冀教版八年级下册生物 6.2.2变异 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
-------------遗传
俗语中的生物智慧
一母生九子，九子各不同。
龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞。
-------------变异
第一节
生物的遗传和变异
第二节
变异
头脑风暴
猫
玫瑰
同一物种内，不同个体之间的差异，叫做变异
变异现象在自然界中普遍存在。
猫的白毛和兔的灰毛
不是同一物种
不属于变异
慧眼识珠
判断下列情形是否属于变异
不属于变异
不是不同个体
慧眼识珠
同一窝生的猫大小、颜色不一样
慧眼识珠
属于变异
同是太阳花，但花色不同
慧眼识珠
属于变异
探究变异的产生原因
阅读课本P41《探究竟?资料分析》，分析变异产生的原因,完成项目实施二.1
初步探究
原因：染色体数目的变化
原因：基因结构的改变
涉及遗传物质的改变
1.同一株小麦结的种子，种在肥沃田地里的麦穗比贫瘠田地里的麦穗大。
2.身材高大的父母，其子女由于营养不良而个头长得矮小。
3.某对同卵双生的兄弟，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在室内工作，哥哥与弟弟相比脸色黑。
4.从事农业劳动的人比从事脑力劳动的人皮肤粗糙。
不涉及遗传物质的改变
下列各情形是否与《探究竟?资料分析》的实例产生原因相同？
继续探究
小结：按照遗传物质是否发生改变对变异分类
不可遗传的变异
可遗传的变异
诱因：外界环境条件变化
诱因：遗传物质改变
基因突变、染色体变异等
变异
变异对生物体的影响
1.阅读课本P42正文最后一段、P43正文第一段，分析变异对生物的影响。
小任务
2.完成项目书P9项目项目实施二.2。
深入探究
在多变的环境中，正是由于生物能够产生变异，有的变异个体能________________生物才得以_____和_____。
变异
有利变异
不利变异
提高生存及繁殖能力
降低生存及繁殖能力
中性变异
对生理活动无影响
适应变化的环境条件
生存
发展
变异对个体的有利或有害是绝对的吗？
不是，取决于生物体所处的环境。
深入探究
变异对生物体的影响
变异在生产中的应用
育种：
1.对自然变异品种进行挑选、培育。
2.人工特殊处理产生变异品种进行挑选、培育。
学以致用
自学课本P43正文第2-4段，了解变异在农业生产中的应用。
1.下列关于生物变异的叙述中，正确的是
A.凡是变异都可遗传
B.生物的变异是普遍存在的
C.变异对生物的生存都是有利的
D.变异都是由遗传物质的改变引起的
2.有利变异是指
A.对人类有益的变异
B.可遗传给后代的变异
C.对生物自身生存有利的变异
D.可以提高产量的变异
3.下列有关生物变异的描述，错误的是
A.如果生物不发生变异，就不能适应不断变化着的环境
B.由于生物遗传变异，才能生物界不断进化发展
C.生物界遗传现象十分普遍，变异现象比较少
D.生物的变异有些是可遗传的，有些是不可遗传的
4.太空育种是利用宇宙飞船等把种子带到太空，利用太空的特殊环境诱发种子发生变异，再返回地面选育新品种的过程。太空育种
A.能诱发生物产生可遗传的变异??????
B.产生的变异都是对生物自身有利的
C.培育出地球上原本不存在的生物????
D.产生的变异都是对人类有益的
5.下列哪一种现象不能作为变异的实例
A.羊有角，马没有角
B.月季花的颜色有红色、白色等
C.奶牛产奶量高，役用牛产奶量低
D.人的视觉有正常、色盲之分
6.人的舌头能否卷起，是由一对基因控制的，其中卷舌显性基因（R），不卷舌基因（r）。一对能卷舌的夫妇，第一胎生了一个不能卷舌的孩子，请问：
（1）这个不能卷舌的孩子和他的父母亲体细胞中的基因组成分别是：
孩子：____、
父亲：____、
母亲：____.
（2）这对夫妇如果再生一个孩子，这个孩子的基因组成有多少种可能？写出遗传图解图。
（3）这对夫妇生一个和他们一样能卷舌的孩子的几率是多少？