北京版七年级下册生物 6．2 绿色植物的呼吸 课件（共20张PPT）

(共20张PPT)
6.2
绿色植物的呼吸
温故知新
人的呼吸
绿色植物会呼吸吗？
问题1：怎样验证绿色植物的呼吸？
问题2：如何检验氧气和二氧化碳？
现象是什么？
氧气
材料：燃烧的蜡烛/小木条/卫生香
现象：氧气不足——熄灭
氧气充足——持续燃烧
二氧
化碳
材料：澄清石灰水
现象：二氧化碳不足——澄清
二氧化碳充足——变浑浊
实验器材、材料
实验材料
清水
澄清石灰水
燃烧匙
蜡烛
漏斗
导管
火柴
实验步骤
1.将等量的不同实验材料分别放入锥形瓶中，用瓶塞将锥形瓶瓶口塞紧，放在温暖的地方约24小时；
实验步骤
2.
24小时后，将放在燃烧匙上的蜡烛点燃后分别插入锥形瓶中，观察和记录蜡烛燃烧情况；
氧气
实验步骤
3.
24小时后，按图所示实验装置，组装玻璃管、漏斗、试管。向锥形瓶中分别加入等量清水，观察并记录试管中澄清石灰水的变化。
二氧化碳
分组实验——探究萌发种子的呼吸
材料
氧气检验现象
燃烧的蜡烛
二氧化碳检验现象
澄清石灰水
熄灭
继续燃烧
变浑浊
不变浑浊
空瓶
萌发的种子（遮光）
萌发的种子（不遮光）
煮熟的种子（不遮光）
根
茎
叶
花
果实
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植物体的根、茎、叶、花、果实、种子等各个活器官都要进行呼吸，吸收氧气、释放二氧化碳。
呼吸不受光的影响。
据报道，4名村民在储满蔬菜的菜窖中昏倒，其中3人昏迷1人不幸身亡，为什么会出现这样的悲剧？
蔬菜呼吸导致地窖缺氧，人直接进入会因窒息昏倒甚至死亡。
花盆底部为什么要有个洞？
透气、排水
新鲜
菠菜菜叶
等量新鲜
菠菜菜叶
未遮光
遮光
呼吸
光合作用
吸收气体种类
释放气体种类
发生器官
发生时间
绿色植物的呼吸和光合作用比较
氧气
二氧化碳
二氧化碳
氧气
各个器官
主要是叶
任何时间
光照下
课堂检测
1.植物的任何活器官都能进行的生理过程是
，植物进行该过程需要吸入
（填气体名称），同时产生
（填气体名称）。
2.下列各种生活现象中，不能表明植物进行呼吸的是（
）
A．人在进入贮存大量蔬菜的地窖前要先通风
B．地窖内的蔬菜因腐烂而散发出霉味
C．萌发种子释放出的气体可使澄清的石灰水变浑浊
D．进入贮存水果的仓库，发现点燃的蜡烛燃烧不旺
课堂检测
3.下列关于光合作用与呼吸的说法，正确的是（
）
A．光合作用和呼吸是生物的共同特征
B．植物白天进行光合作用，晚上呼吸
C．绿色植物的所有细胞都能呼吸并进行光合作用
D．光合作用产生的气体和呼吸需要的气体是相同的
课堂检测
某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，装置均放入同种生长状况基本相同的绿色植物，在夏天某一晴朗的上午进行实验。请据图分析回答（本小题三空均要求填生理过程）：
（1）中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的___________；
（2）下午，兴趣小组的同学打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，这些气体来自植物的__________；
（3）傍晚，兴趣小组的同学再次给植物套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，这些气体来自植物的__________。
谢谢大家！
请各位老师批评指正！