(共21张PPT)
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面积
面积和面积单位
第一课时
面积和面积单位
课前准备
学习目标
1.通过动手操作活动，理解面积的意义。
2.在解决问题的过程中，使学生明确建立面积单位的必要性，
认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。
3.培养学生观察、操作、概括的能力，使学生体验到数学来源于生活并服务于生活。
导入新课
周长
面积和
面积单位
探究新知
探究新知
探究新知
面积
物体表面的大小叫做它们的面积。
探究新知
摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面的面积比较小。
探究新知
探究新知
封闭图形的大小叫做它们的面积。
探究新知
探究新知
探究新知
探究新知
比较两个图形面积的大小，
用正方形的面积作单位最合适。
探究新知
15
16
27
探究新知
（1）边长1厘米的正方形，
面积是1平方厘米。
探究新知
（2）边长1分米的正方形，
面积是1平方分米。
探究新知
（3）边长1米的正方形，
面积是1平方米。
巩固拓展
先估计下面的长方形面积大约是多少平方厘米，
再用1平方厘米的正方形量一量。
巩固拓展
试一试，1平方米的正方形内能站下多少名同学。
巩固拓展
课堂小结
面积和面积单位
面积：物体表面或封闭图形的大小。
面积单位：平方厘米、平方分米、平方米。(共10张PPT)
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面积
面积和面积单位
第二课时
练习十四
课前准备
学习目标
1.通过练习，加深对面积的意义和单位的理解。
2.培养学生观察、分析、判断等多种能力及空间观念。
师生互动
师生互动
四川省面积最大，北京市面积最小
。
师生互动
第一幅图面积最小，第二幅图面积最大。
师生互动
第一幅图面积为5平方厘米，第二幅图面积为4平方厘米。
师生互动
在横线上填写适当的单位名称。
黑板长
小明身高
128
小华腰围
6
一枚邮票的面积是
4
一块手帕的面积是
4
一块黑板的面积是
4
米
平方厘米
厘米
平方分米
分米
平方米
师生互动
面积都是4平方厘米，周长分别是10厘米、
10厘米、8厘米、10厘米。
师生互动
课堂小结
练习十四
长度单位用于测量线的长短，表示的是线；
面积单位用于测量物体表面或封闭图形的大小，表示的是面。
人《
8的
先用红笔描出每个图形的一周,再涂色表示出它们的面积
下面是从同一幅中国地图上描出的三个省(直辖市)的轮廓图,
比较这三个省(直辖市)的面积大小
四川省
北京市
河南省
下面三个图形中,哪个面积最大?哪个面积最小?(每个□代
表1平方厘米。)
下图中每个□代表1平方厘米,说出每个图形的面积各是多少。
用四个1平方厘米的正方形,拼成下面的图形。它们的面积各
是多少?它们的周长呢?
在方格纸上画几个长方形或正方形,使它们的周长都相等,然
后比较一下它们的面积。你能发现什么?
2
山L
