六年级下学期生物 绿色植物的三大生理作用（光合和蒸腾）复习课件 （共45张PPT）

(共45张PPT)
绿色植物的三大生理过程
光合作用
呼吸作用
蒸腾作用
1、为什么说植物的生活需要水？
1） 是植物体的重要组成成分。
2）植物体内水分充足时，植株才能 ，保持直立的姿态；叶片才能舒展，有利于 。
3） 只有溶解在 中，才能被植物体吸收并运输。
2、根适于吸收的主要特点：
植物吸水的器官是____,吸水的主要部位是____,因为根尖的成熟区生有大量的 ，这使得根吸水的面积___。
3、导管的特点和功能：
第一节 水分进入植物体内的途径
导管都是由许多 、 的细胞所组成，这些细胞没有 和 ，上下细胞间的 已经消失，茎内运输水分的结构是 ，根吸收的水分，就是沿着 运输到植株各处的。吸收的水分主要参与___(生理活动）
4、比较导管和筛管：
导管位于 ，主要向 运输 ，
筛管位于 ，主要向 运输 。（均属于___组织）
1、根适于吸收的主要特点：
植物吸水的器官是____,吸水的主要部位是____,因为：根尖的成熟区生有大量的 ，能够___根的吸水面积，____根吸水的能力。
2、准备移栽的茄子秧、黄瓜秧，根部总是带着一个土坨,这是为什么？
保护幼根和根毛，提高移栽的成活率
3、选择一带叶枝条，插入红色墨水中，观察说分进入植物体的途径,回答下列问题：
（1）为什么要选带叶的茎？为什么在水中滴红墨水？为什么在光下照射？
（2）等到叶脉变红了，可用来观察。
（3）观察茎的横切面，会发现有___；观察茎的纵切面，会发现有___，变红的结构是____
（4）水分在茎内是怎样
运输的？
叶脉
导管
导管
红点
红线
每一根导管都是由许多 、 的细胞所组成，这些细胞没有 和 ，上下细胞间的 已经消失，形成一根 的管道。根吸收的水分，就是沿着 运输到植株各处的。在运输水的同时，_____搭了便车，也被运输导植物体的各个部分。
4、导管的特点：
5、比较导管和筛管
运输的物质 运输方向
导管 水,无机盐 从下到上
筛管 有机物 从上到下
枝条折断后的汁液？
松树皮流出的松脂？
木本植物幼茎切面示意图
水分和无机盐
导管
筛管
形成层
木质部
韧皮部
外皮内质形成中
有机物
1
2
3
根内导管
茎内导管
土壤溶液
根毛细胞
植株叶、花、果实内（导管）
水分进入植物体的途径
主要存在的位置 运输的物质 运输方向
导管 木质部 水,无机盐 向上
筛管 韧皮部 有机物 向下
导上无水
筛下有
枝条折断后的汁液？
松树皮流出的松脂？
1、植物吸水的主要部位
2、根适于吸水的特点
3茎的结构
根尖成熟区
大量根毛
韧皮部
筛管
有机物
形成层
木本植物特有
使茎长粗
木质部
导管
水和无机盐
髓
外皮内质
形成中
↓
↑
4影响蒸腾作用强弱的因素：
5蒸腾作用对植物体自身的意义（1）促进 的吸收，
（2）拉动 和 在体内的运输 （3）降低 ，避免气温高被灼伤
1、蒸腾作用的定义：水分从 的过程。
蒸腾作用的主要器官是： 。
2气孔: 气孔分布在叶片的 表皮，气孔是植物 的门户，也是 的窗口。由一对 形的 围成的。 进出气孔的气体有__、___、__。
3、____控制气孔开闭：保卫细胞吸水时，气孔 ，保卫细胞失水时，气孔 ，
6、夏季移栽植物时，采取的措施：——，——，——，
7、绿色植物对生物圈的影响：1）绿色植物通过蒸腾作用能提高 ，增加 ，从而促进生物圈的 。
2）植物的茎叶能够大大减缓 。3）植物的枯枝落叶能吸纳 ，使得雨水 ，补充 。
6、蒸腾作在生物圈中的意义是：_____________.
蒸腾作用：
水分从活的植物体表面以 状态散失到 中的过程。
水蒸气
大气
将甲、乙放到阳光下照射两个小时，液面会出现什么差异？
推测：植物进行蒸腾作用的主要器官是什么？
甲 乙
叶
上表皮
下表皮
叶 肉
气 孔
叶 脉
1
2
3
4
5
栅栏组织
海绵组织
分布在叶片的 上，陆生植物一般____表皮的气孔数量多。它是由一对 形的 围成的。
气孔:
保卫细胞
气孔
表皮细胞
a
b
c
下
保卫细胞
6
表皮
保卫细胞与表皮细胞最明显的区别？
保卫细胞细胞壁厚薄不均匀，
内含有叶绿体
填 图 练 习
表皮
叶肉
叶脉
保卫细胞
气孔
1
2
3
4
5
气孔
保卫细胞
外壁
内壁
保卫细胞吸水时，气孔张开
保卫细胞失水时，气孔闭合
保卫细胞的作用是_________
调节气孔的张开和闭合
新鲜的菠菜,气孔张开
萎蔫的菠菜,气孔关闭
实验
观察新鲜叶片与萎蔫叶片上的气孔有什么不同？推测气孔作用？
气孔是植物蒸腾失水的门户。
也是气体交换的窗口
气孔是———、———、——出入植物体的门户。
氧、二氧化碳、水
思考：
蒸腾作用的强度与哪些因素有关？
光照强度
环境温度
空气湿度
空气流动状况
1.摘除部分枝叶。
2.在阴天或傍晚时移栽。
3.给新移栽的植物遮荫。
4.移栽时,根部带土。
夏季移栽植物时，怎样提高植物的成活率？
降低蒸腾作用
保护幼根和根毛
拓展提升
2、蒸腾作用对自身的意义：
1）促进 的吸收，
2）拉动 在体内的运输
3）降低 ，避免气温高被灼伤
1、植物吸收的水分主要用于_____（生理活动）。
3、蒸腾作用在生物
圈中的作用：
提高 ___，增加______，
从而促进生物圈的______
为什么说“大树底下好乘凉”？
1、大树下面的树荫，没有阳光照射，气温较低；
2、大树的蒸腾作用带走了周围空气的热量和增加了周围大气的湿度。
探究植物对空气湿度的影响
1.为什么测量裸地、草地和茂密的灌丛中的湿度，能说明植物对空气湿度的影响？
2.同一时间裸地、草地和茂密的灌丛中的湿度会有区别吗？请你作出假设。
3.如果裸地或草地上有小水洼，测量湿度时，能把干湿计放在水洼边吗？测量灌丛中的湿度时，能把干湿计放在地上吗？
4.在记录数据时，每次就多记录几组数据，如早晨在裸地分三处测量湿度并记录下来，算出平均值后作为这次测量的数据。你能说出这样做的理由吗？
2、假设同一时间灌丛湿度最大，草地次之,裸地最小。
3、不能。水洼边的湿度受水的影响大。不能体现植物对空气湿度的影响。
不能,应放在树杈上。地上不能体现出灌丛对空气湿度的影响。
4、使测量结果准确，减小误差。
1、裸地没有植物，草地植物较少，灌丛植物较多，它们除植物外，其他条件都相同，相当于比植物，说明植物对空气湿度的影响。
时间 裸地（平均值 草地(平均值)
灌丛(平均值)
早上 45％ 64.7％ 70％
中午 16％ 30．3％ 39％
晚上 44％ 54.3％ 59．3％
1、同一时间空气湿度：灌丛＞草地＞裸地
2、草地一天中：早上＞晚上＞中午
探究植物对空气湿度的影响
森林附近地区往往降雨较多，为什么？
森林蒸腾失水可以增加大气湿度，使天空云量增多，从而增加降水量。
讨论
1.绿色植物在水循环中起什么作用
2.如果地球上没有绿色植物,水循环还能进行吗
绿色植物促进了生物圈中水循环。
如果没有绿色植物，水循环仍然可以进行。生物圈中的水循环会受到一定影响，如陆地的降雨会减少等。
为什么许多生长在北方的高大树木，一到秋天就开始落叶
植物在深秋落叶，是植物减少蒸腾，
保持体内水分，度过寒冷和干旱季
节的一种适应性。
课堂小节
部位∶叶片及幼嫩的茎，主要器官是：叶
水分散失的形式∶水蒸气
水分散失的通道∶气孔
意义
对自身
降低叶面温度
促进根对水分吸收，拉动水和无机盐的运输运输，
对生物圈
提高空气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环。降低周围环境的温度。
影响因素
光照强度、环境温度、
空气湿度、空气流动状况。
1、选择题：
A
2、据图回答问题：
（1）这是一个用来证明植物体 作用的实验装置。
（2）这个实验有一处明显的错误，请你改正：
。
（3）图中错误改正后，塑料袋内壁上的一些水滴是植物在光照下通过叶片的 散发出来的水蒸气凝结而成的。
（4）植物的此作用不但使叶片的温度 ，还可以促进植物体对土壤中 的向上运输，除此之外，还能提高大气 ，增加 。
蒸腾作用
塑料袋应只罩住植物体，不应连盆包住
蒸腾作用
降低
水分和无机盐
湿度
降水
【跟踪练习】
1、“山上多植物，胜似修水库。有雨它能吞，无雨它能吐”。这句谚语形象地说明了（ ）
A、植物在生物圈的作用 B、山上植物多要修水库
A
1、“山上多植物，胜似修水库。有雨它能吞，无雨它能吐”。这句谚语形象地说明了（ ）
A、植物在生物圈的作用 B、山上植物多要修水库
C、治山要治水 D、根的特性
2、夏天，人们在树下要比在房屋的阴影下感到凉爽，原因是植物有（ ）
A、光合作用 B 、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、 遮挡阳光
A
C
11、右图为菠菜叶横切面结构示意图，请据图回答
(1)图中的[ ]_______和
[ ]_______合称表皮，
属于 组织。
(2)叶能够进行光合作用，光合作用的场所是 ，该结构主要集中在叶片的[ ] 部位的组织细胞内。
1 上表皮
3 下表皮
保护
叶绿体
2 叶肉
12.取同一植株相同大小的两个枝条，
分别标记为A、B。枝条A保留叶片，
枝条B摘除叶片，然后将它们分别
插入两个大小相同盛有等量清水
的量筒中。在量筒中滴加油滴，
让油滴铺满水面。将这两个装置
放在相同的环境条件下24小时后，
观察量筒中液面的变化。
（1）该实验探究的问题是 。
（2）该实验探究的变量是 。
（3）量筒中滴加油滴的作用是 。
（4）24小时后，你将看到的实验现象是什么？产生这些现象的原因是什么？
叶是蒸腾作用的主要器官吗
叶
防止水分蒸发
A量筒中的液面下降
一、绿叶在光下制造有机物的实验：
1.实验步骤： 、 、 、 、 、 。
2.暗处理的目的 。
3.遮光处理的目的 ，变量是 。
4.把叶片放入酒精中 目的是 。酒精隔水加热的原因 ，叶片变成 色
5.滴加碘液的目的 实验现象：见光部分 ，遮光部分 。
6.实验结论 ； 。
二、 是绿色植物制造有机物的主要器官，只要细胞中含有 ，就能制造有机物。
三. 既是生产 的“车间”，也是将 转变为 的“能量转换器”
四、光合作用制造的有机物（1）用来构建植物体，满足自身___、____、____的需要；（2）为生物圈中的其他生物提供基本的___来源和—，通过—、—养育了生物圈中的七大食物。（3）维持_________平衡
实验验步骤：
1.暗处理：
把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
为什么要暗处理 利用了什么生理作用
目的：把叶片原有的淀粉运走、耗尽。
利用了:呼吸作用
2.
用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
3.摘下叶片
几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
为什么要遮光处理
选叶遮光
、光下照射
目的：作对照实验
光
变量是：——
4.
把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成_______。
隔水加热（脱色）
目的：脱去叶绿素，便于观察。
为什么要隔水加热而不直接加热？
隔水加热，主要目的是什么？
目的：防止酒精燃烧。
酒精
清水
黄白色
6.
用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。
5.
用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。
滴加碘液的目的是？
清水漂洗、滴加碘液（染色）
清水冲洗，观察
见光部分 ， 遮光部分 。
目的：验证是否有淀形成。
变蓝
不变蓝
遮光部分
见光部分
清水
结论：
是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.
叶片的可见光部分制造了有机物
是 。
光
淀粉
光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物
遮光部分
见光部分
11、下列是绿色植物在光下制造有机物的实验，请据图回答相关问题：
（1）绿色植物在光下制造有机物的
实验步骤的正确顺序是：（序号和箭
头表示） 。
（2）步骤1的目的：
（3）在步骤6中，滴加的试剂是 _ ，
其目的是为了检验植物光合作作用制
造的有机物是______
（4）步骤5所示观察到的现象是 ；结论是 。
（5）步骤7的目的：____________
（6）通过实验说明： 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，绿叶在光下制造的有机物主要是 __________。
1
3
2
7
4
6
5
把原有淀粉运走耗尽
碘液
淀粉
见光部分变蓝，遮光部分不变蓝
1.光是光合作用的必要条件2.淀粉是光合作用的产物
脱去叶绿素
光
淀粉
3、右图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑纸片将c处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热加碘液后出现的变化。分析回答：
（1）叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分变成 色，这是因为叶片中 的 溶解到酒精中去了。
（2）滴加碘液后，观察到的现象是：a处 b处 c处 。
（3）a、b构成一组对照实验，变量是 ，得出的结论是 。
（4）b、c构成一组对照实验，变量是 ，得出的结论是 。
（5）实验前将植株放在黑暗环境中一昼夜目的 。
黄白
叶绿素
不变蓝
变蓝
不变蓝
叶绿体
绿色植物制造有机物需要叶绿体
光
光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
将叶片内原有的淀粉运走耗尽
1、下列是绿色植物制造有机物的实验，据图回答：
（1）绿色植物在光下制造有机物的实验步骤的正确顺序是：（序号和箭头表示） 。
（2）步骤1的目的：
（3）在步骤6中，滴加的试剂是 _ ，其目的是为了检验植物光合作作用制造的有机物是______
1
3
2
7
4
6
5
把叶片中原有淀粉运走耗尽
碘液
淀粉
（4）步骤5所示观察到的现象是 ；
结论是 。
（5）步骤7的目的：____________
见光部分变蓝，遮光部分不变蓝
1.光是光合作用的必要条件2.淀粉是光合作用的产物
脱去叶绿素
知识归纳
1、绿色植物光合作用产生了有机物,主要是 。
2、 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
3、 是植物制造有机物的主要器官。
4、 是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的 “能量转换器”。
知识归纳
1、绿色植物光合作用产生了 。
2、 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
3、 是植物制造有机物的主要器官
4、 是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的 “能量转换器”。
5、光合作用的定义：
绿色植物吸收 ，利用光提供的能量，在 合成 等有机物，并把光能转变成 ，储存在 中。
二、
实验探究：
测定种子中的有机物
1、乳白色的液体滴加几滴碘液后颜色的变化,说明了什么
种子中含有淀粉
光合作用制造的有机 物的作用是什么？
淀粉遇碘变蓝
2、向面筋中滴加双缩脲试剂，面筋变成紫色。
种子中含有蛋白质。
3、将花生种子的种皮去掉后，放在白纸上挤压，观察挤压处的白纸发生了什么变化。
种子中含有脂肪
①光合作用制造的有机物，用来构建植物体。满足自身___、____、____的需要
②为生物圈中的其他生物提供基本的_____来源，通过——、——养育了生物圈中的其他食物。
光合作用制造的有机物的作用
有机物
的作用
一.构建自身并为自身提供 生命活动的能量
二.为其他生物提供构建自身的材料和生命活动的能量
①光合作用制造的有机物，用来构建植物体。满足自身___、____、____的需要
②为生物圈中的其他生物提供基本的_____来源和——，通过——、——养育了生物圈中的七大食物。
（3）维持_________平衡
光合作用制造的有机物的作用
碳——氧
有机物
的作用
一.构建自身并为自身提供 生命活动的能量
二.为其他生物提供构建自身的材料和生命活动的能量
春天的茂盛
冬天的萧条
北方的冬天，植物生长十分缓慢，为什么？
北方冬天体内有机物合成减少或停止
家里种植的花草如果长时间放在黑暗处会死去。你能说说其中的原因吗？
答：因为光照是绿色植物制造有机物的条件，如果植物长时间得不到光照，就不能合成自身生命活动所必需的有机物，所以家养的花草长期放在黑暗处会死去。