2011年上学期高二生物（理科）期中考试试卷

2011年上学期高二生物（理科）期中考试试卷
命题人：申屠军 审核人：王飞飞
考生须知： 全卷分试卷I、Ⅱ和答卷I、Ⅱ。本卷答案必须做在答卷I、Ⅱ的相应位置上，
做在试卷上无效。
试 卷 I
选择题I （本大题有30小题，每小题1分，共30分。请选出各题中一个符合题意的选项，并用铅笔在答卷I上将该选项所对应的字母涂黑，不选、多选、误选均不得分）
1．植物具有向光性。右图是研究植物向光生长的实验，该实验说明
A.生长素能从幼苗尖端传递到尖端下部
B. 幼苗感受单侧光刺激的部位在尖端
C. 幼苗向光弯曲生长的部位在尖端
D. 幼苗合成生长素的部位在尖端
2.有关植物激素的叙述，错误的是
A．都能促进植物的生长
B．含量很少而作用显著
C．往往由产生部位运输到特定部位起作用
D．多种激素的平衡协调作用控制着植物的生长和发育
3.下列图中，能正确表示生长素浓度对同种植物根和茎细胞生长影响的是
4.下列关于多细胞动物内环境的叙述，错误的是
A.内环境是细胞生活的液体环境 B.内环境中的各种因素是一成不变的
C.细胞通过内环境与外部环境进行物质交换
D.内环境相对稳定是细胞正常生存的必要条件
5.下列腺体中，能分泌生长激素的是
A.垂体 B.甲状腺 C.胰腺 D.唾液腺
6．呆小症的病因是婴幼儿时期体内缺乏
A．甲状腺激素 B．铁元素 C．生长激素 D．促性腺激素释放激素
7．下列关于胰高血糖素和胰岛素的叙述中，正确的是
A．胰岛素能促进糖元分解形成血糖 B．数小时不进食后胰岛素的分泌将增加
C．大量葡萄糖进人机体后胰高血糖素的分泌将减少
D．胰高血糖素通过抑制葡萄糖的氧化分解来升高血糖
8.与神经调节相比，激素调节的特点是
调节更准确 B.作用的范围更广泛
C.调节更迅速 D.作用持续的时间更短
9．寒冷刺激下，人体将发生的生理变化是
A．体温下降 B．酶活性下降 C．产热量减少 D．皮肤血流量减少
10.下列选项中,不属于非特异性防卫的是
A.皮肤的物理屏障作用 B. 中性粒细胞的吞噬作用
C. 皮肤的化学防御作用 D. 抗体与抗原的特异性结合
11.细胞免疫中，能消灭被病原体感染的细胞的是
效应B细胞 B.辅助性T细胞
C.效应细胞毒性T细胞 D.记忆B细胞
12．下列免疫反应中，一定属于体液免疫的是
A．皮肤的屏障作用 B．抗体与毒素结合使毒素失效
C．吞噬细胞吞噬病原体 D．溶菌酶分解侵人人体的细菌
13.下列不属于艾滋病传播途径的是
A.母婴传播 B.血液传播 C.性接触传播 D.空气途径传播
14.下列各项中,可以称为种群的是
A. 一个校园里的全部树 B. 一个公园里的全部鸟
C. 一个池塘里的全部鲫鱼 D. 一片稻田里的全部害虫
15.右图为某牧场内绵羊种群的数量增长曲线。图中表示该羊群数量增长最快的点是
① B.②
C.③ D.④
16．下列关于种群数量波动的叙述中，正确的是
A．领域行为不利于种群数量的增长
B．所有种群的数量都呈周期性变化
C．气候是对种群数量影响最强烈的外源性因素
D．内分泌调节属于影响种群数量的外源性调节因素
17．某种细菌的起始数量为N0 ，每 20min 繁殖一代，理想状态下，l 小时后该种群数量
为
A．N0 B．2N0 C． 4 N0 D．8 N0
18.下列群落演替的实例中，属于原生演替的是
A.农田弃耕后的演替 B.森林砍伐后的演替
C.池塘干涸后的演替 D.没有生物定居过的沙丘的演替
19．下列关于森林群落垂直结构的叙述错误的是
A．是长期自然选择的结果 B．缓解了种间竞争
C．其层次性主要由水分决定 D．有利于对资源的充分利用
20.描述群落中物种多样性的主要指标是
A. 物种丰度 B. 优势种的个体数量
C.群落的时间结构 D. 物种所在的经纬度
21.下列各图分别表示不同种群的三个年龄期个体数量，其中种群密度将会增大的是
22．右图表示a、b两物种间的生态位关系。下列有关该图的叙述，错误的是
A．生态位重叠部分越小，两物种竞争越激烈
B．两物种生态位的重叠部分可能指共同的空间
C．两物种生态位的重叠部分可能指共同的食物
D．自然选择可能会使两物种的生态位发生改变
23．右图所示的食物网中，属于第二个营养级的生物是
A．狐 B．兔 C．植物 D．狼
24.下列四种群落类型中，群落结构最复杂的是
A.热带雨林 B.草原 C.荒漠 D.苔原
25.下列各项中,能引起生态系统能量流动逐级递减的是
A.能量是周而复始、往复循环的 B.大部分太阳能未被生产者固定
C.下一营养级生物的数量比上一营养级多
D.每一营养级的生物都要通过呼吸消耗一部分能量
26．右图示某生态系统中甲、乙、丙三种生物所含有机物的总
量。假设这三种生物只构成一条捕食食物链，则这条食物
链应为
A．甲→乙→丙 B．乙→丙→甲
C．丙→乙→甲 D．丙→甲→乙
27.下列关于人口过度增长对全球环境影响的叙述中，错误的
是
A.造成资源消耗过快 B.导致环境污染加剧
C.造成生态系统稳定性下降 D.导致环境容纳量增加
28．人体神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧。下列对反射弧的概
括，正确的是：
感受器→传出神经→神经中枢→传入神经→效应器
感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
传入神经→神经中枢→传出神经→感受器→效应器
神经中枢→传出神经→传入神经→效应器→感受器
29．某些生物概念之间具有一定的包含关系，下列概念之间的关系中，符合下图所示的有
选项 a b c
A 主动运输 自由扩散 胞吐
B 原核生物 细菌 酵母菌
C 生态系统 群落 种群
D 体液调节 激素凋节 免疫调节
30.下列是四位同学分别对人体内环境各成分之间的关系乾地概括。其中正确的是：
二、选择题Ⅱ（本大题有 10 小题，每小题 2 分，共20 分。请选出各题中一个符合题意
的选项，用铅笔把答卷 I 上的相应的选项字母涂黑，不选、多选、误选均不得分）
31. 下面是关于植物生命活动调节的有关叙述，判断正确的是
①温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散 ②燕麦胚芽鞘中生
长素的极性运输和横向运输分别与重力、光照方向有关 ③顶芽生长占优势时侧芽生
长素的合成受到抑制 ④在去掉顶芽的断口处放一块含生长素的羊毛脂能解除植物的
顶端优势 ⑤不用生长素处理的枝条，扦插时不能成活 ⑥在植物组织培养中生长素和
细胞分裂素的不同配比会影响组织分化 ⑦根的向地生长和茎的背地生长都能体现植
物生长素对生长作用的两重性
A．只有一项叙述正确 B．只有两项叙述正确
C．只有三项叙述正确 D．不只三项叙述正确
32.将植物横放，测量不同浓度生长素条件下根和茎的生长状况，如图甲所示。则曲线上
的P点最可能对应乙图中的位置是
A．a
B．b
C．c
D．d
33.下列属于人体内环境的组成成分是
①血浆、组织液和淋巴
②血红蛋白、O2和葡萄糖
③葡萄糖、CO2和胰岛素 ④激素、递质小泡和氨基酸
A．①③ B．③④ C.①② D.②④
34.下列有关人体免疫的叙述正确的是
①溶菌酶的杀菌作用属于人体的第一道防线 ②抗原都是外来异物
③人体分泌的乳汁中含有某些抗体 ④吞噬细胞可参与特异性免疫
⑤过敏反应一般不会破坏组织细胞 ⑥HIV主要攻击人体的T细胞，引起自身免疫病
⑦对移植器官的排斥是通过细胞免疫进行的
A．①④⑤⑦ B．①②③⑦ C．③④⑤⑦ D．②③⑥⑦
35.下图①-⑤依次表示蛙坐骨神经受到刺激后的电位变化过程。下列分析正确的是
A.图①表示甲乙两个电极处的膜电位的大小与极性不同
B.图②表示甲电极处的膜处于去极化过程，乙电极处的膜处于极化状态
C.图④表示甲电极处的膜处于去极化过程，乙电极处的膜处于反极化状态
D.图⑤表示甲乙两个电极处的膜均处于极化状态
36．当人所处的环境温度从25℃降到5℃时，耗氧量、甲状腺激素及体内酶活性的变化依次是
A.减少、增加、降低 B. 增加、增加、不变
C. 减少、增加、不变 D. 增加、减少、降低
37.下图细胞I、II和物质E、F的关系可能是
38.某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在
4个试管中进行培养（见下表），均获得了“S”形增长曲线。根据实验结果判断，下列说法错误的是
试管号 I Ⅱ Ⅲ Ⅳ
培养液体积（mL） 10 5 10 5
起始酵母菌数（103个） 10 5 5 10
A．试管Ⅳ内种群的K值与试管Ⅰ相同
B．4个试管内的种群达到K值的时间不同
C．试管Ⅱ内的种群数量先于试管Ⅲ开始下降
D．4个试管内的种群初始阶段都经历了“J”形增长
39.某研究小组的同学利用样方法研究野外山坡上三个不同地点A、B、C的植物群落，他们也测量了各种土壤特征和环境因素，结果见下表。下列对所得数据分析正确的是
地点植物 地点A（山脚） 地点B（山腰） 地点C（山顶） 地点非生物因素 地点A（山脚） 地点B（山腰） 地点C（山顶）
草 3 5 9 风速 低 高 高
蕨类 7 5 8 土壤湿度/% 48 35 15
灌木 15 4 2 土壤的有机质/% 6.5 3.8 2.5
松树 0 2 0 土壤深度/cm >300 ≈100 <15
落叶树 20 5 0 土壤氨量/mgkg-1 9.4 4.5 2.3
A．根据调查结果判断，物种丰富度最大的地点是山脚（地点A）
B．如果遭遇山火，原地点将发生的群落演替属于原生演替
C．落叶树在地点C不能生长的原因是土壤深度浅、土壤湿度大
D．依据数据判断松树具有耐贫瘠、耐干旱、耐低温等特点
40.下图表示处于平衡状态的某生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改
变时的四种情形，下列有关叙述中，不正确的是
A．若图①所示为草原中某种群，则a点后的变化可能是过度放牧
B．若图②所示为某发酵罐中酵母菌数量，则b点后的变化可能是增加营养供应
C．图③中c点后出生率为0
D．图④曲线可用于指导海洋捕捞
试 卷 Ⅱ
请用蓝、黑墨水钢笔或圆珠笔将答案做在答卷Ⅱ上。
三、非选择题（本大题有 3小题，共 30 分。凡需填空的位置有 ▲ 标记。 )
41.(9分，每空1分) Ⅰ.请回答下列与生态系统及人类和环境有关的问题：
我国政府倡导“低碳”生活，开发使用清洁可再生能源，其目的主要是为了切实
减少CO2的排放量，从而减弱▲对地球热平衡的影响。
据测定，某种化学杀虫剂通过食物链逐级积累，对位于食物链顶位的物种造成危
害。这种现象属于 ▲ 。
植食动物数量增多，会导致绿色植物数量减少；绿色植物数量减少以后，反过来
就会抑制和降低植食动物的数量，从而使生态系统保持稳定。这种调节方式属于 ▲
反馈调节。若某池塘受到严重污染，该池塘稳态就会被破坏，此事实说明生态系统
的 ▲ 是有限的。
Ⅱ.某兴趣小组到一片弃耕还林的农田进行调查，发现田埂淹没在杂草之中。杂草中有稗草、狗尾草等植物，还观察到食草昆虫、青蛙蜘蛛、褐家鼠和蛇等动物。请分析回答：
（1）该农田中，稗草的集合体称为 ▲
（2）兴趣小组的同学计划调查该农田中褐家鼠的种群密度，应采用的方法是 ▲
（3）在适宜的气候条件下，若干年后该农田中将长出小灌木丛，以至树林。这种群落
的演替称为 ▲
（4）碳在生物群落和非生物环境之间主要是以 ▲ 形式循环的。在该生态系统中能
量的传递效率约为 10 % ，这说明生态系统中能量流动具有 ▲ 的特点。
42．（12分，每空2分）研究小白鼠的生命活动调节时发现：向小白鼠注射促甲状腺激素，会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素分泌减少。对此现象的解释有两种观点，观点一：这是促甲状腺激素直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是促甲状腺激素通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。为探究原因，请根据以下实验材料和用具，设计实验思路，并预测实验结果。
（1）实验材料和用具：生理状态相同的小白鼠若干，各种相应手术、注射器材，适宜浓度的促甲状腺激素等（对相关激素的检测方法及相关手术过程不作要求)
（2）实验步骤：
①将生理状态相同的小白鼠平均分为A、B两组，测定两组动物血液中▲的含量，取平均值。
②用手术器械将A组小白鼠的▲（器官）切除，B组做相同的外伤手术，但不摘除此器官。
③向A、B两组小白鼠注射▲的适宜浓度的促甲状腺激素。
④在相同且适宜的环境条件下培养一段时间，测定A、B两组小白鼠血液中促甲状腺激素释放激素的含量，▲。
（3）请你预期实验现象并得出相应的结论
若▲，则支持观点二；
若▲，则支持观点一
43．（9分，每空1分）Ⅰ.图甲是反射弧模式图，图乙是测定某神经纤维上电位变化的示
意图。
请据图回答：
（1）图甲中 B 处的兴奋通过 ▲ 传递给 C 中的肌细胞。
（2）若剪断 B 处的传出神经，再用较强的电流刺激 A 处，在C 处 ▲ （填“能”或“不能”）产生相应的反应。
（3）若在图乙中的 D 处给予一次较强的刺激，电表会发生 ▲ 次偏转；D处发生反极化时，神经纤维膜内、外的电位呈现 ▲ 的状态。
Ⅱ. 当膝反射进行时，除了伸肌收缩外，同时必须使屈肌舒张。下图表示膝反射，①、②
是神经元上的实验位点，A、B是反射弧的部分结构。请据图回答下列问题：
图中A表示 ▲ 神经元。
当膝反射进行时，控制屈肌的B神经元 ▲ （填“有”或“没有”）产生动作电位。
如果在①处给予较强的刺激，此时该处的细胞膜上 ▲ 通道开放，造成内正处负
的 ▲ 极化状态。
（4）如果在②处给予较强的刺激，在①处 ▲ （填“能”或“不能”）检测到膜电位的
变化。
2011年上学期高二生物（理科）试卷Ⅱ答卷纸
请用蓝、黑墨水钢笔或圆珠笔将答案做在答卷Ⅱ上。
41.(9分，每空1分) Ⅰ.（1） （2）
（3）
Ⅱ.（1） （2）
（3） （4）
42．（12分，每空2分）（2）①
② ③ ④
（3）
43．（9分，每空1分）Ⅰ.（1）
（2） （3）
Ⅱ.（1） （2）
（3） （4）
2011年上学期高二生物（理科）期中试卷参考答案
一、选择题I
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A C B A A C B D D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C B D C B A D B C A
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 A A B A D A D B C A
二、选择题Ⅱ
题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
答案 B A B C D B C A A C
三、非选择题
41.(9分，每空1分) Ⅰ.（1）温室效应
（2）生物放大 （3）负 自我调节能力
Ⅱ.(1)种群 （2）标志重捕法 （3）次生演替
（4）CO2（或二氧化碳、气体） 逐级递减
42.（12分，每空2分）
（2）①促甲状腺激素释放激素（2分） ②甲状腺（2分）
③等量（2分） ④取平均值。（2分）
（3）A组小白鼠促甲状腺激素释放激素不减少(或增加)，B组小白鼠促甲状腺激素释放激素减少（2分）
A组小白鼠和B组小白鼠促甲状腺激素释放激素都减少，且减少的量相等（2分）
43．（9分，每空1分）Ⅰ. （1）动作电位（或局部电流、神经冲动）
（2）不能 （3）两 外负内正
Ⅱ.（1）传入 （2）没有 （3）钠离子 反
（4）不能
单侧光
不透光
的锡箔
一段时间后
促进生长 抑制生长
促进生长 抑制生长
促进生长 抑制生长
促进生长 抑制生长
0 0 0 0
根 茎 根
茎 根 茎 根 茎
生长素浓度 生长素浓度 生长素浓度 生长素浓度
A. B. C. D.
K
K/2
0
数量
生殖 生殖 生殖
前期 期 后期
生殖 生殖 生殖
前期 期 后期
生殖 生殖 生殖
前期 期 后期
数量
数量
数量
生殖 生殖 生殖
前期 期 后期
A. B. C. D.
a
b
植物
兔
狼
狐
O 甲 乙 丙
有机物总量(g)
A
B
+
+
—
伸肌
屈肌
①
②
“+”、“-”分别表示
使下一个神经元兴奋、抑制