19 外国诗二首 课件(共55张PPT)

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外国诗二首（1）
初一年级
语文
读史使人明智，读诗使人灵秀。
——〔英〕培根
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里须要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
自学任务一：朗读诗歌
假如生活欺骗了你　
普希金
自学任务一：朗读诗歌
心儿永远向往着未来；
现在却常是忧郁：
一切都是瞬息，一切都将会过去；
而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
假如生活欺骗了你　
普希金
黄色的树林里分出两条路，
可惜我不能同时去涉足，
我在那路口久久伫立，
我向着一条路极目望去，
直到它消失在丛林深处。
未选择的路
弗罗斯特
自学任务一：朗读诗歌
但我却选了另外一条路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
显得更诱人，更美丽；
虽然在这条小路上，
很少留下旅人的足迹。
自学任务一：朗读诗歌
未选择的路
弗罗斯特
自学任务一：朗读诗歌
那天清晨落叶满地，
两条路都未经脚印污染。
啊，留下一条路等改日再见！
但我知道路径延绵无尽头，
恐怕我难以再回返。
未选择的路
弗罗斯特
自学任务一：朗读诗歌
也许多少年后在某个地方，
我将轻声叹息将往事回顾：
一片树林里分出两条路——
而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我一生的道路。
未选择的路
弗罗斯特
读法点拨1：关注诗歌口吻
读法点拨1：关注诗歌口吻
《假如生活欺骗了你》：劝说口吻
语气和缓、语速适中、情感热情而深沉
读法点拨1：关注诗歌口吻
《未选择的路》：内心独白
诉说语气
读法点拨2：把握富于情感的词语
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里须要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
假如生活欺骗了你
读法点拨2：把握富于情感的词语
心儿永远向往着未来；
现在却常是忧郁：
一切都是瞬息，一切都将会过去；
而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
假如生活欺骗了你
读法点拨2：把握富于情感的词语
黄色的树林里分出两条路，
可惜我不能同时去涉足，
我在那路口久久伫立，
我向着一条路极目望去，
直到它消失在丛林深处。
未选择的路
读法点拨2：把握富于情感的词语
未选择的路
但我却选了另外一条路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
显得更诱人，更美丽；
虽然在这条小路上，
很少留下旅人的足迹。
读法点拨2：把握富于情感的词语
未选择的路
那天清晨落叶满地，
两条路都未经脚印污染。
啊，留下一条路等改日再见！
但我知道路径延绵无尽头，
恐怕我难以再回返。
读法点拨2：把握富于情感的词语
未选择的路
也许多少年后在某个地方，
我将轻声叹息将往事回顾：
一片树林里分出两条路——
而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我一生的道路。
读法点拨2：把握富于情感的词语
怎样理解“假如生活欺骗了你”这句话的含义？
为何“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？
《未选择的路》中“路”仅仅是自然界的路吗？
《未选择的路》中明明在写“已选择的路”，题目为什么叫“未选择的路”？
自学任务二：品悟诗歌
《假如生活欺骗了你》
1．整体感知
自学任务二：品悟诗歌
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里须要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
假如生活欺骗了你
劝慰“听众”面对生活的欺骗，不必悲观，更不必心急。要泰然自若，在厄运中保持高贵的肃穆。
自学任务二：品悟诗歌
假如生活欺骗了你
从“忧郁”的“现在”展望美好的“未来”，又站在“未来”
俯瞰“现在”，将它看做亲切的“怀恋”。
心儿永远向往着未来；
现在却常是忧郁：
一切都是瞬息，一切都将会过去；
而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
自学任务二：品悟诗歌
《假如生活欺骗了你》
2．词语解读
自学任务二：品悟诗歌
词语一：欺骗
“假如生活欺骗了你”
自学任务二：品悟诗歌
词语一：欺骗
用虚假的言语或行动来掩盖事实真相，使人上当。（《现代汉语词典》）
自学任务二：品悟诗歌
词语一：欺骗
近义词替换：“假如生活
了你”
自学任务二：品悟诗歌
词语一：欺骗
近义词替换：“假如生活
了你”
打击
挫败
自学任务二：品悟诗歌
词语二：怀恋
“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”
自学任务二：品悟诗歌
词语二：怀恋
改句1：而那过去了的，就会成为亲切的回忆。
改句2：而那过去了的，就会成为亲切的思念。
改句3：而那过去了的，就会成为亲切的依恋。
自学任务二：品悟诗歌
《假如生活欺骗了你》
3．主题悟读
假如生活欺骗了我，
。
自学任务二：品悟诗歌
沉着冷静，向往未来。
知难而进，自强不息。
相信生活，相信未来。
假如生活欺骗了我，
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金，俄国诗人、小说家，被称为“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创造者和近代俄罗斯民族文学的奠基人。普希金出身于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争。他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨。他曾两度被流放，始终不肯屈服。
助读资料
《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时正值俄国革命高潮，普希金当时年仅二十六岁，却被幽禁在一个小村落中。在幽禁期间，普希金得到了奥西波娃一家的照顾，这首诗歌就是普希金写给奥西波娃十五岁女儿的纪念诗。
助读资料
自学任务二：品悟诗歌
1．整体感知
2．词语解读
3．主题悟读
自学任务二：品悟诗歌
《未选择的路》
1．整体感知
尝试概括每小节的主要内容。
黄色的树林里分出两条路，
可惜我不能同时去涉足，
我在那路口久久伫立，
我向着一条路极目望去，
直到它消失在丛林深处。
未选择的路
自学任务二：品悟诗歌
“我”站在岔路口，不断地徘徊和张望，为选择哪一条路而冥思苦想。远望其中一条，
它蜿蜒向前，消失在灌木丛的尽头。
未选择的路
但我却选了另外一条路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
显得更诱人，更美丽；
虽然在这条小路上，
很少留下旅人的足迹。
自学任务二：品悟诗歌
描绘了“我”的选择以及两条路的现状。“我”选择这条路是因为其荒草萋萋，充满了无限诱惑和想象。
未选择的路
那天清晨落叶满地，
两条路都未经脚印污染。
啊，留下一条路等改日再见！
但我知道路径延绵无尽头，
恐怕我难以再回返。
自学任务二：品悟诗歌
“我”走在一条没有尽头的路上，心里却想着没有走的那条路会是什么样，想改日再走，却知道无法回头。
未选择的路
也许多少年后在某个地方，
我将轻声叹息将往事回顾：
一片树林里分出两条路——
而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我一生的道路。
自学任务二：品悟诗歌
描述“我”多年以后对于选择这条路的感叹和心情。选择一条无法回头的路，无论结果如何都只能走下去。
自学任务二：品悟诗歌
2．词语解读
关键词：路
自学任务二：品悟诗歌
（1）未选择的路
用四字词语来概括：未选择的路，是一条
的路。
自学任务二：品悟诗歌
（1）未选择的路
“我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。”
绵长幽深
自学任务二：品悟诗歌
（1）未选择的路
繁花似锦
花红柳绿
宽阔平坦
备受青睐
平淡无奇
缺乏挑战
但我却选了另外一条路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
显得更诱人，更美丽；
虽然在这条小路上，
很少留下旅人的足迹。
逆向
思考
自学任务二：品悟诗歌
（1）未选择的路
结合富于情感的词语，感受“我”的情感起伏。
自学任务二：品悟诗歌
（1）未选择的路
结合富于情感的词语，感受“我”的情感起伏。
踌躇
无奈
遗憾
惆怅
自学任务二：品悟诗歌
（2）已选择的路
走上这条路，我可能会看到（怎样的风景）或遇到（怎样的状况）……
自学任务二：品悟诗歌
（2）已选择的路
但我却选了另外一条路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
显得更诱人，更美丽；
虽然在这条小路上，
很少留下旅人的足迹。
自学任务二：品悟诗歌
（2）已选择的路
但我却选了另外一条路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
显得更诱人，更美丽；
虽然在这条小路上，
很少留下旅人的足迹。
美景
自学任务二：品悟诗歌
（2）已选择的路
但我却选了另外一条路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
显得更诱人，更美丽；
虽然在这条小路上，
很少留下旅人的足迹。
险境
自学任务二：品悟诗歌
（2）已选择的路
走上这样一条路，“我”会有怎样的感受？
压力与孤独
忧郁与彷徨
平静且坚定
骄傲并自豪
自学任务二：品悟诗歌
3．主题悟读关键词：路
围绕中心，为诗歌重拟题目。
自学任务二：品悟诗歌
3．主题悟读关键词：路
围绕中心，为诗歌重拟题目。
路
自学任务二：品悟诗歌
而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我一生的道路。
人生之路
自学任务二：品悟诗歌
3．主题悟读关键词：路
围绕中心，为诗歌重拟题目。
选择
自学方法：反复朗读，整体通读，词语解读，主题悟读。
本课小结