五年级英语下导学案
设计：
Unit2
My
favourite
season
(
B
Let’s
try&Let’s
talk
)
第4课时
班级：
姓名：
导学老师：
审核：
时间：
知识目标：1、能听懂、会说句型：What’s
your
favourite
season?
---Spring.
Why
do
you
like
spring?----
Because
I
can
plant
trees.并能在情景中运用。
技能目标：1、能听懂Let’s
try
部分录音，完成听音选择正确图片的任务。
情感目标：1、培养学生热爱季节、热爱生命，热爱大自然的美好情感，教育学生多植树，增强学生的环保意识。
2、培养学生的合作意识，让学生体验合作的愉快，培养学生的创造力和想象力。
导
学
过
程
自
主
学
习
What’s
your
favourite
season?
---Spring.
Why
do
you
like
spring?----
Because
I
can
plant
trees.
Because
I
like
summer
vocation!
1、自读：查阅单词表，标注出中文意思;听录音，学读单词和句子，找出不会读的单词。
2、互读：学队内结对拼读，注意发音。(老师指点发音规律，拼读单词）
知识点拨
look
at看……
like……best最喜欢
pretty
漂亮的
Good
job!
干得好!
summer
vacation暑假
复习
热
身
Warm-up:
1、Read
the
words
loudly
全班大声朗读已学单词
2、Greetings
and
Let’s
chant
师生打招呼，说唱季节歌
3、Free
talk
自由对话
合
作
探
究
Step1（新课导入）：观看Let’s
try图片，介绍三幅图片的内容，带着问题播放录音，Which
is
Zhang
Peng’s
picture?根据录音内容圈出正确图片。
复述对话。
Step2:（展示质疑）：
1、
教师播放Let’s
talk
录音，初步感知课文，回答问题：
Which
season
does
Amy
like
best？
Which
season
does
Miss
White
like
best?
Why
doe
Miss
White
like
summer?
2、教师播放Let’s
talk录音，学生逐句跟读（提醒学生在跟读时注意模仿录音中的语音、语调）
Step3:（竞争对抗）：1、教师带读对话，学生分学队朗读对话。
2、学队派代表分角色表演对话（双簧二人组）。
Step4:（合作表演）：1：学队内讨论对话，完成表格。
Name
姓名Favourite
season最喜欢的季节Weather
天气情况Activities
活动
2：课堂小练笔，写一写“我最喜欢的季节”。并选代表上台演讲。
My
favourite
season
Hello!
I'm________.
My
favourite
season
is
_________
.
Because
______________________________
What’s
your
favourite
season?
Step5:
你说我讲
快乐课堂
你争我抢
放飞梦想
一、看图片，选择对应的短语，并读一读。
1._______
2._______
3._______
4._______
5.
6.
二、读句子，选择最佳答案。
(
)1.I
can
go
with
my
father.
A.swim
B.
swims
C.swimming
(
)2.
I
like
summer
autumn.
A.and
B.
but
C.or
(
)3.I
like
winter.
I
can
play
the
snow.
A.in
B.
by
C.about
(
)4.
Farmers
are
very
busy
in
.
A.winter
B.summer
C.
autumn
(
)5.I
go
swimming
every
day.
A.can
B.am
C.are
三、连词成句。(注意标点符号。）
1.
summer
,
I
,
vacation
,
like
(
!
)
2.
my
,
autumn
,season
,is,
favourite
(
.
)
3.
best,
you,
like,
season,
do,
which
(?)
??
??
??
??
??
??
??
4.
hot,
is,
in,
summer,
it
(.)
作
业
布
置
1、抄写P7
A、Let’s
talk
对话两遍并翻译一遍。
2、完成练习册P4，听录音跟读A
Let’s
talk三遍。
3、画一画你最喜欢的季节，制作一份四季手抄报。
Spring
is
green,
summer
is
hot,
Autumn
is
golden,
Winter
is
white,
Enjoy
the
seasons,
Enjoy
our
life.
课后反思
当堂检测答案：一.1-6
ADBFEC
二．1-5CAACA
三．I
like
summer
vacation
!
2.
My
favourite
season
is
autumn.
3.Which
season
do
you
like
best?
4.It
is
hot
in
summer.(共26张PPT)
英语人教PEP版
五年级下
My
favourite
season
Unit
2
Part
B
Let's
talk
Step
1:
Warm-up
Free
talk
Which
season
do
you
like
best?
(你最喜欢什么季节？)
Let’s
try
(听录音，在正确的图片上打“√”。)
Zhang
Peng
and
John
are
looking
at
some
pictures.Which
is
Zhang
Peng’s
picture?
(哪一张是张鹏的画？)
Listening
Tip
(听力小提示)
:
仔细听录音，抓住关键语。
Step
2:
Lead-in
Let’s
try
(听录音，在正确的图片上打“√”。)
Which
is
Zhang
Peng’s
picture?
(哪一张是张鹏的画？)
√
Let’s
talk
Step:
3
Presentation
Which
is
Amy's
picture?
Look!
It's
Amy's
picture
.
Do
you
like
it?
What
are
Miss
White
and
Amy
talking
about?
Let's
go
and
see.
Listen
and
match
(听对话，连线。)
Ye!
No!
Which
season
do
they
like
best?
(他们最喜欢什么季节？)
快速读对话，带着问题划出答案。
---Why
does
Amy
like
autumn?
---Because
the
weather
is
good
and
the
colours
are
beautiful.
---Why
does
Miss
White
like
summer?
---Because
she
likes
summer
vacation.
Amy:Hello
,
Miss
White.
_______my
picture
Miss
White:
________！I
like
the
trees.
The
colours
are
very_______!
Amy:
Yes.
I____autumn
____.
The
weather
is
good
and
the
colours
are________!
__________
____________
,Miss
White
?
Miss
White:
Summer.
Amy:____?
Miss
White:______
I
like
_____________.
Amy:Hello
,
Miss
White.
_______my
picture
Miss
White:
________！I
like
the
trees.
The
colours
are
very_______!
Amy:
Yes.
I____autumn
____.
The
weather
is
good
and
the
colours
are________!
__________
____________
,Miss
White
?
Miss
White:
Summer.
Amy:____?
Miss
White:______
I
like
_____________.
Look
at
Good
job
pretty
like
best
beautiful
Which
season
do
you
like
best
Why
Because
summer
vacation
A:?Which?season?do?you?like?best?
B:?I?like
...?best.
A:?Why
do
you
like….?
B:?Because
it's....
,I
can......
Step
4:Pair
work
...
Hello!
I’m
Sylia.
I’m
from
Hunan.
I
like
winter
best.
The
weather
is
cold
and
the
snow
is
beautiful.
I
often
play
in
the
snow
with
my
friends.
I
like
winter
vacation
because
of
Spring
Festival（春节）!
I
can
have
a
big
dinner
with
my
family.
I
can
visit
my
relatives
and
friends（走亲访友）.
How
happy
I
am!
Which
season
do
you
like
best?
My
favourite
season
Group
work
（描述一下你心中最喜爱的季节，上台来展示一下吧！）
Hello!
I'm________.
I
like
_________
best.
___________________________________
___________________________________
Which
season
do
you
like
best?
My
favourite
season
一、看图片，选择对应的短语，并读一读。
A.
go
on
a
picnic
B.
go
swimming
C.
play
basketball
D.
make
a
snowman
E.
go
shopping
F.
pick
apples
1.
.
2.
.
3.
.
4.
.
5.
.
6.
.
A
D
B
F
E
C
Step
5:
Pracice
in
class
一、看图片，选择对应的短语，并读一读。
一、看图片，选择对应的短语，并读一读。
go
on
a
picnic.
B.
go
swimming.
C.
play
basketball
D.
make
a
snowman
E.
go
shopping
F.
pick
apples
1._______
2._______
3._______
4._______
5.
6
.
A
D
B
F
E
C
(
)1.
I
can
go
with
my
father.
A.swim
B.
swims
C.swimming
(
)2.
I
like
summer
autumn.
A.and
B.
but
C.or
(
)3.
I
like
winter.
I
can
play
the
snow.
A.in
B.
by
C.about
(
)4.
Farmers
are
very
busy
in
.
A.winter
B.summer
C.
autumn
(
)5.
I
go
swimming
every
day.
A.can
B.am
C.are
二、读句子，选择最佳答案。
A
A
C
C
A
1.
summer
,
I
,
vacation
,
like
(
!
)
2.
my
,
autumn
,season
,is,
favourite
(
.
)
3.
best,
you,
like,
season,
do,
which
(?)
4.
hot,
is,
in,
summer,
it
(.)
三、连词成句。(注意标点符号。）
I
like
summer
vacation.
My
favourite
season
is
autumn.
Which
season
do
you
like
best?
It
is
hot
in
summer.
Different
places,
different
seasons.
(不同的地方,
不同的季节。)
?Enjoy?beautiful?seasons,?cherish?colourful?life！
(享受美丽的季节，珍惜多彩的生活！)
Different
seasons,
the
same
beauty!
(不同的季节，相同的美丽！)
Summary（总结）:
---Which
season
do
you
like
best?
---I
like
spring
best.
---Why
?
---Because
I
like......,I
can......
1、抄写P7
A、Let’s
talk
对话两遍并翻译一遍。
2、完成练习册，听录音跟读A
Let’s
talk三遍。
3、画一画你最喜欢的季节，制作一份四季手抄报。Draw
your
favourite
season,
make
a
small
newspaper.
Homework:
Thank
you
!
谢谢
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人教版PEP五年级英语下册Unit
2
My
favourite
season
Part
B
Let’s
talk
说课稿
尊敬的领导、同事们：
大家好！很高兴能有这样一个和大家一起分享我教学思路的机会。今天我说课的内容是人教版PEP五年级英语下册Unit
2
My
favourite
season
Part
B
Let’s
talk.
现在我将从以下几个方面来进行我的说课：
1、说教材：
这是本单元的第四课时，Let’s
try
为与本课主题相关的听力练习。Let’s
talk为交际对话，通过Amy
和
Miss
White谈论Amy
的季节图画的对话情境，学习如何询问并回答喜欢某个季节的理由。
2、说学生学情：
在四年级下册Unit
3中，学生已经学习过一些表示天气的形容词，本单元前三课时已学习了季节类单词并初步学习了如何询问并回答对季节的喜好。本节课将在此基础上进一步学习如何询问并回答喜欢某个季节的理由。本班学生具备了一定的英语学习能力。大部分学生活泼好动，在课堂上表现欲强，关注自己学习的体验，他们能在图片或多媒体课件的帮助下听懂，读准英语单词和句子，能在教师的指导下完成一系列的任务活动。
3、说教学目标：
1、知识与技能目标：
A、能听懂、会说句型：What’s
your
favourite
season?
Spring.Why
do
you
like
spring?
Because
I
can
plant
trees.并能在情景中运用。
B、能听懂Let’s
try
部分录音，完成听音选择正确图片的任务。
C、情感态度与价值观目标：
1、培养学生热爱季节、热爱生命，热爱大自然的美好情感，教育学生多植树，增强学生的环保意识。
2、培养学生的合作意识，让学生体验合作的愉快，培养学生的创造力和想象力。
四、说教学重难点：
1、教学重点：本课时重点掌握询问对方喜欢某个季节的原因及其应答语Why
do
you
like.....?-----Because
I
can......
2、教学难点：难点在于
because
的理解和读音，灵活运用句型Why
do
you
like...?
Because
I
can....
五、说教学方法：
1、通过创设情境来学习和操练新句型。
2、采用学队合作、小组合作的方式增大学生的参与度和练习度。
3、设计形式多样的练习活动，拓展所学语言，引导学生在真实情境中运用所学语言。
六、说教学过程：
Step
1:
Warm-up
and
Review
1.
Greetings.
T:
Good
afternoon,
boys
and
girls!
S:Good
afternoon,
Miss
Liu!
T:What
day
is
it
today?
S:
It’s
Thursday.
T:What’s
the
weather
like
today?
S:It’s
.....
{设计意图：教师与学生互相问候，进行口语交际练习，促进学生不断运用所学语言，提高学生的口语表达能力，同时营造欢乐轻松的英语课堂。}
2.
Sing
a
song
T:Now
Let’s
sing
a
song,
the
seasons
song,
let’s
chant
together,
Are
you
ready?
{设计意图：通过歌曲，激发学生的兴趣，让学生轻松进入英语学习课堂，自然导入新课。}
3.Free
talk:
Ss
make
dialogues
and
talk
in
groups
like
this.
A:
Which
season
do
you
like
best?
B:
I
like
......best.
A:
Why
?
B:
Because
I
can.....
{通过联系实际，复习前面所学部分单词和短语，以对话的方式训练学生的口语，为学习新知做好铺垫。}
Step
2:
Presentation
and
Practice
1.
Let’s
try.
(1)
观看图片，介绍三幅图片的内容。
(2)
带着问题播放听力录音，根据录音内容圈出正确图片。
(3)
复述听力对话，核对答案。
2.
Let’s
talk
(1)
教师播放Let’s
talk
录音，初步感知课文，回答问题：
Which
season
does
Amy
like
best？
Which
season
does
Miss
White
like
best?
Why
doe
Miss
White
like
summer?
(2)
教师播放Let’s
talk录音，学生逐句跟读（提醒学生在跟读时注意模仿录音中的语音、语调）
(3)
教师带读，学生分学队朗读对话，分角色表演对话。
Step
3:
Consolidation:
(1)
Make
dialogues
Every
groups
have
a
picture
,Ss
make
a
dialogue
like
this:
A:
Hello!
What’s
your
favourite
season?---------B:
Summer.
A:
What’s
the
weather
like
in
summer?---------B:
It’s
.....and....
A:Why
do
you
like
summer?---------B:
Because
I
can......
(2)
Introduce
the
favourite
season
The
teacher
make
a
model:
Good
afternoon,
everyone!
I
like
spring
best!
It’s
warm
and
windy.
There
are
many
beautiful
flowers
everywhere.
The
trees
are
green.
I
can
go
to
the
park
and
fly
a
kite.
I
like
spring,
How
about
you?
{设计意图：利用对话和演讲的形式提供学生进行口语练习的平台，展示自我，从而达到提升口语表达能力的效果。}
Step
4:
Practice
in
class
{通过练习，加深对本课时句型、语法知识的印象，检测学生的掌握程度。}
Step
5:
Affective
education
Spring
is
green,
summer
is
hot,
Autumn
is
golden,
Winter
is
white,
Enjoy
the
seasons,
Enjoy
our
life.
{设计意图：由课堂延伸到课外，让学生在真实生活情境中，通过合作、表演把语言真正运用到实际生活中去，使学生在轻松愉快的氛围中掌握英语，激发学生的学习兴趣，并做到学以致用，理解和拓展所学知识。}
Step
6:Homework
1.
Listen
to
the
tape
and
read
the
dialogue.
2.
Draw
your
favourite
season.
{设计意图：通过开放性作业
，引导学生养成自主学习英语、用英语交流的习惯，体现了学生学习方式的转变，并使语言学习与生活相连，自然地把教学内容延伸到生活实践，用来锤炼学生在生活中运用语言的能力。
Step7:
Blackboard
design
Unit
2
My
favourite
season
B
Let’s
talk
---Which
season
do
you
like
best?
---I
like
spring
best.
---Why
?
---Because
I
like......,I
can......
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精品试卷·第
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人教版PEP五年级英语下册
Unit
2
My
favourite
season
Part
B
Let’s
talk
教学反思
今天下午第一节课，我带领503班和502班的部分学生在多媒体电教室上了一节英语公开课。非常感谢教务处谢主任给予我这次宝贵的锻炼机会，也非常感谢全校英语组老师们的指导和点评！
现就本节课的作自我评价和反思如下：
1、本节课我一共设计了五关，从朗读已学课文，说唱英语歌谣到师生对话等活动作为热身，激发学生学习英语的热情，创造愉悦的英语学习氛围，让学生体验学习英语的快乐，从而敢于大胆说英语。
2、第一关导入环节：通过已学句型，询问学生“Which
season
do
you
like
best?”引出Let’s
try听力部分，观看图片，描述图片内容，并带着问题找答案。既丰富了学生的口语，又训练了听力。但在导入部分有些仓促，可适当增加一些关于四季的图片更直观、形象地进入新课。
3、第二关新课呈现环节：通过Amy的图片引出视频，观看视频，呈现对话。以问题的形式让学生理解对话，了解句型。通过录音跟读、学队分角色朗读等多种方式记忆对话，读准语音语调，读出语感。本环节重点在于读，但在读的基础上应更注重语音语调的训练，课件中缺少音频播放的技巧，播放程序出现缺陷。
4、第三关竞争对抗环节：通过每个学队学生的角色扮演，选出最佳表演奖。增强了学生表演的欲望，在学队间形成竞争，在理解对话的基础上使学生通过动作、表情来展示和表演，更加具有趣味性。但在这一环节的基础上可再增加一些难度，可要求学生自由创编对话，而不是纯粹的表演课本上的对话。
5、第四关合作表演环节：一、学生通过完成对话填写表格这一任务，迫使学生与其他学生交流，让所学知识在实际生活中得到充分运用。二、通过课堂小练笔，写一写自己最喜欢的季节，让口语转化成写作，在一定程度上训练了学生书写的能力，从各方面培养了学生听、说、读、写的能力。但在一些细节上，还有待继续改进，比如：背景音乐的播放，学生发音的纠正等。
6、第五关课堂练习的环节：这个环节设计的题型还可以，难易适中，但在讲解上由于时间的关系有些仓促，忽视了句子书写要求的提醒。
7、最后的感情升华引用了一个关于四季的视频，展现了一年四季的美景和活动，培养了学生热爱季节、热爱生命、热爱大自然的美好情感，美观而又直观，让学生耳目一新。但在总结上运用的口语还不够，应适当增加一些对大自然而引发的心灵的共鸣，让学生印象更深刻！在学生评价方面也有些欠缺，没有做到随机应变。
整堂课围绕课改要求，以“朗读+英语对话教学”为主，加大了英语“四会”训练，重在培养学生“听、说、读、写”的语言能力。通过知识点+生活情境化，让课堂变得更加生动、有吸引力。通过搭建各种语言运用平台，让学生充分、大胆地展示，基本达到了教学效果。
通过今天这堂公开课，让我知道了自己的不足，明确了需要努力的方向。感谢教务处谢主任和英语组全体老师们给予我这次锻炼的机会，也感谢所有老师们给我的点评，我会不断努力、虚心向有经验的前辈请假，也向年轻的教师们学习新的教学方法。让自己在教学的路上走得更远！
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