2020年中招语文复习考前考点模拟导航练：写作（解析版）

2020年中招语文复习考前考点模拟导航练
写作（解析版)
1．阅读材料，按要求写作。
生命是一场奇妙的旅行，也像一场没有彩排的演出。一天又一天，我们感知世界的美好，享受成长的快乐，也体验深深浅浅的忧伤。回首过往，是否有某个时刻让你念念不忘？反思从前，是否有些情景总萦绕心间？
请以“那时，__________”为题，写一篇不少于600字的文章。
（提示与要求）将题目补充完整，诗歌除外，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，诸以化名代替。
2．阳光让美丽之花绽放，关爱让幸福之花绽放，拼搏让理想之花绽放，奋斗让青春之花绽放，奉献让……
请以“　
悄然绽放”为题写一篇作文。
要求：①先将题目补充完整;
②文体不限(有明确的文体特征)，诗歌除外;
③不得抄袭，不得套作，用规范的汉字书写;
④文章中不得出现真实的人名、校名;
⑤不少于600字。
3．请以“行走在
的路上”为题，写一篇文章。
（提示与要求）
（1）请你从“奋斗”“关爱”“鼓励”“感恩”四个词语中选择一个，把题目补充完整。
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。
（4）不要套作，不得抄袭。
（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
4．生活中总有值得我们铭记的日子，正是这一天让我们的生命更加丰富。“这一天”，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常，也可能是某一时刻让“这一天”变得不同凡响。
请以“记住这一天”为题，写一篇文章。
[要求]①除诗歌外，文体不限。
②文中不得出现真实人名。
③不少于600字
5．题目一：
生命中的惊喜让我们感到无限欢悦：意想不到的礼物是惊喜；柳暗花明的发现是惊喜；他乡遇故知的邂逅是惊喜；雪中送炭的帮助是惊喜……
请以“惊喜”为题目，写一篇文章。
要求：(1)如选择题目二，先把题目补充完整，然后作文。(2)立意自定，文体不限，不少于600字。（诗歌除外）(3)字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
6．以下作文，任选其一。
文题（一）题目：想起你的好
文题（二）半命题作文
岁月匆匆，我们已经走进花样的季节，站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份感恩，少了一份淡漠；多了一份关爱，少了一份自私；多了一份责任、理解与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。
将“今天，我多了一份________”补充完整，构成作文题目，写一篇文章。
要求：①表达真情实感；②文体不限，诗歌除外；③认真书写，力求工整、美观；④文章不得出现真实的校名、姓名；⑤不少于550字。
7．阅读下面的文字，按要求作文。
有一首小诗写道：只要春天还在，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来；只要生命还在，纵使身陷茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在；只要明天还在，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。
请以“只要________还在”为题，写一篇文章。
要求：①表达真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤卷面整洁，书写工整。
8．阅读下面文字，按要求作文。
有位作家曾说：“不管生活多么繁忙，读书和听音乐对我来说始终是极大的喜悦。唯独这份喜悦任谁都夺不走。”相信你也有各种各样的喜悦，这喜悦使生活多了趣味，让心灵得以舒展，为人生增添亮色。
请你根据对上面这段话的理解，结合自己的生活经历和感悟，写一篇的记叙文。
要求：(1)自拟题目。(2)真实感人。(3)字数600左右。
9．任选一题作文
（1）请以《你是我的太阳》为题写篇记叙文。
要求：①写出自己内心的感受，600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）阅读文字后作文
同学们，你一定有过旅游的经历吧？哪怕是在自己居住的村庄（县城）游览一圈也算哦，游览中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。
请你选择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇600字左右的游记。
要求：①抓住景物特点，可采用定点观察与移步换景描绘景物。②文中不得出现真实的人名、地名、校名。
10．作文
过去一个多月，来自全国各地的医疗队奔赴湖北，日夜奋战，最终成功控制住了疫情的扩散。3月17日，武汉市文化和旅游局官方微信号发布了32张感恩海报（部分见下图），分别感谢32个支援武汉的医疗队。
疫情期间，武汉街头还活跃着另一群人，他们靠自己的努力维持着这座城市的正常运转。央视新闻也发布了一组照片（部分见下图）。
请你以武汉市民的身份，任意选择对象，为这些“最可爱的人”写一封感谢信。
要求：（1）以感谢信的格式写作，语言准确得体。（2）字数300字左右。
参考答案
1．范文：
那时，如果后退一小步
现在正是拼杀的最后阶段，爷爷和我都局促不安的盯着棋盘。千变万化、云谲波诡的棋势，宛如浩瀚的宇宙中藏着无数经纬。
我看棋盘，也暗中留意爷爷。爷爷骨子里透出一股沉稳，举手投足间，相视的神情中，都传递出一种胸有成竹。此刻的局势，一股脑儿地倒向我这个初出茅庐的小孩。我心中不免一乐，那原本被我压下的骄傲，此刻又从骨子里蹦了出来，不由分说地占据了我的全身。偷偷地看着爷爷脸上沁出的细密汗珠，一种胜券在握的自信在心底升腾。
爷爷这次的下落点，明摆着给我留了一个机会，让我有点捉摸不透。我不假思索，当即飞起一子，构成了剑势--如关云长、马超、赵子龙冲入敌阵，满载而归。
然而，奇怪的是，爷爷似乎松了口气，露出一丝不易觉察的笑容。他悠哉悠哉地拿起毛巾擦了擦汗，又品了口茶。我心头掠过一丝不安，却仍不以为然地一路横冲直撞，直逼阵中央。
接下来，我沉浸在收子的喜悦中，却不知正一步步落入爷爷布下的天罗地网。一个，又一个……我收着收着，渐渐发现大事不妙，我被包围了。哎呀!光顾着前面，都不顾惜身边的局势了。
然而，局面早已无法挽回。我有些不甘认输，但仍向爷爷伸出大拇指。
回到家，我回想着当时的情况，仔细揣摩了一番。爷爷看似失误的一步，也是向我示弱的一步，实则是想引发我的欲望，使我放松警惕，一步步落入他布下的大网。
至今，我仍后悔不迭。那时，如果我能多想想，退一小步，稳住全盘，该多好啊!
也许，这就是人生，往后退一步，才能拥有整个世界；一味向前，最后只能面对万丈深渊。
【解析】
这是一篇半命题作文。审题可知，题目中的空白处可填写的内容比较宽泛。可以是自己对那时发生事件的回忆、设想或期待。如“那时，我很想念你”“那时，我做错了”“那时，我没有那样做多好”。要写出具体事件，并通过叙述表现自己的所思所想和情感态度。比如，写那天发生了一件自己做错了的事，然后反思，如果自己怎样做，事情会不会是另一种让人满意的结果。写作时，文首可以以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度；文中写人记事，按事情的发生发展顺序，记叙自己在那天做错了的事件，然后反思如果自己采用另一种做法会不会是另一种结果，采用以小见大的写法，写出真情实感；文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应。
【点睛】
半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。
2．范文
美悄然绽放
在一串串火红的冰糖葫芦中，我看到了童年时期孩子绽放的笑靥。
天空灰暗，路上的行人耸起肩，急匆匆地向前走去，仿佛成了黑色的剪影。寒凉的风袭来，店铺昏黄的灯光黯淡了不少，心情有些沉闷。
路边，有一个卖冰糖葫芦的小摊子。那冰糖葫芦，一个个红得耀眼，像是过年时高挂的红灯笼。这一抹鲜艳的亮色总算为大街上添了点暖意，可仅仅是一抹而已，几乎没人注意到它的存在，没人停步买上一串。摊主也在翻阅一本书，想必她也知道不会有什么好生意吧。
隔着一层玻璃，冰糖葫芦多少显得有些沉闷。可这妨碍不了它的美。夺目的红色静静地闪着，傲然冲击着暮色的空气，尽力去释放璀璨，山楂上透明的薄薄冰糖，流转着耀眼的金色光辉，驱开一片寒冷。它自在地绽放出红色的光芒，不管有没有欣赏它的目光，它都在努力地与严寒对抗，仿佛一朵怒放的红梅，兀自美丽，傲待风雪。
不知是谁说过，冰糖葫芦是童年专属的记忆。小时候的我们，也许是被它的美打动，才想拥有的吧。不远处传来一阵嘻笑声，是一群放学的孩童，蹦跳着走了过来。
“呀，冰糖葫芦!”不知是谁叫了一声，紧接着所有的孩童都围了过去，争先恐后地叫着：“我要一根!我要一根!”每个人都期待着去握住那根竹签，仿佛握住了它就握住了幸福。他们手中攥着葫芦串，冻得红扑扑的小脸与红玛瑙似的山楂相映成趣，洋溢着天真烂漫，驱走了死沉沉的阴暗。我心中忽然一动，说：“糖葫芦串儿开花了。”
一样的鲜红，一样的灿烂，一样的不畏严寒，冰糖葫芦的记忆不就是属于小孩子的么?小孩子的天真烂漫让世界一下子焕发出生机和温暖，就像是火红的糖葫芦能驱散阴翳和寒意。
孩子们绽放出的笑容美到了极致，冰糖葫芦的美也一并绽放开来，悄悄地，不带任何声响，却让温暖和美好弥散开来。
在冰糖葫芦绽放之际，我看到了只属于孩子的美，也悄然绽开。
【解析】
本题是一道半命题作文。相比较命题作文的过多限制和话题作文的过于自主化，半命题作文既适当体现了命题的思想，又给考生留下了较为广阔的写作空间，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的写作才能。首先要审好题目，找好关键词，揣摩出题人的心思，再根据自己的经历拟出一个好的标题，题好一半文，正文要有真情实感。所补充的词语可以是具体的事物，也可以是抽象的概念，例如“美丽”“感动”等。材料中的中心语是“绽放”，是写作的重点。绽放的本来含义是花朵的开放，引申为生命力的旺盛或人战胜困难、挫折的精神、品质等。“悄然”一词，则表现出“绽放”的过程不易被人察觉的特点，从中表现其精神、品质给我们带来的影响是潜移默化的，是需要慢慢体会、品味的，是作者情感的宣泄。写作思路：先交代写作对象，再写其“绽放”的过程，最后写其给我们带来的启示。可以写成记叙文，直接叙事，写由花儿的顽强绽放而领悟对自己的人生启迪。
3．行走在奋斗的路上
什么是奋斗？奋斗原本意思指奋力，但为什么奋斗？为了自己远大的理想，期望的目标，为了我们的目标而永远踏上了奋斗之路，奋斗对于现阶段青少年中有欢有悲，有的人可以做到心灵上的“不以物喜，不以己悲”，而有的人则是无法做到。
曾经有位学者问过一个青少年：“学习苦吗？苦。那么恭喜你，你已经在上坡的路上学习累吗？不累，那么恭喜你，你已经在下坡的路上。”其实学习就像一次函数。曾问过同学：“为什么我们要努力奋斗？”同学说：“为了自己，为了父母，为了使别人知道自己。”奋斗意味着有坚定的信念。
奋斗，已经成为了第二种“刻板印象”。有时会想：奋斗虽然是苦了点，但回首一下，走过的路让自己都无法相信，令自己感到震惊。其实，奋斗一直在我们身边，身边的榜样都有，但关键是你自己是否要学习并模仿他（她）人，可以虚心请教别人，所以奋斗贵在坚持。
如果说，有的家长会讲：“真是一块学习下得了啊！”那么问题来了：为什么要羡慕别人？羡慕他（她）人的成绩？羡慕他（她）人有才华，有气质？还是羡慕他（她）的学习背景？都不是，其实最羡慕的，应该是他（她）有一颗努力向上的心，他（她）成绩好，因为他（她）懂得坚持，懂得努力，而并不是因为成绩好就可以骄傲。就拿我自己来说吧，我旁边也有这样的榜样，成绩好，荣获学习标兵，但是他从未骄傲。会虚心接受他人的请教。但我只做了一点点的奋斗，所以我要向他人学习，奋斗意味着远大的理想。
从现在开始，我们要抱有奋斗努力的心态，努力并使自己达到理想目标。不能光想，要多实践才行。“实践出真知”这句古话曾用于数次。我想：一点也不错。许多伟人实践使得这个世界变得更加美好，但都在于一次次的拼搏和不懈努力，执着的完成自己所期望的理想目标。
邓稼先，努力使中国制造除了第一颗原子弹和氢弹；屠呦呦，诺贝尔医学奖，研制出青蒿素，身边这么多榜样在这里，我们还有什么理由不努力奋斗，达到自己理想目标而去努力奋斗呢？所以，从现在做起，取长补短，要切记：生活中不缺榜样，奋斗贵在坚持，我们永远在奋斗的路上……
【解析】
本题是一道半命题作文，以“行走在
的路上”为题，可以从“奋斗”“关爱”“鼓励”“感恩”四个词语中选择一个，把题目补充完整。“路”既可以是本义上的路，又可以是通往理想之路、生活之路，还可以是相对于结果而言的过程……“行走在
的路上”，重心在“行走”，强调过程重于结果，贵在参与，重在实践，贵在追求，贵在奋斗不息。体悟到的不仅仅是成长，是人间真情，更是有对人性光辉的独特感悟与热情讴歌。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写诗歌和议论文。整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。
4．参考例文：
记住这一天
一个个秋风萧瑟的夜晚，又是在门外，一个模糊的身影伴随着一阵阵敲门声……
“对不起，能请您把音量调低些吗？”爸爸低头哈腰地对四楼的邻居说道。“呃……好吧！”还没说完，爸爸又打断了他，“我家小孩在做作业，您这声音……有点响。”“呯！”随着房门的紧闭声，爸爸一转身，叹了口气，眉峰轻蹙。顿时，他周围的空气似乎被牵绊住了，充斥于其中的只有淡淡的忧伤和无奈。
这，是一个普通的“风景”，一个六号楼居民人人皆知的画面。因为，几乎每天的这个时刻，五楼的这位父亲都会来请求邻居们不要发出音响去影响我——一个为中考“奋战”的学生。
但是，天知道，这哪有不发出声响的理由？暂且不论六楼张大妈用洗衣机发出的“嗡嗡”声，就算是四楼小吴放的摇滚乐都已足以让我不能安心做作业了。
“唉，实在太有影响了！今天再去说一声吧！”爸爸还没等那“乐章”开始奏响，就已经思忖着去和邻居们说了：“爸，你就别去了，人家凭什么就听你的啊？”屋内的我听到爸爸的抱怨，心中就如同像一枚核桃被猛地敲开了，微凉苦涩的滋味涌上心头。我忍不住冲出去对他说道。
“不行！”爸爸根本不听我的劝说，直冲出家门。
我趴在窗口，不忍又不住地看着这一时刻地场景：一个年过半百地父亲将要为他的女儿付出他的尊严！
一只手举起来了，当我正准备“享受”几分钟的噪音时，忽然地，声音消失了！父亲“欲叩而止”的手瞬间僵硬了。六号楼在此刻，回到了“万籁此俱寂”的场面。
这一天，我的内心被深深地震撼了。父亲的爱让我难以忘却，然而，邻居们的安静让我更为感动。“风景”消失了吗？不，以前的“风景”正渐渐潜入夜的踪迹，如今，那一天的寂静却一如既往地延续着，我在心中铭记着这一天。
记住这一天，记住那一刻，记住身边所有人的爱。因为这一天中蕴含着父亲的爱，蕴含着邻居的理解与关切，更蕴含着我对“爱”这一名词的用心诠释！
【解析】
结合提示语就得认真领悟几个关键词语：首先是“我们”，不是“我”，因而“这一天”不仅是“我”需要“铭记”的，而是“我们”都值得“铭记”的，自己是在“这一天”中与大家共同度过的。并且“这一天”会让我们的生命“更加丰富”。这就不是一般的快乐层面上，具有一般的意义，就需要上升到一个学生能达到的人生和价值观的高度，具有一定的理想色彩和青春的气息。于是，无论是“从清晨到日暮”一整天的活动，还是“某一个时刻”凡属“不同寻常”“不同凡响”的事都可入题，写出“我们”为什么值得“铭记”以至如何铭记就扣题了。应该说，学生都有过这方面的经历，甚至平时写过有关的此类的作文。诸如离队的那天珍藏的红领巾与誓言，听某此报告大家很激动的谈论和体会，去作社会调查，去参加志愿者活动。在家庭迁进新居的那一天，或者去跟老师告别，大家听到老师的谆谆教导，都可以是“铭记”。不仅清楚而且精彩的。总之，这个题目正确审题，人人都有可写的内容，写得精彩与否就看临场发挥了。
5．范文
惊喜
“信！你的信！”一个同学飞快地向我跑来，手一扬，一个灰褐色的信封飘飘扬扬地落在我的书桌上。
我满腹疑惑地捡起了这封不知从哪儿来的信，仔细一看，上面用一种墨蓝色的笔写着“你的新朋友：廖慧杰……”一行清秀工整的字迹。我又轻轻地、万分小心地撕去了信的封头处，顿时，一张洁白的信纸显露了出来。我急忙抽出信纸，摊开，抚平。“哇！”我不禁开心地大叫了起来，“真的是一封信！一封真实的，来自远方的一位新朋友的信！”我沉浸在一种说不出来的快乐、自豪、幸福与惊喜中，一时挣脱不出来！
这时，旁边的几名女生听到了我兴奋的叫喊声，也都饶有兴趣地走了过来，传阅这封来自一位和我年龄相仿的小姑娘的一封书信。只见她们先是比较平静地看着，不一会儿，便个个儿都瞪大了眼睛，惊讶地注视着我，张口结舌地问道：“戴越，这真是别人寄给你的？”她们的张口结舌增加了我因惊喜而产生的自豪感。我眼睛里放射出一种异样的光彩，嘴角很明显地向上翘起，自信而又自豪地说：“当然是她寄过来的啦！这还能假的了吗？！”
时间似飞箭，一转眼，就到了放学的时候了。我把信小心翼翼地捧在手上，很仔细地看着，生怕一阵风吹过来，会把它吹飞了似的。
很快到了家，我把这事原原本本地说给了老爸。老爸听后惊讶万分，瞪圆了眼睛盯着我，盯得我心里直发虚。半天，老爸才说这几句话：“好厉害呀！这么小就有人给你写信和你做笔友了！我这么小的时候，不但没人给我写信，还留了一级呢！说不定那些给你写信的人都是你的粉丝呢！”
老妈回来后也夸奖了我几句，并说，这真是一个让人意想不到的惊喜。我真是兴奋极了！简直是一蹦三尺高呢！
这个惊喜，是那么地让人意想不到，让人没有一丁点儿思想准备，让人震惊，让人自豪！总之，一句话，我喜欢这个惊喜！
【解析】
审题立意：这是一道命题作文。题目可以被理解为“用来表示在没有事先预知的情况下，突然获得某件心仪的物品或突然遭遇某件奇妙的事情”。在叙事过程中，应突出“意外”“不期而遇”这一特定情境。而“惊喜”则是作者情感的流露和心理的表现。本文适合写作记叙文、记叙散文等文体。
构思选材：公交车上，偶遇昔日的幼儿园同学，意外地收获了浓浓的友情，令我惊喜；操场上，看到经历寒冬后的小草钻出地面，意外地收获了对生命顽强的感悟，令我惊喜；学习中，一道百思不得其解的难题在一次交流中得到解答，意外地收获了独特的思维，令我惊喜……
写法指导：为了使行文显得波澜起伏，避免平铺直叙，除了常用的顺叙手法，还可以采用倒叙和插叙。在表达方式上，通过写人、叙事、绘景来抒发内心情感，使文章含蓄隽永，余味悠长，引发情感的共鸣。
细节点拨：应捕捉生活中真实而又典型的细节，尤其是心理细节描写的恰当运用，会突出从“惊喜”小事中折射出的人物的情感，于点滴中见真情。
6．想起你的好
对一个人的印象可以因时间的推移而有所改变，对于你，从讨厌到喜欢，再到如今的不舍，短暂的几天时间我都体会了，我完全无法理解自己，无法理解这捉摸不透的情感变化，在那看似短暂，但我却深感太过漫长的军训时光中，我是多么想要逃脱，多么想要自由，这份渴望，甚至可以说是穿透灵魂的渴望，这句话，完全不假……
我原本以为将感受到鸟语花香的美景，享受大自然的清新，但在到达目的地后，我的想法却来了个急转弯，原先那股热情也被从头到尾浇了一遍冷水，甚至产生了莫名的恐惧，说实话，那个时候，对于你，我真的是抱以极为讨厌的态度，在我心底，觉得你是那么的不通情达理，觉得其他连的教官比你好上一百倍。那段日子，我的心中只有一个期待，那就是回家。
可是当盼望变成现实后，我未必希望这样……
当那天悄然到来——回家的日子，我心中却油然而生起莫名的伤感，不知道究竟是那些旋律显得太过悲伤的经典歌曲大大影响了我原本喜悦的情绪，还是我真的已经习惯了这里严肃、辛苦，但却极为充实的生活……不，不完全是这样，在离开的那一刻，我好似恍然大悟，其实这一切是你的好牵绊着我，是你的情牵扯着我，可是，可是我领悟得似乎太过于迟了，在分离的时候我才明白，才想起你的好，我之前还那么排斥你，如果可以选择，我宁愿如今依然讨厌你，至少这样，我不会因自己当初对你的看法而感到无比愧疚，无法得到释怀，不会有那么那么多说不清道不明的不舍与难过。
你可知道，现在的我，是真心的，是真心喜欢你——手机控教官，对于我之前的那些看法，我没有任何理由祈求得到原谅，因为我已经没法弥补，没法从头来过，我只能把握现在，我只能将对你的思念与祝福记录在我的日记里，至少这样我会好受一些，这也是我唯一能做的。
哎，刘笑，你说，我们以后还会见面吗？也许不会吧，因为这个世界实在是太大了，大到就是圣人也无法操控，更何况是你我，不过也许会，但我想即使有再会的那一天，那也是许多年之后的事情了，或许那时你早已不再认识我，可我的思念注定不再是决堤的海……就如你的名字那样，我会永远留住你的笑容，永远想起你的好。
【解析】
（一）“想起你的好”属于全命题作文，全命题作文的关键在于审题，“想”要求写记忆中的内容，“你”是第二人称代词，可以是某个人，当然也可以是某件物。如果写某个人，就要通过具体事例来表现这个人如何的好，可以从自己的角度来写，如这个人如何帮助自己，关心自己，激励自己等，可以从他们或社会的角度来写，如写这个人的无私奉献等，可以具体写一件事，也可以写多件事，但要注意详略得当。写作时要表达出真情实感。
（二）这是一个半命题作文，半命题作文的关键在于补题，补题的过程就是确定立意和选材的过程。引导语中已经给出了例子，可以直接用，当然也可以根据自己的情况补写另外的内容。比如补题为“今天，我多了一份感恩
”，就要通过对表现以前的你如何的不知感恩，是什么样的契机让你学会了感恩。要通过语言、动作、心理等的描写表现自己的变化，最后能用对比的手法来表现自己的变化。
【点睛】
此作文又是个“二选一”题目。对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜。对于学生来说增加了选择空间，也挺好的。写作指导：二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一，如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可能，对学生来说都算是福利，难度不大。若是在记叙文或议论文中挑，我们比较建议学生写记叙文。初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95%以上的学生都会选记叙文。特别提醒考生的是：对于二选一的选题作文，考生要在宝贵的考试时间内，快速选定题目，不要举棋不定。考生应该以自己最熟悉、感受最深的内容为选题的标准，力求表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
7．只要真情还在
一天，疾风夹着密集的的雨点，让人难以抬头。我在图书馆里写作业见雨大了起来，便走了出来，心里不停的诅咒这该死的天气。忽然，一阵寒风袭来吹在我的脸上像针扎一样，与此同时，我听到了一阵金属碰撞声，我闻声望去，原来是一辆自行车倒了，压倒了一大片。
这时，一位老爷爷把伞放在一旁，开始扶车，他可能是这个停车场的负责人吧。老爷爷吃力的扶起一辆电动车，密集的的雨点落在他的身上，落在他的脸上，就在老爷爷要扶第二辆自行车时，一位叔叔跑了过去，帮老爷爷扶起来那辆自行车，我看他们在说些什么，可惜我离得远，听不见。我看见又有一位叔叔投入到了扶车工作中去，过了一会，越来越多的人投入到了扶车工作中去，我也投入的到了扶车工作中去。密集的雨点落到我们身上，疾风吹在我们的脸上，一些叔叔的伞，都被吹翻了他们都顾不得拾一拾，头发湿了，雨水顺着他们的脸颊留了下来，模糊了双眼弄湿了衣衫，他们顾不得擦一擦，一群陌生人就这样聚在了一起。
不一会，30多辆车又整齐地站成了一排，风雨似乎小了一些。当我们准备抽身离去拾，一位车主回来了，他感激的说﹕“谢谢，谢谢了”……
只要人人献出一点爱，世界将会更加美好。
【解析】
试题分析：“只要
还在”是一篇半命题作文。这表明写作有很大的空间和灵活性。首先，在选材方面，以围绕着自己的成长经历写出真情实感。可以写成长的路上收获的快乐，也可以写失落的烦恼，但无论那种材料，都应当写出与众不同的感悟，这就使自己的立意独具匠心，别具一格。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
8．例文：
那些年的喜悦
“又回到最初的起点，记忆中你青涩的脸，我们终于，来到了这一天……”这是胡夏唱的歌《那些年》。如今回想起那些年的一桩桩一件件，可也是满心喜悦。
我如今15岁了，初三的人了，面临着中考这一大敌人。那年初一，带着小学时代的稚嫩，一脸欢喜地踏入初中的大门，遇见令人喜的同学，令人悦的老师。
“叫我源就好了！咱们交个朋友吧！”这是和闺蜜的第一次见面，说的第一句话。我满心喜悦，因为，这是我交的第一个朋友。后来，我们两人是“无恶不作”，在课堂上传抄作业的小纸条，下课了一起趴在桌子上睡觉……她会在我学习不懂时熬夜帮我整理知识点，在我早晨没吃饭饿的时候，偷偷塞给我一块糖。“饿吧？谁让你不吃早饭！诺，本小姐赏你的！”这时候我就会特别配合地双手接过：“谢大小姐咯！”最后呀，俩人一同笑，像两个小疯子一样。
说起糖，就不得不提起我初一的语文老师。我作为语文课代表，那次考试却差点不及格，一百分的题，我只考了六十分！我带着满心的负罪感去向老师请罪、求辞，当然老师没答应，否则的话现在的我就不用收语文作业了！老师递给我一块糖，语重心长地说：“这个职位是给你压力，让您变得更好的，而不是让你自暴自弃，一次考不好就跑来辞职的。”老师的话在我的心里留下深深的烙印，直到现在我仍然记忆犹新，因为是她让我明白了责任的力量，压力的重量，给了我前进的动力，使我不断努力，争取一切都做到最好。
从那时到现在，我一直在努力，向目标奋斗，拼搏。事实证明，我的努力是有回报的。在期末考试时，120分的题，我考了109分！当试卷发下来时，我的内心充满了喜悦！我的努力没有白费！我还是有一定实力的！我的自信心又回来了！
那些年同学的陪伴和老师的教诲让我的内心充满喜悦，使我对学习充满了信心。如今，我已跨入了初三的大门，面临着更大的挑战，相信明年中考我一定会有更精彩的表现，那时的喜悦更是不言而喻了！
稚嫩的孩子成长的路上皆是艰难。但是有那些年的喜悦陪伴，再艰难险阻的路，我也一定能走出一片彩虹。
【解析】
本题考查材料作文。首先，审题。抓住材料中的关键词句，“喜悦”是材料中的关键词，是作文的题眼和中心。生活中的喜悦非常多，可以是繁忙生活中在兴趣爱好中获得的喜悦；可以是和亲人相处中获得的喜悦；可以是在个人成长中获得的喜悦；可以是在生活中发现了美而获得的喜悦。只要是能够带给自己趣味，让自己心灵得以舒展，为自己人生增添亮色的喜悦都可以。但是不能是那些不雅、不正能量的喜悦，例如打游戏、打架等不良行动。选材和感情基调都要积极向上。其次，思路。本文要求写成记叙文，也可以是记叙性散文。本文中心是写喜悦，但不是写喜悦的结果，而是写喜悦产生的原因和过程，这是文章的重点。可以写一种喜悦，也可以写几种喜悦，但是几种喜悦统一在某一个主题之中，要有所联系。第三，选材。本文要求结合自己的生活经历和感悟，那么就要从自己的生活选材，自己生活中的喜悦其实比较多，但是在选择时一定要有所考虑，是不是印象比较深，是不是对自己来说比较重要，是不是能够引发读者的一些联想和思考，是不是比较独特，能不能从中挖掘一些比较深的主题。越是容易的作文题，越是要注意选材，要新，要独特，同时要考虑其内涵性。第四，语言。记叙文以记叙和描写为主，尤其是描写，是记叙文的灵魂，记叙是记叙文的框架，而生动、细致的描写则为记叙文注入了灵魂。同时这是一篇书写感悟的文章，那么抒情和议论必不可少，在片段或者文章的结尾，用抒情和议论来点明主题，书写自己的感悟，能够更好的突出主题。
9．例文1：你是我的太阳
窗前，一束漂亮的阳光洒了进来，在课本上投下一片斑驳。我想它大概是无忧无虑的吧，洒得那样自然，那样随意，就像你一样，永远淳朴自然，却美得触动人心。
你很漂亮，大家都这么说。水一样的眼睛流露出胜于水的清澈，长长的睫毛弯弯翘起，你爱笑，一笑起来脸就涨得通红，露出整齐而洁白的牙齿。
你携着阳光而来，看到你第一眼时，阳光暖了我的心，我好喜欢你，更为能成为与你走得最近的课代表而自豪。想不到，二百五十节课，一万零八十分钟说过就过了，那个留着马尾的你只能时常在我的梦里浮现。一年了，那间大教室，有你就有阳光，有你就有快乐。
在你的课堂里，我学到了从没学过的有趣知识，英语课本，满满当当的笔记，豆芽似的字母头一回变得这样可爱，可是那时的我太不懂得珍惜，嫌你对别人多亲切，对我太严格。你告诉我完成工作要及时，甚至要提早，我真是太不长记性了，三番五次地忘这忘那。于是，你生气了，我以为你会毫不犹豫地把我无情地撤职，没想到的是，强压火气，你依然在给我机会。“科代表工作是老师给你的一个锻炼机会，老师希望你不要把它当成思想负担，你能做好吗？说完，你用手轻轻扶平了我翘起的衣领。顿时，有一束暖暖的阳光打在我身上，我点点头。从那之后，我开始变得一丝不苟了，这大概是阳光带给我的吧。
学年考试就要到了，你很忙，在你熟悉的办公桌前，你蹲下身取试卷的一刹那，我猛然发现，你鲜红的上衣已被浸透，我明白了，你付出的是阳光，自己留下的，除了汗水，还有什么呢？我怨自己，我是个粗心的学生啊！那一刻，泪无情地润湿了眼眶……
又是秋天，你剪去了马尾，依旧是那样美，阳光已是属于另一间教室。我舍不得你！你第一次搂着我，第一次夸我，说我是个不错的女孩，只要依旧努力，将来该在全市里夺个名次！那时，我心里一阵酸楚……我毅然辞去英语课代表，我要将回忆定格在有你的日子里。
阳光，是美丽的，但它并不是无忧无虑的，它只不过愿意奉献光与热，隐藏它流下的汗水和经历的艰辛。长大后，我也要做一束阳光，去播种太阳。我要永远记住：在我的生命中，曾经有你，你是我的阳光。
例文2：游桃花谷
春日的风是如此温和，春日的雨是如此绵柔，春日的景亦是如此诗情画意。在这如诗般的季节，难得闲暇，我伴着父母，约来伙伴，我们沐着春风，一同前往坐落于竹林关镇的桃花谷。
桃花谷可不是浪得虚名，一跨进大门，映入眼帘的便是漫山遍野、群群簇簇的桃花，那一树一树的桃花，放眼望去，像朵朵云霞，红则热烈奔放，粉则典雅端庄，白则素雅高洁，它们以各自独特的风格，吸引游人的眼球。近看更是别具一番风味，含苞的，娇羞遮面；怒放的，亭亭玉立。那一朵朵一枝枝的花儿，争奇斗艳，竞相开放，纷纷挤上树梢，仿佛要把自己最完美的风姿展示给众人。
沿着崎岖的盘山路漫步而上，路边芳草萋萋，鲜花遍地，清香阵阵，蝴蝶舞动。来到半山腰，歇下脚，正用心欣赏大自然的杰作，耳边突然传来潺潺的流水声，在如此山间，会是瀑布，还是溪流？怀揣满心好奇，循声觅去。漫步竹林間，听着哗哗流水声，沙沙竹叶响，越过层层丛林，穿过片片花海，终于找寻到水声的来源--一条小溪。远看波光粼粼，四周景物倒映其中，多么像画艺精湛的大师创作的水墨画。近看溪水清澈见底，形形色色的石块平铺溪底，不时有几条小鱼在其中穿梭嬉戏，溪畔青蛙合唱着春的奏鸣曲。听着溪水叮咚，看着竹林摇曳，感受此处风光秀美，想着想着，思绪也随之飞出，追溯到千百年前的此处。想必那时，此处竹林环绕，不染市井喧嚣，与世隔绝，应当是文人墨客吟诗作画的首选地，是归隐山林不染世俗的隐逸者的风水宝地。身处其中，仿佛每个人都会油然而生对自然的赞叹，对悠然生活的无限向往。
咱们去山顶看看吧！”万千思绪被打断，随导游一同前往山顶。重又回归那条盘山路，不到二十分钟，便到达山顶。此时已到傍晚时分，放眼望去，在余晖的映射下，整个小镇如同云端帝国，熠熠生辉……
【解析】
（1）审题立意：这是一道命题作文。题目的中心语“太阳”，是运用比喻象征，可以理解为温暖、幸福、光明、希望、坚毅、力量、安慰、宽容等正能量，“你”可指具体人或物，也可指抽象精神品质。本文适合写作记叙文或记叙散文。
选材构思：考生可写“小我”情感，以身边小事切入；还可写“大我”情思，以风流人物下笔；亦可写哲思感悟，以尚品艺术着墨。写“小我”采用“欲扬先抑”“对比衬托”手法为佳，可写出波澜。写“我”之生活阴影--挫折、误解，别人的一个动作、一个眼神、一句话犹如“阳光”，让“我”走出阴影，感受到温暖，看到光明。写“大我”情思和哲理感悟，可采用片段式结构，写成散文，描绘画面，写风流人物（历史人物和当代人物）、尚品之物（松竹梅等）、音乐绘画读书等犹如“阳光”，照亮“我”的前程，助我成长。?写人，就能让考生情不自禁地想起自己从懂事的童年到初中毕业的这十几年的生活中所遇到的最最重要的人，选材范围可以很广泛。内容上既可以写亲情、友情、师生情等。这次作文实际上就是对我影响最深的人难忘的人等等之类命题作文的一种变体。写物可与以前所写的与书为友等等之类的题转换圆通，运用拟人手法，和生命中难以割舍的珍贵事物作倾心的交流，也是可圈可点的。
技法指导：本文在内容上，应该关注具体过程描述，需要做到详略得当的剪裁技巧。在表达方式上，适当的穿插抒情、议论的表达方式，会使文章的主旨更加鲜明突出。
（2）这道作文题目要求写游记。写游记要注意以下四点：一、明确线索。理清结构。只有线索明确，文章的结构才会更清晰。游记的线索一般就是游览者的游览路线，也有按照时间顺序来叙述的。二、把握详略，突出重点。写作时，应选取令你感受最深刻的美景来入手，切不可面面俱到。比如游览前的准备、怎样去的、路上看到了什么、山上的景物、怎样下山等一笔带过即可，不要用墨太多。有特色的景物，有个性的景物，让你感受最深的景物，才是你要描绘的重点，才应该去详写。只有详略把握好了，文章的重点才更突出。三、抓住特征，写出个性。不同的景观会有不同的特征，而不同的人去游览同一景观也会有不同的感受。在描绘景物时，我们要抓住景物的特征，写出景物的个性来。比如写花，就要把花最美丽的一面展现出来，这样才能显得与众不同。四、情景交融，表情达意。一篇好的游记，如果仅仅满足于写景、叙事是不够的，还必须表达出作者的思想情感，这样文章才会余味无穷。
10．范文
敬爱的白衣战士们:
庚子年伊始，本该是阖家团圆、欢声笑语的日子，却因为一种新型冠状病毒被打破。但无论疫情有多危险，总有你们，身着防护服，挺立在疫情的第一线。或许我不知道你们是谁，但我一定会记得你们为了谁，记得你们有多美。
你有多美，美在挺身而出。一封满是红手印的请战书，是“若有战，召必回，战必胜”的铮铮誓言，更是视救死扶伤为天职的医护人员的家国担当。你们的挺身而出，无疑为我们树立了学习的榜样。
你有多美，美在无私奉献。有压痕的脸，汗水浸皱的手，随意躺在地上休息的身体……在没有硝烟的战场上，你们的无私奉献，为我们展现了高尚的职业道德。
作为一名学生，在你们的精神鼓舞下，我一定会在这段时间加紧学习，在以后的人生道路上实现自己的价值，继续发光发热。
此致
敬礼
武汉市民
2020年X月
X日
【解析】
本题考查感谢信。
一、明确感谢信的格式及书写要求。感谢信的写作格式是书信体，第一行的正中写“感谢信”三个字；第二行顶格写对方单位名称或个人姓名，姓名后面可以加适当的称呼，称呼后用冒号；第三行空两格起写正文；正文写好后，另起一行空两格（也可以紧接正文）写上“此致”，换一行顶格写上“敬礼”；最后再换一行，在右半行署上单位名称或者个人姓名，本题要求以“武汉市民”的身份，所以可以直接署名武汉市民，在署名的下边写上发信的日期。内容要表达出感谢和表扬两重意思，篇幅短，300字即可。
二、审题选材。材料分两部分，一是武汉市文化和旅游局官方微信号发布了32张感恩海报，分别感谢32个支援武汉的医疗队。表达对医疗队医护人员的感谢，是选材之一。二是疫情期间，武汉街头活跃着的另一群人，他们靠自己的努力维持着这座城市的正常运转。具体有侯鲜梅、汪勇、满彩美，群体“武汉摆渡人”等。选择具体的人，要了解他们的事迹。结合事迹表达感谢之情，这是选材之二。侯鲜梅，外卖骑手，武汉由于病毒感染，离开通道关闭、公交停运，47岁女骑手侯鲜梅配送的刚好是疫情最严重的区域，基本每家医院都去过；汪勇，普通快递员，从大年三十开始，瞒着家人投身抗疫志愿服务，接送收治重症患者的金银潭医院医护人员上下班,为有需求的医护人员筹集物资餐食；满彩美，保洁员，在医院“红区”清理医疗垃圾和生活垃圾，在定点医院和方舱医院坚守了40多天。
三、行文。要写清感谢的理由，表示谢意的话要得体，既要符合被感谢者的身分，也要符合感谢者的身分。信中要洋溢着感激之情。