人教版八年级物理下册第九章压强章末测试卷(有答案）

第九章
压强
章末测试卷
时间：90分钟
满分：100分
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共36分）
1．如图所示的实例中，为了增大压强的是
A．安全锤一端做成锥形
B．坦克的履带非常宽大
C．铁轨下铺放很多轨枕
D．滑雪板的面积比较大
2．在生产、生活中有很多物理知识的应用，下列说法中正确的是
A．把书包带做得宽些，是为了减小书包对人体的压强
B．滑雪板一般都有较大的面积，是为了增大压力
C．菜刀钝了磨一磨，是为了减小对被切物的压强
D．在铁轨下面铺设枕木，是为了减小对地面的压力
3．动车进站时，为了避免乘客被“吸”向动车而造成人身伤害事故，站台上都标有“安全黄线”，乘客必须站在安全黄线以内，是因为动车进站时车厢附近
A．气流速度大，压强小
B．气流速度大，压强大
C．气流速度小，压强小
D．气流速度小，压强大
4．下面所述案例是物理学知识在生活中的广泛应用，其中说法正确的是
A．用吸管能把饮料吸入嘴里，其实是大气压的作用
B．菜刀不锋利了在磨石上磨一磨，是为了减小压强
C．用高压锅煮食物熟得快，是因为锅内气压大液体沸点低
D．家庭里常用吸盘挂钩挂物件，是利用电磁铁的吸引作用
5．如图，质量分布均匀的长方体重物A、B，密度分别为ρA和ρB，底面积分别为SA和SB，且SA＞SB，将它们放在水平面上，它们对地面的压强相等。现水平割去上半部分（如图中虚线所示），剩余部分对地面的压强分别为pA和pB，对地面的压力分别为FA和FB，下列物理量大小比较的关系正确的是
A．FA＜FB
Ｂ．pA＞pB
C．ρA＞ρB
D．切割前后A、B对地面的压强均不变
6．如图所示，小明将压强计的金属盒分别放入甲乙两种液体中．从图中可以得到的结论是
A．甲液体的密度大于乙液体的密度
B．甲液体的密度等于乙液体的密度
C．甲金属盒处的压强等于乙金属盒处的压强
D．甲金属盒处的压强小于乙金属盒处的压强
7．如图所示是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像。若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成等高的实心圆柱体A、B，把它们并排竖放在水平地面上，则两圆柱体A、B对水平地面的压强之比为
A．8︰1
B．4︰3
C．4︰1
D．1︰2
8．如图所示，水平地面上A、B两圆柱形容器中的液面相平，甲、乙、丙三处液体的压强分别为p甲、p乙和p丙（ρ水＞ρ煤油），则p甲、p乙和p丙的大小关系为
（
）
A．p甲＝p乙＞p丙
B．p甲＞p乙＞p丙
C．p甲＜p乙＜p丙
D．p甲＝p乙＜p丙
9．下列事例中利用大气压强的是
（
）
A．护士给病人注射肌肉针
B．用压力锅做饭
C．飞机的机翼设计成流线型
D．用吸管喝饮料
10．如图为玻璃厂搬运平板玻璃时使用的真空吸盘起重机的示意图。起重机上有若干个相同的真空吸盘，下列关于真空吸盘起重机的说法，不正确的是
A．吸盘起重机在使用时必须排尽吸盘内的空气
B．当玻璃板静止在空中时，其所受重力等于吸盘对它的压力
C．若要吊起更重的玻璃板，则应增加吸盘个数
D．吸盘起重机不可以搬运表面粗糙的木板
11．将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如图所示。两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强分别是pA和pB，水对瓶底和瓶盖的压力分别为FA和FB，则
A．pA>pB，FA>FB
B．pAC．pAFB
D．pA=pB，FA12．为改善地铁地下车站的通风状况，小明设计了抽气管道，利用地面横风实现自动抽气。为提高抽气效果，管道上方遮雨盖的形状应设计成下列图中的
A．
B．
C．
D．
二、填空与作图题（每空1分，17小题2分，共14分）
13．工程载重汽车装有许多车轮，是为了减小汽车对地面的
；轮胎上花纹比较深，是为了
。若轮胎能承受的最大压强为7×105Pa，轮胎与地面的总接触面积为0.4m2，则该汽车载物后的总重不能超过
N。
14．我国“蛟龙号”潜水器创造了深潜7000m的惊人纪录。我们知道海水的压强随
增大而增大。在7000m深处，海水对潜水器的压强约为7×107
Pa，即潜水器每平方米的表面上受到
N的压力，相当于在1m2的面积上压着
t的重物。（g取10N/kg）
15．查寻规律：在地面附近同一高度或高度差不显著的情况下，空气流速v与压强p的关系可表示为，式中C是常量，ρ表示空气密度。根据关系式可知：空气流速越小，压强
；厨房中的抽油烟机正是利用这个原理工作的，由于转动的扇叶处气体的流速大，压强
，油烟在周围大气压的作用下被压向扇口排出厨房。
16．小明将自制气压计（如图）从一楼拿到六楼，观察到玻璃管内的水柱逐渐升高，这表明：随着高度的逐渐增加，大气压逐渐
。生活中使用高压锅是为了增大锅内的气体压强，从而提高液体的
。他还发现风沿着教室窗外的走廊吹过时，窗口悬挂的窗帘飘向窗
（选填“内”或“外”），这是因为空气的流动速度较大，压强
的缘故。
17．如图所示，在游泳池的底部和侧壁，铺满了面积相等的小瓷砖，请画出水对A、B两瓷砖压力的示意图。
三、实验与探究题（每空2分，共26分）
18．某学习小组对“影响压力作用效果的因素”进行了探究，他们采取了如下的方法：甲图把小桌放在海绵上；乙图在小桌上放一个钩码；丙图把小桌翻过来，桌面朝下并在它上面放一个钩码。通过海绵被压下的深浅显示压力作用效果。
（1）比较
两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；
（2）此实验
（选填“能”或“不能”）用硬纸板代替海绵，原因是
；
（3）此实验中运用到的主要科学方法是
。（写出一种）
19．某实验小组为了探究气缸内气体压强p与缸内气柱长度h的关系，设计了一带有活塞（横截面积S=5cm2）并封闭了气体的密闭金属气缸，如图甲所示。某次实验过程中，活塞缓慢下压，记录数据后绘制出如图乙所示图像。请回答下列问题：
（1）活塞下压过程中，缸内气体质量_________（选填“变小”、“变大”或“不变”）；
（2）据图乙可知，缸内气体压强p与长度h成__________比；
（3）经测量，当缸内气体压强p为1×105Pa时，缸内气体的密度为1.3kg/m3，那么，当缸内气体压强p为5×105Pa时，缸内气体的密度为__________kg/m3。
(
活塞
甲
S
h
乙
p
/×10
5
Pa
)
20．动脑学物理，越学越聪明。小武同学看到商贩将水果浸泡在某种红色液体中，他悄悄地取些样品测量其密度，如图所示，步骤如下：
（1）用一根两端开口的玻璃管，将其一端扎上橡皮薄膜；
（2）将玻璃管扎有薄膜的一端逐渐放入装有水的容器中适当位置，并用铁架台和试管夹固定；
（3）往玻璃管内缓慢地加入样品直到薄膜变平为止；
（4）对相关的物理量进行测量并计算样品的密度。
根据上述实验，请你回答下列问题：
图中刻度尺的分度值为
cm；玻璃管放入水中，没倒入样品前橡皮膜向
（选填“上”或“下”）凸起；
要测量的物理量是
；
样品密度的表达式是
（用ρ水和所测物理量的符号表示）；
计算样品的密度ρ=
kg/m3；
若读取样品液面所对的刻度值时没有观察液面的最凹处，将导致计算的样品密度比实际值偏
。
四、综合应用题（每题12分，共24分）
21．2019年2月21日，“雪龙”号极地考察船抵近南极中山站，考察船与中山站之间是一层海冰。科考队员打算驾驶履带车驶过冰层前往中山站，载人履带车的质量为25t，每条履带与冰面的接触面积为2m2。为探测冰层的承受极限，科考队员把质量为280kg、底面积为400cm2的钢锭压在水平冰层上，冰层恰好处于极限状态（有微小裂缝但无明显破裂）。问：
（1）冰层能承受的极限压强是多少？（g=10N/kg）
（2）通过计算判断履带车能否安全驶过冰层？
22．如图所示，A、B是两个完全相同的薄壁柱形金属容器，质量为0.5kg，底面积为0.01m2，容器高50cm，分别装有2.0×10-3m3的水和3.0×10-3m3的酒精，置于水平桌面上（ρ酒精=0.8
×103kg/m3，g=10N/kg）。求：
（1）水的质量；
（2）A容器对水平桌面的压强；
（3）依据题意，下述情境是否有可能出现：当两个容器中的液体在增大同一深度△h后，容器中的液体对底部的压强能够达到p水>
p酒精？请说明理由。
参考答案
1.A
2.A
3.A
4.A
5.C
6.A
7.A
8.B
9.D
10.B
11.C
12.B
13.
压强
增大摩擦
2.8×105
14.
深度
7×107
7×103
15.
越大
小
16.
减小（或降低）
沸点
外
较小
17.如图所示
18.
（1）甲乙
（2）不能
压力的效果不明显（3）控制变量法
19.
（1）不变
（2）反
（3）6.5
20.
①
1
上
②
橡皮膜在水中的深度h水和管中液体的深度h液
③
ρ=h水ρ水/h液
④1.2×103
⑤
小
21.
（1）钢锭对冰层的压力=2.8×103
N
冰层承受的极限压强
=7×104pa
（2）履带车对冰层的压力=2.5×105
N
履带车对冰层的压强pa
因为，所以履带车能安全驶过冰层
22.
（1）水的质量：m水=ρ水V水=1.0
×103×2.0×10-3kg=2
kg
（2）A容器对水平面的压力
FA=GA总=（m水+m容）g=（2+0.5）×10N=25N
A容器对水平面的压强
pA=
（3）h水=
p水=ρ水gh水=1.0
×103×10×0.2Pa=2000
Pa
h酒精=
p酒精=ρ酒精gh酒精=0.8
×103×10×0.3Pa=2400
Pa
若增大同一深度，当p水＞p酒精时，则，ρ水g（h水+Δh）＞ρ酒精g（h酒精+Δh）
Δh＞
即Δh＞0.2m容器中的液体对底部的压强能够达到p水>
p酒精