人教版八年级下册生物《科学·技术·社会 植物的组织培养》课件（共21张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级下册生物《科学·技术·社会 植物的组织培养》课件（共21张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-06-07 05:26:51 | ||
图片预览
文档简介
(共21张PPT)
课题
植物的组织培养
菊花是中国传统名花。它隽美多姿，不以娇艳姿色取媚，却以素雅坚贞取胜，盛开在百花凋零之后。人们爱它的清秀神韵，更爱它凌霜盛开，西风不落的一身傲骨。中国赋予它高尚坚强的情操，以民族精神的象征视为国萃受人爱重，菊作为傲霜之花，一直为诗人所偏爱，古人尤爱以菊名志，以此比拟自己的高洁情操，坚贞不屈。
花中君子
生津养胃；滋阴清热；润肺益肾；明目强腰。
药理作用
生津作用：铁皮石斛具有生津作用，主要表现为促进腺体分泌和脏器运动。
降血糖作用：铁皮石斛对可降低链脲霉素诱发糖尿血糖值。
增强机体免疫力：铁皮石斛颗粒（TPSH）可促进荷瘤动物巨噬细胞的吞噬功能，对于特异性细胞免疫以及体液免疫功能，均有一定的提高作用。
铁皮石斛
学习目标：
1、什么是植物组织培养？它的原理是什么？
2、以菊花为例，说明植物组织培养的基本过程。
植物的组织培养是利用无性生殖的原理，使植物组织或细胞等快速发育成新植株的生物技术。
1、什么是植物组织培养？并找出概念的关键词。
2、植物组织培养的原理是什么？
植物细胞具有全能性。
阅读“课题背景
”,思考以下2个问题：
（要求：自己组织答案，2分钟时间）
受精卵>生殖细胞>体细胞
全能性的比较:
细胞全能性的知识点
一、基础知识
1、阅读课本P8有关图片，尝试写出植物组织培养的过程
2、找出以下概念：
分化 愈伤组织
(一)植物组织培养的过程
植物组织培养的过程
离体的植物器官、组织
或细胞(外植体）
脱分化（又叫去分化）
愈伤组织
再分化
根或芽等器官
植物体
愈伤组织：由外植体长出来的一团没有特定的结构和功能并处于旺盛分裂状态的薄壁细胞
脱分化：由已分化的植物细胞形成愈伤组织的过程，称为植物细胞的脱分化（去分化）
再分化：愈伤组织生长一段时间后，再移植到新的培养基上继续培养，重新诱导分化成根、芽等器官的过程，称为再分化。
植物组织培养过程比较
4天后，检查培养材料的污染情况。
14天后，观察愈伤组织的生长状况
一段时间后，将生长良好的愈伤组织转接到分化培养基上
一段时间后，即可诱导出试管苗
移栽到大田，培养成正常植株
再分化
脱分化
愈伤组织
外植体
试管苗
植株
练习:1958年，美国科学家斯图尔德将分离得到的成熟胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养，由单个细胞发育成完整的新植株，请分析：
1?开花的胡萝卜植株
2?胡萝卜的切片
3?从根的切片分离的细胞
4?由单个细胞分裂后形成的细胞团
5?胚状体
6?试管植物
(1)这种生殖方式属于_________ ，这种新技术是__________ 。
(2)分离出来的胡萝卜根细胞成为细胞团是通过_____方式来完成。
(3)本实验说明了植物细胞具有____性
。
无性生殖
植物组织培养
分裂
全能
三、课题延伸
1、一般来说，容易进行无性繁殖的植物，也容易进行组织培养
2、实例：芦荟、豆瓣绿、秋海棠、月季、金枝玉叶等
组织培养
原理:
过程:
应用:
植物细胞的全能性
快速繁殖，培育无毒植株，培育作物新品种
根芽
植物体
离体植物器官、组织或细胞
(脱分化)
愈伤组织
(再分化)
植物组织培养小结:
切开胡萝卜，在圆圈处取一块组织
P-木质部、C-形成层、X-韧皮部
形成层开始形成愈伤组织
C1-愈伤组织、C2-形成层
3-4周后完全形成愈伤组织状态（脱分化）
组织块失去色素
把脱分化后的愈伤组织转移到培养基上
两周左右开始再分化，长出幼苗
将幼苗移植到外部条件下培养（顺化）
顺化一个月后的胡萝卜植株
课题
植物的组织培养
菊花是中国传统名花。它隽美多姿，不以娇艳姿色取媚，却以素雅坚贞取胜，盛开在百花凋零之后。人们爱它的清秀神韵，更爱它凌霜盛开，西风不落的一身傲骨。中国赋予它高尚坚强的情操，以民族精神的象征视为国萃受人爱重，菊作为傲霜之花，一直为诗人所偏爱，古人尤爱以菊名志，以此比拟自己的高洁情操，坚贞不屈。
花中君子
生津养胃；滋阴清热；润肺益肾；明目强腰。
药理作用
生津作用：铁皮石斛具有生津作用，主要表现为促进腺体分泌和脏器运动。
降血糖作用：铁皮石斛对可降低链脲霉素诱发糖尿血糖值。
增强机体免疫力：铁皮石斛颗粒（TPSH）可促进荷瘤动物巨噬细胞的吞噬功能，对于特异性细胞免疫以及体液免疫功能，均有一定的提高作用。
铁皮石斛
学习目标：
1、什么是植物组织培养？它的原理是什么？
2、以菊花为例，说明植物组织培养的基本过程。
植物的组织培养是利用无性生殖的原理，使植物组织或细胞等快速发育成新植株的生物技术。
1、什么是植物组织培养？并找出概念的关键词。
2、植物组织培养的原理是什么？
植物细胞具有全能性。
阅读“课题背景
”,思考以下2个问题：
（要求：自己组织答案，2分钟时间）
受精卵>生殖细胞>体细胞
全能性的比较:
细胞全能性的知识点
一、基础知识
1、阅读课本P8有关图片，尝试写出植物组织培养的过程
2、找出以下概念：
分化 愈伤组织
(一)植物组织培养的过程
植物组织培养的过程
离体的植物器官、组织
或细胞(外植体）
脱分化（又叫去分化）
愈伤组织
再分化
根或芽等器官
植物体
愈伤组织：由外植体长出来的一团没有特定的结构和功能并处于旺盛分裂状态的薄壁细胞
脱分化：由已分化的植物细胞形成愈伤组织的过程，称为植物细胞的脱分化（去分化）
再分化：愈伤组织生长一段时间后，再移植到新的培养基上继续培养，重新诱导分化成根、芽等器官的过程，称为再分化。
植物组织培养过程比较
4天后，检查培养材料的污染情况。
14天后，观察愈伤组织的生长状况
一段时间后，将生长良好的愈伤组织转接到分化培养基上
一段时间后，即可诱导出试管苗
移栽到大田，培养成正常植株
再分化
脱分化
愈伤组织
外植体
试管苗
植株
练习:1958年，美国科学家斯图尔德将分离得到的成熟胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养，由单个细胞发育成完整的新植株，请分析：
1?开花的胡萝卜植株
2?胡萝卜的切片
3?从根的切片分离的细胞
4?由单个细胞分裂后形成的细胞团
5?胚状体
6?试管植物
(1)这种生殖方式属于_________ ，这种新技术是__________ 。
(2)分离出来的胡萝卜根细胞成为细胞团是通过_____方式来完成。
(3)本实验说明了植物细胞具有____性
。
无性生殖
植物组织培养
分裂
全能
三、课题延伸
1、一般来说，容易进行无性繁殖的植物，也容易进行组织培养
2、实例：芦荟、豆瓣绿、秋海棠、月季、金枝玉叶等
组织培养
原理:
过程:
应用:
植物细胞的全能性
快速繁殖，培育无毒植株，培育作物新品种
根芽
植物体
离体植物器官、组织或细胞
(脱分化)
愈伤组织
(再分化)
植物组织培养小结:
切开胡萝卜，在圆圈处取一块组织
P-木质部、C-形成层、X-韧皮部
形成层开始形成愈伤组织
C1-愈伤组织、C2-形成层
3-4周后完全形成愈伤组织状态（脱分化）
组织块失去色素
把脱分化后的愈伤组织转移到培养基上
两周左右开始再分化，长出幼苗
将幼苗移植到外部条件下培养（顺化）
顺化一个月后的胡萝卜植株