Unit
8
Farewell
Part
A
教学目标
用“Why
not…
”给出自己的建议
掌握词汇：miss,
year
book,
…
教学重点?
用“Why
not…
”给出自己的建议,简洁明了。
教学内容?
Why
not…
教学步骤
Step
1
Warming
up
T（出示同学录的图画）：What
can
we
do
to
say
goodbye
to
our
classmates?
S:（举手回答）
Why
not
make
a
year
book?
反复操练，让每个同学都结合自身说一句该句型的句子。
Step
2
Presentation
and
drill
1、
T（出示挂图一）：Why
not
make
a
farewell
party?
板书并教学句型“Why
not…”
2、
将事先准备好的图片放在讲台上，让学生抽取一张关于图片内容对话。引导学生运用以下对话：
S1:
What
can
we
do
to
say
goodbye
to
our
classmates?
S2:
Why
not
make
a
year
book?
3、师生互动。
T：What
can
we
do
to
say
goodbye
to
our
classmates?
S1:
Why
not
make
some
photos
of
our
classroom?
4、听课文录音，让学生猜课文内容。
5、打开书，听录音，验证问题答案。
6、自由朗读，然后分角色表演课文部分内容。
Step
3
Practice
游戏——Completing
the
conversation.（补全对话)
将未说完的对话补充完整。如“What
can
we
do
to
say
goodbye
to
our
classmates?”，可让学生补充“Why
not
make
a
DVD
of
our
class?”
Step
4
Consolidation
1、
创设情景：选两位同学分别扮演一问一答的角色。让同学们运用所学的句型对话。
S1:
What
can
we
do
to
say
goodbye
to
our
classmates?
S2:
Why
not…
让学生大胆发挥想象，自由创设其他情景进行对话。
2、评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励；培养学生用英语进行交际的能力。培养学生听音和辨音的能力。
家庭作业
熟读并背诵课文部分。
对本课进行自我总结。
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1Unit
8
Farewell
Part
B
教学目标
用“Do
you
remember
this
photo?”用来与老友一起谈论过去一起发生的故事。
掌握词汇：address,
information,
…
教学重点?
用“Do
you
remember
this
photo?”用来与老友一起谈论过去一起发生的故事。
教学内容?
Do
you
remember
this
photo?
教学步骤
Step
1
Warming
up
T（出示雪人的图画）：Do
you
remember
this
photo?
S:（举手回答）
Yes,
we
made
the
snowman
together.
反复操练，让每个同学都结合自身说一句该句型的句子。
Step
2
Presentation
and
drill
1、
T（出示挂图一）：Do
you
remember
this
photo?
板书并教学句型“Do
you
remember
this
photo?”
2、
将事先准备好的图片放在讲台上，让学生抽取一张关于图片内容对话。引导学生运用以下对话：
3、
S1:
Do
you
remember
this
photo?
S2:
Yes,
we….
3、师生互动。
T：Do
you
remember
this
photo?
S:
Yes,
we…..
4、听课文录音，让学生猜课文内容。
5、打开书，听录音，验证问题答案。
6、自由朗读，然后分角色表演课文部分内容。
Step
3
Practice
游戏——Completing
the
conversation.（补全对话)
将未说完的对话补充完整。如“Do
you
remember
this
photo?”，可让学生补充“Yes,
we
made
the
cake
together.”
Step
4
Consolidation
1、
创设情景：选两位同学分别扮演一问一答的角色。让同学们运用所学的句型对话。
S1:
Do
you
remember
this
photo?
S2:
Yes,
we…
让学生大胆发挥想象，自由创设其他情景进行对话。
2、评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励；培养学生用英语进行交际的能力。培养学生听音和辨音的能力。
家庭作业
熟读并背诵课文部分。
对本课进行自我总结。
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