紫绡、清水白云的清雅环境来表达对美好生活的向往。
15．诗歌塑造了一个怎样的“访者”形象？本诗中“被访者”并未出现，诗人运用了什么样的手法写出了“被访者”的形象？请结合全诗鉴赏分析。(6分)
答：
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
16．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《离骚》一文中，写出了群臣嫉贤妒能，肆意对屈原造谣中伤的句子是“ ， ”。
(2)晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中，着重写今日的感伤，抒发了对青春易逝的感慨，蕴含着生活哲理，被誉为“千古奇偶”的诗句是“ ， ”。
(3)在《赤壁赋》中，苏轼用“ ， ”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成17～19题。
色彩的审美特性是________，它具有表情性，传达出能够引起人的情感反应的信息。例如，红色是热烈而兴奋的，黄色是明朗而欢乐的，蓝色是抑郁而悲哀的，绿色是平静而稳定的。事物的形体，同样也可以传递感情意味。但比较起来，在表情方面，则形体远远不如色彩强烈。阿恩海姆说：“说到表情作用，色彩比形状却又________，那落日的余晖以及地中海的碧蓝色彩所传达的表情，恐怕是任何确定的形状也________的。”
色彩的表情性，包括色彩的兴奋与沉静、前进与后退、忧郁与活泼、朴素与华丽等意味，通常同有关色彩分不开。不同的人面对一定的颜色，虽可能产生各有特点的联想，但却也会有着明显的共同性。例如，红色使人想起火和血，黄色使人想起灿烂的阳光；绿色使人联想到绿色的植物，产生生意盎然、________的感受；白色使人想起雪，带有纯洁、凉爽的意味。( )。由于传统习俗，某种色与某种特定内容形成较为固定的联系，使色彩获得一定的象征意义。
17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)( )
A．不言而喻 青出于蓝 望其项背 欣欣向荣
B．昭然若揭 青出于蓝 望尘莫及 云蒸霞蔚
C．昭然若揭 略胜一筹 望其项背 云蒸霞蔚
D．不言而喻 略胜一筹 望尘莫及 欣欣向荣
18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( )
A．色彩的表情性，包括色彩的兴奋与沉静、前进与后退、忧郁与活泼、朴素与华丽等意味，通常是同有关色彩的联想分不开的。
B．色彩的表情性，包括色彩的兴奋与沉静、前进与后退、活泼与忧郁、华丽与朴素等意味，通常是同有关色彩的联想分不开的。
C．色彩的表情性，包括色彩的兴奋与沉静、前进与后退、忧郁与活泼、朴素与华丽等意味，通常同有关色彩的联想分不开。
D．色彩的表情性，包括色彩的兴奋与沉静、前进与后退、活泼与忧郁、华丽与朴素等意味，通常同有关色彩分不开。
19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)( )
A．人在实践过程中总能积累有关色彩的联想
B．色彩的联想与人的实践活动密不可分
C．色彩的联想，是在人的实践中积累而成的
D．人的实践活动促进色彩的联想得以实现
20．以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出五处并修改。(5分)
您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。
答：
21．仿照下面句子中的画线部分另写两句话，要求话题保持一致，句式与画线语句相同。(6分)
生命之鱼，游于良知之水，才能使短暂人生灿烂辉煌，无论穷达荣辱都能尽显人格的力量。楚大夫沉吟泽畔，坚守对振兴国家的良知，九死不悔； ； 。
四、写作(60分)
22．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
二战结束后，英国皇家空军统计了在战争中失事的战斗机和牺牲的飞行员以及飞机失事的原因和地点。其结果令人震惊——夺走生命最多的不是敌人猛烈的炮火，也不是大自然的急风暴雨，而是飞行员的操作失误。更令人费解的是，事故发生最频繁的时段，不是在激烈的交火中，也不是在紧急撤退时，而是在完成任务归来着陆前的几分钟。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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精品试卷·第
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)高考语文模拟试题精编(二)
1．解析：选D。A项，“传统文化……它主要包括大量的文本典籍和非物质文化遗产的系列”概括不全，传统文化还包括地上地下的文化遗存；B项，范围扩大，原文为“由于魏晋南北朝至隋唐以来的佛教文化特别是禅宗思想的融入”，没有道教思想；C项，“是遵循着反思—反传统—接续传统的轨辙走过来的”逻辑顺序错误。应该是先反传统，传统发生断层，然后自我反思，转变为自觉地接续传统。
2．解析：选C。“清朝的道光以后的历史，都印证了中华文化的包容性”说法错误，相关信息在文章倒数第二段，原文为“……同时这也就是中华文化的包容性。东汉的佛法东传和明代的耶教来华，同为中华文化这一品格的见证。清朝的道光、咸丰以后的历史所提供的则是这种精神旨趣反向的历史见证”。
3．解析：选A。“国家就一定会繁荣富强”中“一定”过于绝对。
4．解析：选B。“给返乡途中的高加林带来了一些人生的启示和安慰”错，美丽的乡村景色并没有给高加林带来安慰。
5．解析：本题考查对句子含意的理解能力。对句子含意的理解更多的时候，要善于抓住句中的关键词语，结合上下文段，挖掘出它们的语境意。
答案：①一样的是家乡的景物，他依然熟悉。
②不一样的是主人公的个人境遇和心境。③他想像中的乡亲们的态度与后文乡亲们的态度两相对比，为下文突出乡亲们的淳朴、善良作了铺垫。
6．解析：首先应到文中找到“村里人对高加林的问候和安慰”的内容，然后再依据作用题的模式进行作答。答题的角度主要是内容上写了什么，表现了什么；结构上与上下文的关系。写村里人对高加林的问候和安慰，内容上表现了村里人的善良宽厚，同时也让高加林心里的负担变轻了；同时联系上文孩子所唱的歌词“哥哥你不成材，卖了良心才回来”，即可发现这两处内容形成鲜明的对比。
答案：①刻画了村里人的善良、宽厚与真诚。②推动了故事情节发展，促使高加林内心想法的转变，减轻了高加林还乡的心理负担。③与上文孩子唱歌的嘲讽形成鲜明对比。④深化文章的主旨，赞美了乡里人淳朴美好的人性。
7．解析：选D。“每月都能与父母联系的孩子将近20%”错，应该超过70%。
8．解析：选C。A项，“但这些工作已经为留守儿童的健康成长扫清了障碍”错，原文为“对促进广大农村留守儿童健康成长起到了积极作用”。B项，“这样做可能让家长失去监护能力，从而陷入经济困境”因果倒置。D项，“对留守儿童展开心灵看护与调适这样的工作则不能依靠政府的力量”错，虽然这样的工作有赖于一些成熟的社会组织和民间力量发挥作用，但是背后也离不开政府的支持。
9．完善留守儿童关爱服务体系，健全留守儿童救助保护机制。父母履行监护责任，在赚钱的同时，要及时与孩子联系。政府应给予留守儿童更多的关爱与温暖，并为彻底解决留守儿童问题作出积极努力。发挥民间的力量，填补治理空白，注重留守儿童的心理健康。
10．解析：选D。圈出句子中的名词和代词，如“二十年”“吐蕃赞普”“荐”“工部侍郎”“御史大夫”“吐蕃吊祭使”“纥壁驿”“病”“吐蕃”等，然后依据语法关系进行排除，“充”为“担任、充任”的意思，须与前文的官职断开，排除A、B两项；“涉”为“跋涉、行走”之意，与“蕃界二千余里”联系紧密，二者之间不可断开，排除C项。
11．解析：选B。“在文中意为科举考试中居于殿试前三位”错误。甲科指科举考试的科目等第，唐代明经分甲、乙、丙、丁四科，进士分甲、乙二科。
12．解析：选A。“张荐……他博览群书，下笔成章”错误，选项张冠李戴，选项设题区间在第一段，从文中来看，第一段的第一句是对张荐的直接介绍，剩下的内容主要是介绍“祖鷟”，即祖父张鷟，“又应下笔成章及才高位下、词标文苑等科。鷟凡应八举，皆登甲科”，说的都是张鷟，“博览群书，下笔成章，后来考取功名”是张鷟的表现和经历。
13．解析：先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第(1)句中，“赏”，赞赏；“如此”，像这样；“生”，考生。第二句中，“恃”，依仗，依靠；“谮毁”，诋毁；“屡”，多次；“未果”，没有行动。
答案：(1)考功员外郎骞味道赞赏他说：“像这样的考生，天下无双啊！”
(2)当时裴延龄依仗恩宠，诋毁士大夫。张荐想上书论奏他，多次扬言而没有行动。
【参考译文】
张荐，字孝举，深州陆泽人。祖父名，字文成，聪明机敏无比，书籍无所不读。儿童时，梦见紫色大鸟，五彩花纹，落在庭院。他的祖父对他说：“五色赤纹，是凤；紫纹，是，是凤的辅佐，我儿定以文章使圣朝获得吉祥。”因此用为名，用文成为字。起初考中进士科，对策特别精妙，考功员外郎骞味道赞赏他说：“像这样的考生，天下无双啊！”调任岐王府参军。又应考下笔成章以及才高位下、词标文苑等科。张共应考八科，都考中甲科。再次授官任长安尉，升任鸿胪丞。
张荐年轻时精通史传，颜真卿一见到他就非常赞赏。大历年间，浙西观察使李涵上表推荐他，说他的才能可以担当史职，于是皇帝下诏任他为左司御率府兵曹参军。张荐到朝中以后，因母亲年老有病，最终未接受诏命。为母亲服丧期满，礼部侍郎于邵提起以前的事上奏，皇帝召张荐入朝充任史馆修撰，兼任阳翟尉。朱泚叛乱，张荐改换姓名隐藏在城中，为此撰写《史遁先生传》。德宗回宫，升任他为左拾遗。贞元元年的冬天，皇上亲自举行郊祭。当时刚刚收复京城，官府文书散失很多，礼仪错乱，于是任命张荐为太常博士，参与掌管礼仪。贞元四年，回纥和亲，朝廷送咸安公主入蕃，任命张荐为判官，改任殿中侍御史。出使返回，改任工部员外郎，又改任户部本司郎中。
当时裴延龄依仗恩宠，诋毁士大夫。张荐想上书论奏他，多次扬言而没有行动。裴延龄听说后大怒，上奏说：“谏官议论朝政得失，史官记录君主善恶，那么已任史官的人不应兼任谏议大夫。”德宗认为对。张荐当谏议大夫一月有余，改任秘书少监。裴延龄仍然不断排挤他，适逢派使者册封回纥毗伽怀信可汗及吊祭，便命张荐兼任御史中丞，前往回纥。贞元二十年，吐蕃赞普去世，张荐被任命为工部侍郎，兼任御史大夫，充任入吐蕃吊祭使。跋涉吐蕃境内两千多里，到赤岭东得病，死在纥壁驿，吐蕃送回他的灵柩。顺宗继位，死讯传到，下诏追赠他礼部尚书。
张荐从拾遗做到侍郎，仅仅二十年，一直都兼任史馆修撰。三次出使极远的地方，都兼任御史一类的官职。以博学多才、对答机敏被授官。撰有文集三十卷和《五服图》《宰辅略》《灵怪集》《江左寓居录》等书，这些都流传于当时。
14．解析：选B。是否与友人一起看云，不确切；不是“完全忘了”而是“无暇顾及”。
15．“访者”是一个格调高雅，充满意趣的清雅隐逸之士。从出访时间看，他访友不择晴日，而是踏雨而来，别样的率性；从出访目的看，本是为了和好友探讨“奇字”，“论奇字”已算“无事忙”，非经世致用之务而完全出于志趣；从出访情形看，“访者”到来没来得及交流就先急忙走向水边去看那雨中出岫的茫茫白云，可见其清逸自由。侧面烘托。诗人通过对“被访者”居住环境的描写，如他傍水而居，门前种有修竹，旁有荷花池，清香四溢，从侧面烘托出了被访者高雅隐逸的形象。
16．解析：第(1)句中的“嫉”易混写，“谣诼”较难写；第(3)句中“舳舻”也较难写。
答案：(1)众女嫉余之蛾眉兮 谣诼谓余以善淫 (2)无可奈何花落去 似曾相识燕归来 (3)
舳舻千里
旌旗蔽空
17．解析：选D。不言而喻：不用说话就能明白。形容道理很浅显。昭然若揭：形容真相全部暴露，一切都明明白白。文中是说“色彩的审美特性”容易让人明白，并非是揭示真相，选“不言而喻”。略胜一筹：比较起来，稍微好一些。青出于蓝：比喻学生超过老师或后人胜过前人。后面的使用对象是人，这里强调“色彩”“形状”，选“略胜一筹”。望其项背：表示赶得上或比得上(多用于否定式)。望尘莫及：比喻远远落后。前者往往用于否定句中，这里只能用“望尘莫及”。云蒸霞蔚：形容景物灿烂绚丽。欣欣向荣：形容草木茂盛，也形容事业蓬勃发展。从前面的“生意盎然”来看，这句话是强调给人一种生机勃勃的感受，故选“欣欣向荣”。
18．解析：选B。A项，语序不当，“忧郁与活泼”“朴素与华丽”均须颠倒位置；C项，除语序不当外，“通常同有关色彩的联想分不开”缺少强调性的词语“是……的”；D项，“通常同有关色彩分不开”成分残缺。
19．解析：选C。从上文来看，强调“色彩的联想”，应把它作为陈述对象，排除A、D；作者意在强调“色彩的联想”是如何积累的，并非说“与人的实践活动密不可分”，排除B。
20．“寄奉”改为“寄来”；“过目”改为“拜读”；“些许”改为“极大”；“惠存”改为“珍存”；“光临”改为“定到”
21．解析：仿写时要注意保持话题一致，句式与画线语句相同。画线句子是一则有关“坚守”的事例，答题时要注意。
答案：陶渊明悠然南山，坚守对道德情操的良知，饮酒赏菊 岳飞挥师北上，坚守对恢复故土的良知，忠心不改
22．【写作提示】 这是一则新材料作文，重点考查对于同一话题的思考深度，对于考生而言是一次写作和思辨硬实力的直接对话。
从材料的内容来看，在战争中夺走生命最多的是飞行员操作的失误，事故发生最频繁的时段是在完成任务归来着陆前的几分钟。“着陆前的几分钟”中飞行员为什么会出现操作失误的现象，原因就在于在高度紧张过后，一旦外界刺激消失，人们心理会产生“几乎不可抑制的放松倾向”。然而，恰恰是这一瞬间的放松，酿成大祸。因此人们管这种状态叫“虚假安全”。这就催生出了第一个审题立意的角度，考生可以从“杜绝虚假安全”“善待顺境”“细节决定成败”来切入，强调重视安全的重要性。
换个角度，英国皇家空军在统计时，没有将视线停留在敌人猛烈的炮火、大自然的急风暴雨、激烈的交火和紧急撤退的各类情况，而是深入探索，抓住“完成任务归来着陆前的几分钟”，就提醒考生，可以从“现象和本质”的关系入手进行分析，透过现象把握本质，发现问题出现的根本原因才能真正解决问题。高考语文模拟试题精编(二)
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