2020年中招语文复习考前考点模拟导航练：古代诗歌鉴赏（解析版）
文档属性
| 名称 | 2020年中招语文复习考前考点模拟导航练：古代诗歌鉴赏（解析版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-06-07 12:25:17 | ||
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文档简介
2020年中招语文复习考前考点模拟导航练
古代诗歌鉴赏（解析版)
1．古诗赏析——下列分析不恰当的一项是（
）
无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
A．首句的“别”字，不是说当下正在话别，而是指既成的被迫分离。两个“难”字，第一个指相会困难，第二个是痛苦难堪的意思。
B．颔联借助意象“春蚕”“蜡烛”，既有失望的悲伤与痛苦，也有缠绵、灼热的执着与追求。追求是无望的，无望中仍要追求，因此这追求也着有悲观色彩
C．“云鬓改”，是说自己因为痛苦的折磨，夜晚辗转不能成眠，以至于鬓发脱落，容颜憔悴。“应觉月光寒”是借生理上冷的感觉反映心理上的凄凉之感。
D．青鸟是一位女性仙人观音娘娘的使者，蓬山是神话、传说中的一座仙山，所以这里即以蓬山用为对方居处的象征，而以青鸟作为抒情主人公的使者出现。
2．下列这首诗的理解和分析，不正确的一项是（
）
A．这首诗以形式上的四个小节，将“乡愁”分为四个阶段。这四个阶段在时间上是前后顺承的，即“小时候”“长大后”“后来”“现在”。
B．这首诗从广远的时空中提炼了四个意向——“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”，它们的内涵既单纯又丰富。
C．诗歌把“乡愁”寄托在四种物象上，使抽象的事物变得十分具体。
D．这首诗的形式美主要体现在音乐美上，但该诗在结构上并无美感。
3．下面对《关雎》一诗赏析不正确的一项是（
）
A．第一节以雎鸠和鸣于河之洲上，其配偶不乱之意，而兴淑女是君子的好配偶。这一节的佳处，在于它那种舒缓平正之音，并以这种音调领起全篇，形成全诗的基调。
B．第二节“参差荇菜”是承“关关雎鸠”而来，也是以洲上生长之物，即景生情。“左右流之”以荇菜流动无方向喻淑女难求。“求”字是全篇的中心。
C．第三节抒发求之不得的忧思，诗人描写了思念情人的心理。“辗转反侧”，则是诗人想帮助淑女采摘荇菜。
D．第四、五节写幻想求而得之的喜悦，“琴瑟友之”“钟鼓乐之”，都是既得之后情景。曰“友”曰“乐”，用字有轻重、深浅的不同。
4．下列对本诗的理解有误的一项是()
已亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
A．“浩荡离愁”是指离别京都的万般愁绪汹涌而来，既有对亲朋好友的不舍，又有对人民生活的担忧；既是辞官的愤然，又是对社会的不满。
B．这首诗运用借物喻人的手法，“落红不是无情物，化作春泥更护花”形象地表明诗人的心志：虽离京却表示仍然要为国家尽最后一份力的爱国感情。
C．龚自珍曾说“诗与人为一，人外无诗，诗外无人”，他自己的创作就是最好的证明。诗中“花”喻青少年，表明诗人要为培养下一代做出牺牲。
D．这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。这是一种爱国精神，也是一种无私奉献的精神。
5．下列古诗词赏析有误的一项是（
）
A．《游山西村》一个“
足”字表达了农家款客尽其所有的盛情，一个“
疑
”字写出了曲折多变的景色。
B．《蒹葭》通过写一痴情人对“伊人”的上下寻求，却可望而不可即，表达了主人公的怅惘忧伤之情和对“伊人”的深切思念和执着、敬慕。
C．《泊秦淮》一诗表现了诗人对国家命运的关心和忧虑。
D．《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”运用设喻表达了作者送别的离愁别恨。
阅读文天祥的《过零丁洋》，完成后面小题
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
6．诗歌的颔联运用比喻的手法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”比喻____________________，以“雨打萍”比喻__________________。
7．从抒情方式和思想内容上对“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这句诗作简要分析。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
旅宿
杜牧
旅馆无良伴，凝情自悄然。
寒灯思旧事，断雁警愁眠。
远梦归侵晓，家书到隔年。
沧江好烟月，门系钓鱼船。
8．颈联是怎样运用虚实结合的手法，来表达作者的思想感情的?
9．联系全诗的情感，简析尾联的意蕴。
中秋步月
南宋·翁卷
幽兴苦相引，水边行复行。
不知今夜月，曾动几人情。
光逼流萤断，寒侵宿鸟惊。
欲归犹未忍，清露滴三更。
[注释]：翁卷，字灵舒，乐清（今属浙江温州）人，南宋诗人，为“永嘉四灵”之一。生平未仕，以诗游士大夫间。
10．诗歌首联中“
”、“
”等短语（或词语），形象描写出诗人受月色吸引，流连月色的情状。
11．有人认为颈联“光逼流萤断，寒侵宿鸟惊”的景物描写与作者中秋赏月的愉悦是矛盾的，你同意吗？说说理由。
阅读《登京口北固亭有怀》(辛弃疾)，回答问题。
何处望神州？
满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？
悠悠，
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，
坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？
曹、刘。
生子当如孙仲谋。
12．这是一首抒写____________的_________（文学体裁）。
13．下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是（
）
A．“何处望神州？
满眼风光北固楼。”通过一问一答，引发出作者的思古之情。
B．“悠悠，不尽长江滚滚流”中的“悠悠”，兼指时间之漫长久远，和词人思绪之无穷。
C．“年少万兜鍪，
坐断东南战未休”中的“年少”指孙策，他当年十九岁就成为吴国之主，但已统率着数万大军，割据东南一方，连年抗击着敌人的进攻。
D．辛弃疾的《登京口北固亭有怀》时空纵横开阖，气势宏大，与典故合二为一，寄情委婉深沉。
阅读下面这首古词，完成小题。
定风波·自前二府镇穰下营百花洲亲制
范仲淹
罗绮满城春欲暮。百花洲上寻芳去。浦映芦花花映浦。无尽处。忧然身入桃源路。
莫怪山翁聊逸豫。功名得丧归时数。莺解新声蝶解舞。天赋与。争教我悲无欢绪。
［注释］庆历六年，范仲淹被贬河南邓州，在此期间，他营建了百花洲和花洲书院，本词即应制之作。
14．下列对词的内容理解不正确的一项是（）
A．上片写初春时节，词人惜春觅春，人得山去所见美景。
B．上片的“恍然身人桃源路”写出了环境的优美。
C．下片写偶遇老翁，闲话家常，顿觉与黄莺、山蝶共处的隐逸生活的乐处。
D．下片“莺解新声蝶解舞”意思是说，“我”此时的平和心态好比鸟儿在这大好春光里婉转地歌唱，蝴蝶在这百花丛中翩翩起舞。
15．下列对词的赏析不正确的一项是（）
A．这首词是写范仲淹与游人去百花洲赏花的情景，表达了他与民同乐的喜悦之情。
B．全词风格飘逸，有婉约的一面，也有豪放的一面。
C．全词借景抒情，表达了词人对官场生活已经厌倦，想离开官场、寻找他途、退隐归田，希望过陶渊明式的生活。
D．这首词所表现出的人生态度与《岳阳楼记》中所表现出的人生态度完全一样，都是一种积极的人生态度。
古诗词阅读。
南
征
杜甫
春岸桃花水，云帆枫树林。
偷生长避地，适远更沾襟。
老病南征日，君恩北望心。
百年歌自苦，未见有知音。
注：本诗写于大历四年春，杜甫由岳阳往长沙途中所作，这时距他去世只有一年。
阅读诗歌，完成下列题目。
16．首联是一幅美妙迷人的大自然图景，请用自己的语言描绘出来。
17．诗歌颈联道出了诗人思想上的矛盾，请分析出矛盾的原因。
18．结合诗歌内容说说本诗表达了作者怎样的感情。
阅读下面诗歌，完成后面小题
过松源①晨炊漆公店
莫言下岭便无难，
赚得行人空喜欢。
政入万山圈子里，
一山放出一山拦。
①松源、漆公店：地名，在今皖南山区。
（背景）：这首诗作于南宋绍熙三年（公元1192年），诗人在建康江东转运副使任上外出纪行的时候。诗人一生力主抗战，反对屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，便被外放做官。作者途经松源时，见群山环绕感慨不已，于是写下了这首诗。
19．本诗作者是______（诗人名字），字_______；解释诗中“赚得”的意思______
20．结合（背景）和你对诗歌的理解，说说本诗蕴含了怎样的哲理？
参考答案
1．D
【解析】
D.“青鸟是一位女性仙人观音娘娘的使者”错误，青鸟是一位女性仙人西王母的使者。故选D。
2．D
【解析】
试题分析：考查对诗文内容的理解。《乡愁》有形式美。一是结构上寓变化于统一，节与节，句与句，均衡对称。但整齐中又有参差，长句与短句相互变化错落，体现了自由诗的特点。二是同一位置上的词的重复和叠词的运用，在音乐上造成一种回环往复，一唱三叹的旋律，给全诗营造了一种低回怅惘的氛围。据此，答案为D。
3．C
【解析】
本题考查的是对这首诗的内容的理解、手法运用的分析和思想感情的把握，我们解答时要结合整首诗，逐句进行分析即可。C项赏析不正确，“辗转反侧”把一个深受相思之苦折磨而不能自已的人，写得非常传神。“辗转反侧”是因为求之不得，难以入眠，不是想帮淑女采摘荇菜。
4．C
【解析】
诗中以花自喻，表明了作者虽然辞官，但仍然关心国家大事的爱国主义情感。“表明诗人要为培养下一代做出牺牲”表述的意思不完整。故选C。
5．D
【解析】
试题分析：D项应是“海内存知己，天涯若比邻，”全句一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达锭观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。
考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
6．“风飘絮”比喻当时支离破碎的南宋江山（南宋王朝无可挽回的败局）；
“雨打萍”比喻作者沉浮不定、动荡不安的身世。
7．这一句采用直抒胸臆（议论、抒情）的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节
【解析】
6．本题考查学生对重点句子的理解，需要结合诗歌的写作背景来分析。第二联用了比喻的修辞，把国家比作风中的柳絮，把自己比作水中不断被雨击打着的浮萍，表现了国势的危亡和自身的苦难。
7．本题考查了对诗歌语句的赏析能力，应该从表现手法和内容两个方面进行分析。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的意思是：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。这两句诗慷慨陈词，直抒胸中正气，是直抒胸臆的手法，表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志，因此成为千古流传的名句。
8．虚写乡愁令人难眠，渐入梦境,梦回故乡。可路远，醒时天已大亮。实写的是远离故乡，书信难达。（虚实结合）表达羁旅中的思乡之情。
9．用沧江美景、渔人垂钓、与诗人长途跋涉、行旅艰辛形成鲜明对比。反衬自己风尘仆难与家人团聚的愁绪，表达诗人对家乡自由自在闲适生活的向往。
【解析】
8．“远梦归侵晓，家书到隔年”，用设想之词，虚实结合，想象奇特，表现出此时此地此情此景中诗人因愁思难耐、归家无望而生出的怨恨。故乡远在千里，只能梦中相见，也许是短梦，也许是长梦，但梦中醒来却已到天明。字里行间，流露出梦短情长的幽怨。而这一切又都由于“家书到隔年”的实际情况。作为诗歌由写景向抒情的过渡，转句用梦境写旅宿思愁哀怨，亦虚亦实，虚中写实，以实衬虚，读来回肠荡气。
9．“沧江好烟月，门系钓鱼船”，沧江烟霭，云霞明灭，月色溶溶，家门外系着钓鱼船，一幅优美宁静祥和的家乡风光图景。画面中虽然没有写人物，但一条静静地系于家门外的钓鱼船却让人产生丰富的联想。如此优美的家乡风光图景非但没有给诗人以慰藉，反而加深了诗人的思乡愁苦。这是用乐景反衬哀情的典型，反衬自己风尘仆难与家人团聚的愁绪，表达诗人对家乡自由自在闲适生活的向往。
10．苦相引
行复行
11．不同意。此联写月光明亮得使萤火虫失去了光彩，夜晚寒冷得连鸟都忍受不住，但即使这样，作者“欲归犹未忍”，还舍不得离开这片月色，从而更加衬托出作者对中秋月色的喜爱和留恋，所以并不矛盾。（对这句话的描写1分，能结合下文“欲归犹未忍”写出作者情感2分。如果答同意不给分）
【解析】
10．
试题分析：注意题中后半句对答题的要求，据此来理解诗句内容。“苦相引”“行复行”都有被吸引舍不得离开的意思。
11．
试题分析：根据诗中的意境，分析“光逼流萤断，寒侵宿鸟惊”一句是用衬托的手法来表现月光之亮，再结合第一题的解答，分析诗人赏月的心情，以此说明并不矛盾。
12．
愁思和感慨（意思对即可）
词
13．C
【解析】
12．本题考查学生对诗词文学常识的理解能力。这是一首词，“南乡子”是词牌名，“登京口北固亭有怀”是题目。根据这首词所写的内容和抒发的情感来看，这是一首抒发词人愁思和感慨的词，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀，也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。
13．本题考查学生对诗词内容的理解和分析能力。对诗词的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、诗词主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。C项表述错误，“年少万兜鍪，坐断东南战未休”中的“年少”指孙权，不是孙策。
14．A
15．D
【解析】
14．A.“初春时节”错误，“罗绮满城春欲暮，百花洲上寻芳去。”是说穰城里虽然“罗绮满城”花花绿绿，但是春天已近逝去，于是到百花洲上寻找春天的美好景色。可知上片写的是暮春时节。故选A。
15．D.“都是一种积极的人生态度”错误，《岳阳楼记》中表现出一种积极的人生态度。《定风波·自前二府镇穰下营百花洲亲制》这首词的思想内容是十分消极的。范仲淹在仕途受阻、政见受挫之时，其本阶级(中、小地主)软弱的一面的作用下，有退隐、逃避的念头。故选D。
16．春水方生，桃花夹岸，锦浪浮天；云帆一片，征途千里，极目四望，枫树成林。
17．诗人此时已是年老多病之身，按理应当北归长安，然而命运却迫使他南往衡湘。即使这样，诗人仍然一片忠心，想着报效朝廷。“南征日”、“北望心”六字，通过工对，把诗人矛盾心情加以鲜明对照，给人很深的印象。
18．颔联写出作者常年颠沛流离，远适南国的羁旅悲愁；颈联写出作者的复杂的感情；整首诗悲凉凄楚，反映了诗人衰病时愁苦悲哀、无以自遣的心境。
【解析】
16．
试题分析：抓住诗句中每个字词所描写的景物，拓展其内容，发挥想象，多用形容词和修辞手法从形、声、色等多个方面来描述景物的画面，突出其特点，形容这一画面给人的视觉感受。
考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。
17．
试题分析：根据全诗内容，理解“老病南征日，君恩北望心”一句表达的内容，“老病”指自己的外境，有自叹之意，而“北望心”又表明怀有报国心，所以说此句表达了诗人的矛盾之心。
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
18．
试题分析：抓住“百年歌自苦，未见有知音。”一句，结合注释内容，即可理解作者衰病时愁苦悲哀、无以自遣的心境。
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
19．
杨万里
廷秀
骗得
20．示例：人生在世岂无难，人生就是不断的与“难”作斗争，没有“难”的生活，在现实社会中是不存在的。人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。
【解析】
【分析】
19．杨万里，字廷秀，号诚斋。南宋大臣，著名文学家、爱国诗人。“赚得行人空喜欢”意思是这句话骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。赚得：骗得。
20．考查对诗歌蕴含哲理的理解。结合诗歌的写作背景，这首诗作于诗人在建康江东转运副使任上外出纪行的时候。诗人一生力主抗战，反对屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，便被外放做官。诗的前半部是议论，后半部是描摹，人们总说上山难下山易，却不知下山途中还要翻过无数座山。诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，创造了一种深邃的意境，寄寓着一个具有简单意义的深刻哲理：人生在世岂无难，人生就是不断的与“难”作斗争，没有“难”的生活，在现实社会中是不存在的。人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要被一时的成功所迷醉。人生中可能会有“假突围现象”，以为原来突破过的包围不会再经历，其实，人生道路上那一圈圈的山脉，还在那里没有移动，在另一个角度等着你再走一遭。因此，在某个阶段突围过后，千万不要“错欢喜”，还要做好再突围一次，再升华一次的打算。
试卷第4页，总5页
古代诗歌鉴赏（解析版)
1．古诗赏析——下列分析不恰当的一项是（
）
无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
A．首句的“别”字，不是说当下正在话别，而是指既成的被迫分离。两个“难”字，第一个指相会困难，第二个是痛苦难堪的意思。
B．颔联借助意象“春蚕”“蜡烛”，既有失望的悲伤与痛苦，也有缠绵、灼热的执着与追求。追求是无望的，无望中仍要追求，因此这追求也着有悲观色彩
C．“云鬓改”，是说自己因为痛苦的折磨，夜晚辗转不能成眠，以至于鬓发脱落，容颜憔悴。“应觉月光寒”是借生理上冷的感觉反映心理上的凄凉之感。
D．青鸟是一位女性仙人观音娘娘的使者，蓬山是神话、传说中的一座仙山，所以这里即以蓬山用为对方居处的象征，而以青鸟作为抒情主人公的使者出现。
2．下列这首诗的理解和分析，不正确的一项是（
）
A．这首诗以形式上的四个小节，将“乡愁”分为四个阶段。这四个阶段在时间上是前后顺承的，即“小时候”“长大后”“后来”“现在”。
B．这首诗从广远的时空中提炼了四个意向——“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”，它们的内涵既单纯又丰富。
C．诗歌把“乡愁”寄托在四种物象上，使抽象的事物变得十分具体。
D．这首诗的形式美主要体现在音乐美上，但该诗在结构上并无美感。
3．下面对《关雎》一诗赏析不正确的一项是（
）
A．第一节以雎鸠和鸣于河之洲上，其配偶不乱之意，而兴淑女是君子的好配偶。这一节的佳处，在于它那种舒缓平正之音，并以这种音调领起全篇，形成全诗的基调。
B．第二节“参差荇菜”是承“关关雎鸠”而来，也是以洲上生长之物，即景生情。“左右流之”以荇菜流动无方向喻淑女难求。“求”字是全篇的中心。
C．第三节抒发求之不得的忧思，诗人描写了思念情人的心理。“辗转反侧”，则是诗人想帮助淑女采摘荇菜。
D．第四、五节写幻想求而得之的喜悦，“琴瑟友之”“钟鼓乐之”，都是既得之后情景。曰“友”曰“乐”，用字有轻重、深浅的不同。
4．下列对本诗的理解有误的一项是()
已亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
A．“浩荡离愁”是指离别京都的万般愁绪汹涌而来，既有对亲朋好友的不舍，又有对人民生活的担忧；既是辞官的愤然，又是对社会的不满。
B．这首诗运用借物喻人的手法，“落红不是无情物，化作春泥更护花”形象地表明诗人的心志：虽离京却表示仍然要为国家尽最后一份力的爱国感情。
C．龚自珍曾说“诗与人为一，人外无诗，诗外无人”，他自己的创作就是最好的证明。诗中“花”喻青少年，表明诗人要为培养下一代做出牺牲。
D．这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。这是一种爱国精神，也是一种无私奉献的精神。
5．下列古诗词赏析有误的一项是（
）
A．《游山西村》一个“
足”字表达了农家款客尽其所有的盛情，一个“
疑
”字写出了曲折多变的景色。
B．《蒹葭》通过写一痴情人对“伊人”的上下寻求，却可望而不可即，表达了主人公的怅惘忧伤之情和对“伊人”的深切思念和执着、敬慕。
C．《泊秦淮》一诗表现了诗人对国家命运的关心和忧虑。
D．《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”运用设喻表达了作者送别的离愁别恨。
阅读文天祥的《过零丁洋》，完成后面小题
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
6．诗歌的颔联运用比喻的手法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”比喻____________________，以“雨打萍”比喻__________________。
7．从抒情方式和思想内容上对“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这句诗作简要分析。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
旅宿
杜牧
旅馆无良伴，凝情自悄然。
寒灯思旧事，断雁警愁眠。
远梦归侵晓，家书到隔年。
沧江好烟月，门系钓鱼船。
8．颈联是怎样运用虚实结合的手法，来表达作者的思想感情的?
9．联系全诗的情感，简析尾联的意蕴。
中秋步月
南宋·翁卷
幽兴苦相引，水边行复行。
不知今夜月，曾动几人情。
光逼流萤断，寒侵宿鸟惊。
欲归犹未忍，清露滴三更。
[注释]：翁卷，字灵舒，乐清（今属浙江温州）人，南宋诗人，为“永嘉四灵”之一。生平未仕，以诗游士大夫间。
10．诗歌首联中“
”、“
”等短语（或词语），形象描写出诗人受月色吸引，流连月色的情状。
11．有人认为颈联“光逼流萤断，寒侵宿鸟惊”的景物描写与作者中秋赏月的愉悦是矛盾的，你同意吗？说说理由。
阅读《登京口北固亭有怀》(辛弃疾)，回答问题。
何处望神州？
满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？
悠悠，
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，
坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？
曹、刘。
生子当如孙仲谋。
12．这是一首抒写____________的_________（文学体裁）。
13．下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是（
）
A．“何处望神州？
满眼风光北固楼。”通过一问一答，引发出作者的思古之情。
B．“悠悠，不尽长江滚滚流”中的“悠悠”，兼指时间之漫长久远，和词人思绪之无穷。
C．“年少万兜鍪，
坐断东南战未休”中的“年少”指孙策，他当年十九岁就成为吴国之主，但已统率着数万大军，割据东南一方，连年抗击着敌人的进攻。
D．辛弃疾的《登京口北固亭有怀》时空纵横开阖，气势宏大，与典故合二为一，寄情委婉深沉。
阅读下面这首古词，完成小题。
定风波·自前二府镇穰下营百花洲亲制
范仲淹
罗绮满城春欲暮。百花洲上寻芳去。浦映芦花花映浦。无尽处。忧然身入桃源路。
莫怪山翁聊逸豫。功名得丧归时数。莺解新声蝶解舞。天赋与。争教我悲无欢绪。
［注释］庆历六年，范仲淹被贬河南邓州，在此期间，他营建了百花洲和花洲书院，本词即应制之作。
14．下列对词的内容理解不正确的一项是（）
A．上片写初春时节，词人惜春觅春，人得山去所见美景。
B．上片的“恍然身人桃源路”写出了环境的优美。
C．下片写偶遇老翁，闲话家常，顿觉与黄莺、山蝶共处的隐逸生活的乐处。
D．下片“莺解新声蝶解舞”意思是说，“我”此时的平和心态好比鸟儿在这大好春光里婉转地歌唱，蝴蝶在这百花丛中翩翩起舞。
15．下列对词的赏析不正确的一项是（）
A．这首词是写范仲淹与游人去百花洲赏花的情景，表达了他与民同乐的喜悦之情。
B．全词风格飘逸，有婉约的一面，也有豪放的一面。
C．全词借景抒情，表达了词人对官场生活已经厌倦，想离开官场、寻找他途、退隐归田，希望过陶渊明式的生活。
D．这首词所表现出的人生态度与《岳阳楼记》中所表现出的人生态度完全一样，都是一种积极的人生态度。
古诗词阅读。
南
征
杜甫
春岸桃花水，云帆枫树林。
偷生长避地，适远更沾襟。
老病南征日，君恩北望心。
百年歌自苦，未见有知音。
注：本诗写于大历四年春，杜甫由岳阳往长沙途中所作，这时距他去世只有一年。
阅读诗歌，完成下列题目。
16．首联是一幅美妙迷人的大自然图景，请用自己的语言描绘出来。
17．诗歌颈联道出了诗人思想上的矛盾，请分析出矛盾的原因。
18．结合诗歌内容说说本诗表达了作者怎样的感情。
阅读下面诗歌，完成后面小题
过松源①晨炊漆公店
莫言下岭便无难，
赚得行人空喜欢。
政入万山圈子里，
一山放出一山拦。
①松源、漆公店：地名，在今皖南山区。
（背景）：这首诗作于南宋绍熙三年（公元1192年），诗人在建康江东转运副使任上外出纪行的时候。诗人一生力主抗战，反对屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，便被外放做官。作者途经松源时，见群山环绕感慨不已，于是写下了这首诗。
19．本诗作者是______（诗人名字），字_______；解释诗中“赚得”的意思______
20．结合（背景）和你对诗歌的理解，说说本诗蕴含了怎样的哲理？
参考答案
1．D
【解析】
D.“青鸟是一位女性仙人观音娘娘的使者”错误，青鸟是一位女性仙人西王母的使者。故选D。
2．D
【解析】
试题分析：考查对诗文内容的理解。《乡愁》有形式美。一是结构上寓变化于统一，节与节，句与句，均衡对称。但整齐中又有参差，长句与短句相互变化错落，体现了自由诗的特点。二是同一位置上的词的重复和叠词的运用，在音乐上造成一种回环往复，一唱三叹的旋律，给全诗营造了一种低回怅惘的氛围。据此，答案为D。
3．C
【解析】
本题考查的是对这首诗的内容的理解、手法运用的分析和思想感情的把握，我们解答时要结合整首诗，逐句进行分析即可。C项赏析不正确，“辗转反侧”把一个深受相思之苦折磨而不能自已的人，写得非常传神。“辗转反侧”是因为求之不得，难以入眠，不是想帮淑女采摘荇菜。
4．C
【解析】
诗中以花自喻，表明了作者虽然辞官，但仍然关心国家大事的爱国主义情感。“表明诗人要为培养下一代做出牺牲”表述的意思不完整。故选C。
5．D
【解析】
试题分析：D项应是“海内存知己，天涯若比邻，”全句一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达锭观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。
考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
6．“风飘絮”比喻当时支离破碎的南宋江山（南宋王朝无可挽回的败局）；
“雨打萍”比喻作者沉浮不定、动荡不安的身世。
7．这一句采用直抒胸臆（议论、抒情）的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节
【解析】
6．本题考查学生对重点句子的理解，需要结合诗歌的写作背景来分析。第二联用了比喻的修辞，把国家比作风中的柳絮，把自己比作水中不断被雨击打着的浮萍，表现了国势的危亡和自身的苦难。
7．本题考查了对诗歌语句的赏析能力，应该从表现手法和内容两个方面进行分析。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的意思是：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。这两句诗慷慨陈词，直抒胸中正气，是直抒胸臆的手法，表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志，因此成为千古流传的名句。
8．虚写乡愁令人难眠，渐入梦境,梦回故乡。可路远，醒时天已大亮。实写的是远离故乡，书信难达。（虚实结合）表达羁旅中的思乡之情。
9．用沧江美景、渔人垂钓、与诗人长途跋涉、行旅艰辛形成鲜明对比。反衬自己风尘仆难与家人团聚的愁绪，表达诗人对家乡自由自在闲适生活的向往。
【解析】
8．“远梦归侵晓，家书到隔年”，用设想之词，虚实结合，想象奇特，表现出此时此地此情此景中诗人因愁思难耐、归家无望而生出的怨恨。故乡远在千里，只能梦中相见，也许是短梦，也许是长梦，但梦中醒来却已到天明。字里行间，流露出梦短情长的幽怨。而这一切又都由于“家书到隔年”的实际情况。作为诗歌由写景向抒情的过渡，转句用梦境写旅宿思愁哀怨，亦虚亦实，虚中写实，以实衬虚，读来回肠荡气。
9．“沧江好烟月，门系钓鱼船”，沧江烟霭，云霞明灭，月色溶溶，家门外系着钓鱼船，一幅优美宁静祥和的家乡风光图景。画面中虽然没有写人物，但一条静静地系于家门外的钓鱼船却让人产生丰富的联想。如此优美的家乡风光图景非但没有给诗人以慰藉，反而加深了诗人的思乡愁苦。这是用乐景反衬哀情的典型，反衬自己风尘仆难与家人团聚的愁绪，表达诗人对家乡自由自在闲适生活的向往。
10．苦相引
行复行
11．不同意。此联写月光明亮得使萤火虫失去了光彩，夜晚寒冷得连鸟都忍受不住，但即使这样，作者“欲归犹未忍”，还舍不得离开这片月色，从而更加衬托出作者对中秋月色的喜爱和留恋，所以并不矛盾。（对这句话的描写1分，能结合下文“欲归犹未忍”写出作者情感2分。如果答同意不给分）
【解析】
10．
试题分析：注意题中后半句对答题的要求，据此来理解诗句内容。“苦相引”“行复行”都有被吸引舍不得离开的意思。
11．
试题分析：根据诗中的意境，分析“光逼流萤断，寒侵宿鸟惊”一句是用衬托的手法来表现月光之亮，再结合第一题的解答，分析诗人赏月的心情，以此说明并不矛盾。
12．
愁思和感慨（意思对即可）
词
13．C
【解析】
12．本题考查学生对诗词文学常识的理解能力。这是一首词，“南乡子”是词牌名，“登京口北固亭有怀”是题目。根据这首词所写的内容和抒发的情感来看，这是一首抒发词人愁思和感慨的词，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀，也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。
13．本题考查学生对诗词内容的理解和分析能力。对诗词的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、诗词主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。C项表述错误，“年少万兜鍪，坐断东南战未休”中的“年少”指孙权，不是孙策。
14．A
15．D
【解析】
14．A.“初春时节”错误，“罗绮满城春欲暮，百花洲上寻芳去。”是说穰城里虽然“罗绮满城”花花绿绿，但是春天已近逝去，于是到百花洲上寻找春天的美好景色。可知上片写的是暮春时节。故选A。
15．D.“都是一种积极的人生态度”错误，《岳阳楼记》中表现出一种积极的人生态度。《定风波·自前二府镇穰下营百花洲亲制》这首词的思想内容是十分消极的。范仲淹在仕途受阻、政见受挫之时，其本阶级(中、小地主)软弱的一面的作用下，有退隐、逃避的念头。故选D。
16．春水方生，桃花夹岸，锦浪浮天；云帆一片，征途千里，极目四望，枫树成林。
17．诗人此时已是年老多病之身，按理应当北归长安，然而命运却迫使他南往衡湘。即使这样，诗人仍然一片忠心，想着报效朝廷。“南征日”、“北望心”六字，通过工对，把诗人矛盾心情加以鲜明对照，给人很深的印象。
18．颔联写出作者常年颠沛流离，远适南国的羁旅悲愁；颈联写出作者的复杂的感情；整首诗悲凉凄楚，反映了诗人衰病时愁苦悲哀、无以自遣的心境。
【解析】
16．
试题分析：抓住诗句中每个字词所描写的景物，拓展其内容，发挥想象，多用形容词和修辞手法从形、声、色等多个方面来描述景物的画面，突出其特点，形容这一画面给人的视觉感受。
考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。
17．
试题分析：根据全诗内容，理解“老病南征日，君恩北望心”一句表达的内容，“老病”指自己的外境，有自叹之意，而“北望心”又表明怀有报国心，所以说此句表达了诗人的矛盾之心。
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
18．
试题分析：抓住“百年歌自苦，未见有知音。”一句，结合注释内容，即可理解作者衰病时愁苦悲哀、无以自遣的心境。
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
19．
杨万里
廷秀
骗得
20．示例：人生在世岂无难，人生就是不断的与“难”作斗争，没有“难”的生活，在现实社会中是不存在的。人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。
【解析】
【分析】
19．杨万里，字廷秀，号诚斋。南宋大臣，著名文学家、爱国诗人。“赚得行人空喜欢”意思是这句话骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。赚得：骗得。
20．考查对诗歌蕴含哲理的理解。结合诗歌的写作背景，这首诗作于诗人在建康江东转运副使任上外出纪行的时候。诗人一生力主抗战，反对屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，便被外放做官。诗的前半部是议论，后半部是描摹，人们总说上山难下山易，却不知下山途中还要翻过无数座山。诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，创造了一种深邃的意境，寄寓着一个具有简单意义的深刻哲理：人生在世岂无难，人生就是不断的与“难”作斗争，没有“难”的生活，在现实社会中是不存在的。人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要被一时的成功所迷醉。人生中可能会有“假突围现象”，以为原来突破过的包围不会再经历，其实，人生道路上那一圈圈的山脉，还在那里没有移动，在另一个角度等着你再走一遭。因此，在某个阶段突围过后，千万不要“错欢喜”，还要做好再突围一次，再升华一次的打算。
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