(共10张PPT)
2.1 技术与设计的关系
广东省东莞市光明中学 黄利辉
2.1 技术与设计的关系
1、技术的发展离不开设计
电动剔须刀发明之初体积很大，携带不方便。于是，有人设计出一种小巧便携式的电动剔须刀。这一设计推动了电机微型化技术的发展。
讨论：设计对技术的发展有什么价值？
设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。
（1）一项技术的创新、一个技术产品的更替、一项新工艺的改进都需要设计，设计是技术发展的动力。
阅读《环保餐具的设计》
讨论：分析设计在技术成果转化中的作用。
（3）设计是技术成果转化的桥梁和纽带
（4）设计促进了技术的革新
2、技术更新对设计产生重要影响（设计的实现以技术为基础）
早在16世纪，意大利艺术家达·芬奇就设想到了飞行器等交通工具。但当时的技术水平不能满足其设计的要求，随着现代科学技术的发展，他的设计终于在今天得以实现。
讨论: 为什么当时没发明？技术对设计有什么影响？
技术是设计的平台，技术的进步直接制约着设计的发展，先进的技术可以使人们的设计得以实现。
阿瑟·克拉克小说《太阳风帆》
太阳帆一号已经设计出来，但由于发射失败还没有张开
技术更新为设计提供了更为广阔的发展空间。
阅读《灯具》
思考：随着科学技术的进步，灯具的设计还将会有什么新发展？
技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。
多种高速和高空空天飞机设想图
太空电梯设计
3.设计的丰富内涵
技术设计侧重：功能、材料、程序、工艺
艺术设计侧重：色彩、造型、欣赏、审美、感觉(共31张PPT)
广东省东莞市光明中学 黄利辉
5.1 方案的构思方法
建筑靓图观赏
台北市的101大楼
东海大桥
海底五星级豪华宾馆
海底五星级豪华宾馆
海底五星级豪华宾馆
现在世界上有一个地方能够让你的假期再也不受天气影响。那就是“海神”宾馆。这座耗资5300万美元的宾馆，位于巴哈马伊柳塞拉岛海面以下20米，是世界上首家海底五星级宾馆。“海神”拥有22个单间和2个豪华套间。酒店与陆地之间由一个隧道连接，客人只需要乘坐自动扶梯，穿过隧道，便可以置身海底世界。因为宾馆里的温度和压力被设置得和地面一致，客人不必担心会感觉不适。“海神”预计在2006年内竣工。设计者琼斯坚信它落成后生意必定红火。“去年在美国有超过1亿人参观水族馆，因此我相信，人们探寻海底的兴趣非常巨大，而且人们的热度还在不断上升。”
生活在水底固然逍遥，但是消费级别也属于天价级，住一晚上需要1500美元，其中的两个豪华套间2万美元一晚。
海底五星级豪华宾馆
台北市的101大楼
“世界最高建筑物”、“世界最高使用楼层”、“世界最高屋顶高度”
台北101大楼
芝加哥席尔斯大楼
吉隆坡双子星大楼
上海金茂大厦
香港国际金融中心
纽约帝国大厦
东海大桥全长32.5公里世界第一长
东海大桥通航孔
东海大桥全长32.5公里世界第一长
复习: 设计的一般过程
发现问题与明确问题
制定设计方案
制作模型
测试评估优化
编写使用说明书
5.1 方案的构思方法
收集信息
设计分析
方案构思
方案呈现
方案筛选
制定方案的方法
广东省东莞市光明中学 黄利辉
1、设计分析：
(1) 设计需要考虑的主要因素: 功能、结构稳定、安全可靠、成本适当、易于制作等
(2) 产品设计的三要素：物、人、环境
(3）明确使用对象进行具体设计分析
台灯设计需要考虑的因素示意图
中学生台灯设计
各部件设计分析
（1）灯泡\灯头
（2）支撑架
（3）灯罩
（4）开关
（5）底座
（6）电线\插头
灯泡的主要功能在于照明。台灯的灯泡有很多种，如白炽灯、日光灯管、节能灯管等。
中学生学习的时间较长，眼睛易疲劳，为了保护其视力，所要设计的台灯应连续平稳地发光，一般选择没有频闪或频闪较低的灯泡。
灯泡
各部件设计分析
----应选择耐用且光线柔和的灯泡或灯管
支撑架
作用: 支撑作用，并决定台灯的高度，还会影响到光线的利用率。
材料: 应选择耐用、安全、低成本、美观的材料。
设计支撑架时还应考虑哪些方面的问题？这些问题可以通过什么样的支撑架来解决？
答：支撑架的活动范围, 活动支架
思考：
灯罩
作用: 调节光线、安全保护
材料: 选择耐用、导热性弱、不透明、反光度适宜、颜色和谐等特性的材料。
开关
作用：通断电源或调节光线亮度。（常见的台灯开关有拨动式开关、旋钮式开关、触摸式开关、光控开关、声控开关等。）
选择：手动或遥控开关
----手控或遥控
底座
作用: 支撑和稳定。
材料: 选择坚固的、不易碎的材料
形状: 底要大些，体现个性化的风格。
（6）电线：
花线
附加功能设计
在台灯底座上安装日历、笔筒、时钟等附件。或增加定时开关功能，自动报警功能。
台灯材料的选择：要注意尽量就地取材；并且要尽量使用可再生资源；学会选择标准件。
在作设计分析时，应考虑台灯各部分之间的关系，使之成为一个协调的整体。
（1）灯泡：应选择耐用且光线柔和的灯泡或灯管
（2）支撑架：支撑作用，并决定台灯的高度
材料选择：耐用、安全、低成本、美观
（3）灯罩：作用: 调节光线、安全保护
材料: 选择耐用、导热性弱、白色不透明、反光度适宜、颜色和谐等特性的材料。
（4）开关：手控或遥控
（5）底座：起支撑和稳定作用，底要大些。
材料选择：坚固、不易碎的材料
（6）电线：花线类
标准件是指经优选、简化、统一并给以标准代号的零件或部件
小结
2、方案构思方法：
最具挑战性，需要创新思维，大胆构思，发挥个人潜力。
(1)草图法:
（优点:捕作灵感，自由发挥）
(2)模仿法:
（优点:少走弯路）
(3)联想法
案例: 古人的飞天梦
(4)奇特性构思法
(2)模仿法
(1)草图法
2、方案构思方法：
（优点:捕作灵感，自由发挥）
（优点:少走弯路）
3、方案筛选
根据设计要求与设计原则对各个方案进行权衡。
方案A：照明效果较差，造型美观，结构创新，稳定，耐久性较好，安全性不高，环保性不好，制作稍难，价格适中。
方案B：照明效果较好，稳定，耐久性好，安全性高，环保性不好，制作简单，价格稍高。
方案C：照明效果好，材料创新，稳定，耐久性好，安全性高，环保性较好，制作难，价格适中。
方案D：照明效果好，造型美观，稳定性不高，耐久性较差，安全性较高，环保性较好，制作简单，价格便宜。
设计台灯首先要满足基本功能——照明，其次安全性，再考虑结构稳定性和台灯的耐久性，最后综合考虑台灯的加工难易等。抓住设计的核心与关键是权衡设计方案的必要条件。
假如让你选择设计方案，你选择哪一个？说明理由。如果你认为这些方案都不符合要求，你会做什么样的改进？(共14张PPT)
3.3 设计的评价
广东省东莞市光明中学 黄利辉
学习目标:
1.能根据设计过程中每一阶段的要求进行评价,树立质量管理意识.
2.能根据设计要求对设计过程和最终产品进行多方面的评价,并写出设计总结报告.
能在设计过程中和设计完成后,用恰当方式与他人交流设计想法和成果,并能在交流中提炼出有价值的信息.
3.3 设计的评价
(1).什么是设计的评价
设计的评价是依据一定的原则，采取一定的方法和手段，对设计所设计的过程及结果进行事实判断和价值认定的活动。
(2).为什么要对设计进行评价？
设计中的评估可以促使设计者树立质量管理意识、强化质量管理、高质量完成设计任务，还有助于设计中的信息交流和工作反思。
评价对象
评价者
设计过程
设计成果
自我评价
他人的评价
评价要建立在事实判断的基础上，进行评价必须制定相应的标准。
评价标准的制定应当客观、明确，体现科学性和可操作性。
评价
(3).关于评价的一些说明
没有良好的设计过程,就不可能有良好的设计成果.
加强对设计过程的评价是树立质量管理意识、加强质量管理、实现设计目标的关键.
1.设计过程的评价
(1)设计过程是否完备
(2)分工是否合理
(3)采用的方法是否正确
(4)各个环节或阶段的任务是否完成
(5)形成的中间成果（方案）是否符合要求
(6)全过程是否有质量控制和相应的监督、改进措施
评价的内容
1.发现与明确问题
2.制定设计方案
3.制作模型或原型
4.测试\评估及优化
5.产品的使用和维护
对设计过程的评价应寓于设计的全过程
要注意:
1.各个环节或阶段的主要任务和目标
2.各个环节或阶段之间的协调
3.阶段性成果的质量
4.应服务于完善设计方案\促进个人发展的根本目标
2.对最终产品的评价----对设计成果的总评价
两个依据
参照设计的一般原则进行评价
根据事先制定的设计要求进行评价
如：对一个日常用品，可从以下方面进行评价：
功能、形态、效率、创新、安全、操作、性能价格比、美学因素，对社会、环境、资源的影响、市场前景等
根据设计原则对某个最终产品的评价（坐标法）
对书架（小凳子）的评价
(坐标法)
<<产品设计与开发>>中的设计评价要点
产品的用户界面质量
(1)产品的特征是否向顾客有效地揭示了相应的操作
(2)产品的使用方便吗
(3)所有的性能都安全吗
(4)所有潜在的顾客都明确了吗
产品的感染力
(1)产品吸引人吗 令人兴奋吗
(2)产品能显示它自身的品质吗
(3)看上去给人一种什么印象
(4)拥有产品能够给顾客带来自豪感吗
产品的维护和修理性能
(1)产品的维护方法明显吗 方便吗
(2)产品的特征是否能反映出拆卸和装配的程序
产品的资源的合理利用
(1)为满足顾客的需要,所耗费的资源合理吗
(2)材料的选择恰当吗
(3)是否考虑了环境的生态的因素
阅读:
3、设计的评价与设计的交流
(3)设计的交流方式
(1)计的评价目的是为了相互交流信息、征求意见、共同研讨，进而完善设计方案。
(2)设计的交流贯穿与设计的全过程，是设计评价的基础。
口头交流（非正式）
文本、图表之类的交流方式（正式）
技术图样、模型的交流方式（直观）
计算机演示、网页的交流方式（生动、形象）
在设计的交流过程中,应该提炼关键的技术信息,抓住他人意见和建议中的创新点,用以改正自己的设计.
谢谢大家(共6张PPT)
5.2 常用的创造技法
广东省东莞市光明中学 黄利辉
1、“头脑风暴法”
“头脑风暴法”是由现代创造学的创始人、美国学者阿历克斯。奥斯本于１９３８年首次提出，最初用于广告设计，是一种集体开发创造性思维的方法。
（1）原理：通过强化信息刺激，促使思维者展开想象，引起思维扩散，在短期内产生大量设想，并进一步诱发创造性设想。
（2）原则
一、自由畅想，大家不受任何条条框框限制，放飞你想象的翅膀，任思维凭空翱翔。
二、延迟判断，在头脑风暴活动中，每一提出的设想当场不做评价，（消除影响自由畅想的一切负面因素，鼓励发言，才能强化信息同时不断刺激思维，诱发新的思想。）
三、以量求质，头脑风暴会议的目标是获取尽可能多的设想，从中提取有价值的创造，因此同学们的设想越多越好。
四、综合改善，这是一个吸收与完善的过程，也是一个相互补充一齐提升的过程。
五、限时限人，会议通常限定时间３０～６０分钟，人数１０人左右。
2、列举法
一、特性列举法
原理：通过对研究对象的特性进行详细分析，迫使人民进行逐项认真思考并深入研究，进而诱发创造性设想的方法。
实施步骤：
1、对象剖析：对对象进行系统(子系统)分析。
2、特性列举：列出系统的各种特性。
3、设想开发：姨各种特性进行推敲，对如何改变或改进原有特性提出设想。
4、设想处理：对获得的设想进行处理，给予实施、舍弃或再开发。
二、缺点列举法
----将物体的特性中的缺点罗列出来，然后提出改进设想。
3、设问法
(1)设问法是通过多角度提出问题，从中寻找思路，进而作出选择并深入开发创造性设想的创造技法。
(2)5W2H法：是从七个不同角度对事物进行提问来产生大量设想，从中诱发创造性思维进而作出判断和选择。
4.主体附加法
主体附加法的原理就是在一个主体上附加一个东西，产生一个新的发明。
附加 + 主体 新产品
如：蜡烛为主体：+金属圈——防流泪的蜡烛 +灯罩——防风蜡烛(共28张PPT)
3.3 技术试验及其方法
教学目标
1. 了解技术试验在技术研究活动中的重要性。
2. 能够完成简单的技术试验，并写出规范的试验报告。
东莞市光明中学 黄利辉
1.什么是技术试验
技术试验——为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动。
阅读案例：“技术试验卫星”、“阿什塔比拉河桥的垮塌”
讨论：
① 为什么要进行技术试验？
——可以验证技术是否成功，也是发现问题、探究规律、优化技术的关键.
——通过技术试验,可以使设计得以改进和完善,将设计的风险和失误降到最低.
② 你在日常生活中接触过技术试验吗 请举例说明。
③“阿什塔比拉河桥的垮塌”给我们什么启发？
神舟飞船
俄罗斯载人航天的发展
美国载人航天的发展
马上行动
P37
技术试验的分类
1.按应用范围分类
农业试验
工业试验
国防试验
科学试验
2.按目的分类
性能试验
优化试验
预测试验
信息试验
性能试验
通过改变所给的条件，测量试验对象的状态变化并分析其原因，明确试验对象的性能或性能故障。
优化试验
对试验对象进行优化或条件组合，如农业中不同品种的对比试验。
预测试验
预测被试对象状态的变化及产生的后果。
(阅读:对安全帽的超载试验)
信息试验
通过测量、采集、识别和处理信息来影响试验效果。
塑料硬度测试影片
图片
2. 技术试验方法
优选试验法
模拟试验法
虚拟试验法
移植试验法
强化试验法
运用数理统计的方法,选定若干次典型意义的试验,逻辑地推出全部试验所达到的最佳效果.
通过再现的形式来模拟现实发生情况的方法
利用计算机技术来虚拟现实中的技术设计原形并进行试验的方法
通过扩大和强化试验对象的作用,以提高试验效率的方法
在相互具有差异的事物之间,将某些共同相关的因素从一物移植到另一物进行试验法
汽车安全带影片
图片
图片
勇气号登陆火星.rm
马上行动
稳定性
舒适度
结构强度
亲自坐在椅子上感受一下
放一些重物在椅子上,看是否能承受
用手左右晃一晃,看是否稳定
请的测试内容和相应的试验方法连起来
下一页
3.技术试验的实施与报告的写作
(1)技术试验的实施步骤
1.制定计划
2.抽取样本
4.分析数据
3.进行试验
5.得出结论
(2)技术试验者应具备什么品质
科学的精神
严谨的态度
顽强的毅力
阅读案例:当核材料接近临界值
思考:
人们在技术试验中可能会遭遇不可预料的危险,甚至有人为了获得资料在试验中英勇献身,你对此有什么体会
技术试验报告包括哪些内容
试验目的
试验准备
试验步骤
试验记录
试验总结
阅读案例: 纸张的结构造型与强度的关系的试验报告
纸张的结构造型与强度的关系的试验报告
亲自动手试一试纸张的结构造型与强度的关系
4.技术试验在设计中的作用
通过技术试验可以发现问题、深化认识、推动技术设计的发展
神舟一号影片
神舟一号
发射时间：1999年11月20日6时30分7秒 飞行时间/圈数：21小时11分/14圈 搭载物品： 一是旗类，中华人民共和国国旗等
神舟二号
发射时间：
2001年1月10日1时0分3秒 飞行时间/圈数：
6天零18小时/108圈 试验项目：我国第一艘正样无人飞船。
神舟三号
发射时间：2002年3月25日22时15分 飞行时间/圈数：6天零18小时/108圈 试验项目：“神舟”三号是一艘正样无人飞船，飞船技术状态与载人状态完全一致。
送模拟人上天试验
2002年4月1日，我国自行研制的神舟三号飞船在太空绕地球飞行108圈后，在我国内蒙古中部地区成功地着陆。
此次神舟三号飞船是我国首次完全模拟载人状态
进行飞行试验的，因此引起国内外的广泛关注。神舟三号是无人飞船，可船艙里卻安坐了一名矮小結实的“小伙子”。据飞船系统副总指挥秦文波的介紹，这是飞船上新添的模拟人設备。虽說是假人可“他”卻会“呼吸”、 能“排汗”，皮肤軟綿綿的很像真人
为什么要进行
“模拟人”试验？
神舟四号
送模拟人上天试验
神舟四号影片
发射时间：2002年12月30日0时40分 飞行时间/圈数：6天零18小时/108圈 搭载物品：除了大气成分探测器等19件设备已经参加过此前的飞行试验外，其他的空间细胞电融合仪等33件科研设备都将是首次“上天”。等等。
神舟五号
神舟五号成功返回
发射时间：2003年10月15日9时整 飞行时间/圈数：21小时/14圈 搭载物品：除了中国飞天第一人杨利伟外，“神舟”五号载人飞船返回舱内还搭载有一面具有特殊意义的中国国旗、一面北京2008年奥运会会徽旗…… 等等。
神舟六号整装待发
返回
性能测试
返回
模拟试验
返回(共14张PPT)
4.1 发现问题
学习目标:
1.明确发现问题的重要性
2.初步掌握发现问题的一般方法
3.能通过各种渠道收集与所发现问题相关的各种信息,并进行处理
产生问题的三种情况：
（1）人类生存活动中必然会遇到的问题.
例如：为了解决进食，人们设计了叉子、筷子，西方人发明了刀叉。
4.1 发现问题
1、问题的来源
(2)别人给出的问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。
如：当汽车的速度超过200Km/h时，空气阻力的问题越来越明显。为了解决这个问题，人们设计了外观呈流线型的汽车。
流线型设计的交通工具:
(3)基于一定的目的有设计者自己主动发现问题.
阅读案例：电话的发明
思考：贝尔的设计针对的是什么问题？这个问题从何而来？
又如我国准备发射绕月卫星，现在我国的火箭推力不足，必须研制大推力火箭。
需要我们积极主动的思考、发现，推进技术的发展和创新。
2、发现问题的途径与方法
（1）观察日常生活
对生活中的人或物的偶然一瞥，都可能引发一个问题的发现。
阅读案例：新式纺纱机的诞生
在日常生活中，你有过无意中发现问题的经历吗？
马上行动
你知道下面这些问题的发现引发了哪些设计和发明吗？
当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中饮料时，如果管子弯折了，就喝不到饮料；
人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热，会烫着孩子；
在使用折叠剃须刀时很不安全，常常刮破皮肤；
对于日常生活的问题还可以有目的、有计划地实行观察。
观察的一般要求:
1.养成观察习惯，边观察边思考.
2.制定好观察计划(提纲).
3.按计划(提纲)实行观察，作好纪录，最后整理、分析、概括观察结果，作出结论。
（2）收集和分析信息
收集信息的途径：文献法、问卷法、询问法。
文献法：对文献信息进行收集、分析的方法。
问卷法：用问卷的方式进行实际调查，获取信息、发现的问题的方法。
询问法：以询问的方式收集和获取信息、发现问题的方法。
阅读:小资料
1.问卷分类
A.开放式问卷
B.封闭式问卷
C.混合式问卷
2.调查问卷设计的原则
不要太长、问题太多、填答量太大、难度太大
马上行动(P81\P82)
通过技术研究、技术试验的过程中获得灵感、体悟，进而发现新的问题。
你知道体温计是谁发明的吗
阅读：案例分析—伽利略与体温计
（3）技术研究与技术试验
请你谈谈技术试验对发现问题有什么重要作用？
P83
练习
谢谢大家(共30张PPT)
1.1 技术的价值
广东省东莞市光明中学 黄利辉
1.1 技术的价值
1.技术与人
2.技术与社会
3.技术与自然
1.什么是技术
技术就是人类为了满足自身的需求、愿望，以能更好的适应大自然，而采取的方法和手段。
2.技术具有保护人的作用
（A）人类需要着衣遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术
技术就是人类为了满足自身的需求、愿望，以能更好的适应大自然，而采取的方法和手段。
技术上具有保护人的作用：
（A）人类需要着衣遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术
（B）人类需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家禽饲养技术
（C）人类需要住所以避风挡雨，于是有了建筑技术
（D）人类需要抵御野兽攻击和的伤害，于是有了弓箭、大刀、长矛等武器制造技术
三星堆出土文物
技术就是人类为了满足自身的需求、愿望，以能更好的适应大自然，而采取的方法和手段。
技术上具有保护人的作用：
（A）人类需要着衣遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术
（B）人类需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家禽饲养技术
（C）人类需要住所以避风挡雨，于是有了建筑技术
（D）人类需要抵御野兽攻击和的伤害，于是有了弓箭、大刀、长矛等武器制造技术
（E）人类要出行于是有车船制造技术
（F）需要交往、保持联系，于是有了通信技术。
阅读：
从火到灯——人类走向文明的历程
问题:
(1)电弧光灯的发明者是谁？哪个国家？发明时间？
(2)白炽灯的发明者是谁？哪个国家？发明时间？
(3)请在”光明之树”上标出人类已经制造出的灯的顺序。
讨论：
如果人类没有控制和利用火的技术，没有发明灯，世界将会是怎么样的一幅图景？
人类对于光明的需求，怎样推动了照明技术的产生和发展？
阅读：火与烹饪、制陶、冶炼技术
思考并回答
需要孕育了技术的产生，下列技术满足了人的哪些需求？
（A）印刷技术满足了人的————————需要
（B）农耕技术满足了人的————————需要
（C）摄像技术满足了人的————————需要
（D）B 超技术满足了人的————————需要
（A）学习文化知识
（B）吃饱穿暖
（C）把美好的东西留存下来
（D）了解身体内部奥秘
思考：
1.原始人最初为什么要选择穴居或者在树上居住？
2.原始人随身携带磨制好的尖削石器，除了用来切割兽肉以外，还有什么用途？
3.疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺去数百万人的生命，为什么现代人对它们不再恐慌？
2、运用技术解放人
取火技术
工具制造
医疗技术
车船制造技术
电子技术
解放了人的双手,扩大了人的能力
熟食，人类脱离野性，营养改善，大脑发育健全，智慧提高
战胜了疾病，延长了寿命
解放了双脚,方便出行
丰富人们的生活
思考：以下技术怎样解放人？
讨 论
交通工具的发展使人们的出行便捷、舒适 , 但是也可能使人们过分依赖现代交通工具而缺乏锻炼, 以致影响 身体健康。你认为应该如何看待这一问题
表现为：人依靠技术解放或延长了自己的手、脚、眼、耳、脑等身体器官, 拓展了活动空间, 提高了劳动效率, 增强了利用自然、保护自然、合理地改造自然的能力。
技术对人的解放作用
阅读：爱迪生的故事
讨 论：
技术上的创造与发明使爱迪生得到终身的发展和自我价值的实现。结合你的经验 , 谈谈参与技术活动对你个人发展的作用和意义 。
人类在探究技术、使用技术、发展技术的过程中, 不仅改变着客观世界, 而且改变着主观世界。技术促进人的精神和智力的发展, 使得人的创新精神和批判能力得到提高, 思维方式发生转变, 自我价值得以实现。
所以: 技术具有发展人的作用
1. 技术与人:
技术具有保护人、解放人、发展人的作用
1.1 技术的价值
技术的产生
保护人
解放人
发展人
满足人的需求
2.技术与社会
(1)技术促进社会生产的发展
阅读分析案例：福特 T 型车的生产流水线
讨论：技术对企业的发展具有什么重要意义
辩论：有人认为, 技术发展导致失业 ; 也有人认为, 技术发展提供了就业 .
总结：技术促进社会生产的发展。
（2）技术丰富社会文化的内容
阅读案例：农业技术的发展与劳作方式的变革。
思考：采用现代农业技术的农民，其劳作方式将会发生怎样的改变
比较技术使人们的衣、食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了哪些改变？
结论：技术丰富社会文化的内容。
（3）改变社会生活的方式：
案例：相同距离不同交通工具行驶时间对比图
讨论：交通技术的发展给人们的生活带来了什么
技术的发展使得交通工具的行驶速度和方便程度发生了巨大的变化, 改变了社会生活的方式。
技术对社会作用
促进社会生产的发展
丰富社会文化的内容
改变社会生活的方式
自由讨论: 技术在军事、政治、文化等各个领域所以起来的作用
提示:古代打仗和现代打仗使用武器和作战方式有何不同
问题 :技术对大自然又有哪些作用呢？
3、技术与自然
阅读案例：都江堰——“活”的水利博物馆
阅读案例：荷兰风车
荷兰风车
讨 论
都江堰的建造使得成都平原由“年年洪灾水患”变为“沃野千里，水旱从人，不知饥馑，时无荒年”，并使直接受益的成都成为“天府之国”；抽水风车的转动使得荷兰从大海中取得近 1/3 的国土，这些都依赖于什么 注意了什么？
依赖于技术，并在利用自然、改造自然的过程中注意保护自然，实现人与自然和谐共处。
还有哪些例子
如: 三峡工程、南水北调、西气东输、西电东输、退耕还林。
技术的发展给自然环境带来了哪些问题？
问题 解决对策
温室效应
荒漠化加剧
水土流失
大气污染
水质污染
种植草皮、树木，圈养牛羊
减少二氧化碳排放
植树造林、退耕还林
使用清洁燃料
禁止污水排放,污水净化
白色污染
减少泡沫塑料、塑料袋使用
技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能，尤其是现代高新技术的发展，更应注重环境保护。
自然为人类的繁衍生息提供资源。依靠技术，人类得以利用自然和改造自然，并与自然保持和谐共处的友好关系。在保证自然不受破坏的前提下，合理地实现了自然为人所用的目的。
技术对社会作用
利用自然
改造自然
保护自然
依赖技术(共28张PPT)
东莞市光明中学 黄利辉
3.1 设计的一般过程
播放神六成功发射和回收的影片或图片.
我们今天还没有能力搞宇宙飞船的研究,我们从最简单的小凳子开始了解技术设计的一般过程.
教学目标
1.亲历便 式小凳板的设计，知道设计过程的基本环节。
2.感受设计可能产生多个方案。
3.经过技术试验，理解设计过程需要不断优化。
2.4设计的一般过程
东莞市光明中学 黄利辉
1.发现与明确问题
设计必须从调查需求、分析信息、发现与明确需要解决问题开始，提出设计项目，明确设计要求。
讨论：
陈晨发现了什么问题？
产生了什么需求？
明确需求和设计要求:
便携式小凳的设计要求是什么？
怎样写一份设计要求？
“设计要求”包括的内容有： ⑴ 功能； ⑵ 外形、材料、结构、技术指标等要求； ⑶ 完成时间、成本等； ⑷ 反映的文化内涵。
便携式小凳的设计要求：
(1)功能:外出使用
(2)结构稳固，最大承重为600牛顿。
(3)质量不大于1千克，并能方便地 放入中学生书包。
(4)材料成本不高于5元
马上行动
主要环节 具体工作内容
调查需求
统计分析
设计访谈提纲和调查问卷
讨论
统计分析,汇制图表
列出设计要求
2.制定设计方案
应明确:
1.运用不同的材料、结构可以产生不同的设计方案。
2.任何设计方案都有改进的可能性，好方案决不会仅有一个。
收集信息
可以通过用户调查、专家咨询、查阅图书资料、收听收看广播电视、浏览互联网等收集信息。
（1）收集有关各类凳子的资料
（2）收集有关各类便携、折叠、组合式凳子的资料
收集信息
可以通过用户调查、专家咨询、查阅图书资料、收听收看广播电视、浏览互联网等收集信息。
（1）收集有关各类凳子的资料
（2）收集有关各类便携、折叠、组合式凳子的资料
（3）查阅人机工程学的有关资料
（4）观看有关坐具的手工生产和机械化生产的音像资料
（5）访问木工师傅，了解他们制作凳子的经验
（6）凳子尺寸
设计分析
根据设计要求，找出设计需要解决的主要问题，和解决方法。
对于小凳子要解决材料选择、结构设计、便于携带等问题，以及提出解决方法。
成本不高于5元
携带方便
体积小
自重轻
易于制作
结构稳固
材料(选择)
携带(方便)
结构(稳固)
选用轻质材料
选用易加工材料
选用废旧材料(月饼盒)
扩大支撑面
采用榫接方式连接
采用插接方式连接
尽量缩小体积
采用可拆卸式
采用折叠式
方案构思（头脑风暴活动）
根据设计要求，大胆构思，挖掘创造潜力，提出多个设想。
材料
结构（画草图、做模型）
连接方式（画草图、做模型）
材 料
结 构
连接
方式
方案呈现
对设计方案进行综合
A.采用瓦楞纸材料的方案草图
B.采用木板、木棍材料的方案草图
C.采用五夹板材料的方案草图
D.采用其他材料的方案草图
方案呈现
对设计方案进行综合
A.采用瓦楞纸材料的方案草图
B.采用木板、木棍材料的方案草图
C.采用五夹板材料的方案草图
D.采用其他材料的方案草图
方案呈现
对设计方案进行综合
C.采用五夹板材料的方案草图
D.采用其他材料的方案草图
方案筛选
对提出的几个设计方案,依据一定的原则,对方案进行筛选.
方案C3比较符合设计要求.
3.制作模型或原型
(1)绘制图样
(2)制作模型或者原型(缩小\简化)
(1)绘制图样
(2)制作模型或者原型(缩小\简化)
3.制作模型或原型
用高密度板做的一张凳子
4.测试、评估及优化
（1）测试：
检验产品在操作、使用过程中，在结构和技术性能等方面能否达到预定的设计要求。
（承重、稳定性）
4.测试、评估及优化
（1）测试：
检验产品在操作、使用过程中，在结构和技术性能等方面能否达到预定的设计要求。
（承重、稳定性）
（2）评估：
对各个方案的结构稳固、造型、制作难度、自重、体积、携带、成本等方面进行评估。
（3）优化：
分析测试和评估的具体记录，同时听取用户、专家等的意见进行改正。
（增加结构强度、美化外观）
（3）优化：
分析测试和评估的具体记录，同时听取用户、专家等的意见进行改正。
（增加结构强度、美化外观）
5.产品的使用和维护
正确使用和维护可以使产品更好地满足人们的需求,并能延长其使用寿命
如何设计使用说明书
设计过程示意图
需求调查
设计分析
方案构思
模型制作
测试和评估
设计是一个动态发展的过程,在设计中有些步骤之间可能出现一定的循环.
再见(共31张PPT)
通用技术介绍
广东省东莞市光明中学 黄利辉
一、通用技术课程是一门什么课程？
通用技术在本课程中是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术, 是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。通用技术课程是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。
通用技术课程包括 9 个模块，《技术与设计1》和《技术与设计2》是必修模块，是普通高中学生人人必须修学的课程。选修的有电子控制技术、建筑及其设计、简易机器人制作、现代农业技术、家政与生活技术、服装及其设计、汽车驾驶与保养
选修1（电子控制技术）
以电子技术为基础设立的选修模块。具体内容有传感器、数字电路、电磁继电器、电子控制系统及其应用。
选修2（建筑及其设计）
立足于日常生活和生产中应用广泛的建筑技术而设立的选修模块。具体内容有建筑与文化、建筑结构及其简单设计、建筑材料及其加工、建筑构造及其设计。
选修3（简易机器人制作）
基于计算机技术的学习平台、将机械传动与单片机的应用有机组合的选修模块。具体内容有单片机及其控制程序、单片机与控制电路、单片机与传动机械。
选修4（现代农业技术）
该模块设置了可供选择的6个研修专题，它们是：绿色食品、品种资源的保护和引进、无土栽培、营养与饲料、病虫害预测及综合治理、农副产品营销。
选修5（家政与生活技术）
具体内容有家政概述、家庭管理、家庭理财、家庭保健。
选修6（服装及其设计）
旨在通过学生对服装的认识、欣赏、设计及简单制作增添生活情趣、提高生活品位、增强审美和造美能力的选修模块。具体内容有服装与材料、服装与文化、着装设计、服装设计。
选修7（汽车驾驶与保养）
侧重于技术应用和实际操作能力培养的选修模块。具体内容有汽车构造与工作原理、汽车驾驶有关法规、汽车驾驶技术、汽车例行保养。
二、为什么要学习通用技术
1．随着科学技术的突飞猛进的发展,技术日益成为我们生活中无时不在、无处不在、无所不在的客观存在，成为社会变化的重要因素。
2．世界各国高中早已开设了技术类课程。
加拿大20世纪80年代
俄罗斯20世纪20年代开始从小学到高一
英国1988年开始从小学
美国20世纪70年代
法国高中20世纪80年代
日本从1994从小学到高中开设
韩国初中到高中从1990开设
二、为什么要学习通用技术
３．我国经济发展的现状:
现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主，知识产权(技术)掌握在别人的手里，只赚取了低廉的加工费.
我国工业的技术含量不高，如制衣行业，几亿件衣服还不值一架波音飞机。
4、通用技术是高中学生必修课程
技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程就是要培养学生的基本素养。
三、如何学好通用技术课程？
（1）要学会综合运用多学科知识，善于思考，勤于动手，积极参与技术活动和亲身经历、体验设计过程。
（2）采取自主学习、合作学习、网络学习等多种学习方式，促进能力的提高。
（3）要注意使用本书导读
明确“学习目标”会使我们明确学习的方向, 为进入学习过程做好心理准备。
了解的“章节构成 ”, 能使我们总揽全貌
“马上行动” 使我们所学的知识与能力得到即时的巩固、应用。
四、评价的管理（要求）
通用技术课程学生学业成就的评价等级分为优、良、合格和不合格。
1、积极参与技术课程中的学习和实践的全过程（认真听课、阅读、讨论、积极回答问题）；
2、技术活动档案袋记录基本完整，方案、作品
3、书面测试达标；
应视为合格。取得合格或合格以上成绩者，获2学分。对有特别优秀的设计、制作成果，或有所创新、发明的学生，应给予加分特别鼓励。
相信通用技术的学习一定会成为同学们豆寇年华中夯实基础、挑战自我、享受创造与发展乐趣的美好生活的一部分。
1.1 技术的价值
1.技术与人
2.技术与社会
3.技术与自然
1.什么是技术
技术就是人类为了满足自身的需求、愿望，以能更好的适应大自然，而采取的方法和手段。
2.技术具有保护人的作用
（A）人类需要着衣遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术
技术就是人类为了满足自身的需求、愿望，以能更好的适应大自然，而采取的方法和手段。
技术上具有保护人的作用：
（A）人类需要着衣遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术
（B）人类需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家禽饲养技术
（C）人类需要住所以避风挡雨，于是有了建筑技术
（D）人类需要抵御野兽攻击和的伤害，于是有了弓箭、大刀、长矛等武器制造技术
三星堆出土文物
技术就是人类为了满足自身的需求、愿望，以能更好的适应大自然，而采取的方法和手段。
技术上具有保护人的作用：
（A）人类需要着衣遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术
（B）人类需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家禽饲养技术
（C）人类需要住所以避风挡雨，于是有了建筑技术
（D）人类需要抵御野兽攻击和的伤害，于是有了弓箭、大刀、长矛等武器制造技术
（E）人类要出行于是有车船制造技术
（F）需要交往、保持联系，于是有了通信技术。
阅读：
从火到灯——人类走向文明的历程
规则：二分钟快速阅读、快速记忆、合上书本。
第一关（1）电弧光灯的发明者是谁？哪个国家？发明时间？（2）白炽灯的发明者是谁？哪个国家？发明时间？
第二关：请在光明之树上标出人类已经制造出的灯的顺序。
阅读：从火到灯——人类走向文明的历程
讨论：
如果人类没有控制和利用火的技术，没有发明灯，世界将会是怎么样的一幅图景？
人类对于光明的需求，怎样推动了照明技术的产生和发展？
阅读：火与烹饪、制陶、冶炼技术
思考并回答
需要孕育了技术的产生，下列技术满足了人的哪些需求？
（A）印刷技术满足了人的————————需要
（B）农耕技术满足了人的————————需要
（C）摄像技术满足了人的————————需要
（D）B 超技术满足了人的————————需要
（A）学习文化知识
（B）吃饱穿暖
（C）把美好的东西留存下来
（D）了解身体内部奥秘
思考：
1.原始人最初为什么要选择穴居或者在树上居住？
2.原始人随身携带磨制好的尖削石器，除了用来切割兽肉以外，还有什么用途？
3.疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺去数百万人的生命，为什么现代人对它们不再恐慌？
取火技术
工具制造
医疗技术
车船制造技术
电子技术
2、运用技术解放人
思考：以下技术怎样解放人？
——熟食，人类脱离野性，营养改善，大脑发育健全，智慧提高。
——扩大了人的能力
——战胜了疾病，延长了寿命
——方便出行。
——丰富人们的生活。
讨 论
交通工具的发展使人们的出行便捷、舒适 , 但是也可能使人们过分依赖现代交通工具而缺乏锻炼, 以致影响 身体健康。你认为应该如何看待这一问题
表现为：人依靠技术解放或延长了自己的手、脚、眼、耳、脑等身体器官, 拓展了活动空间, 提高了劳动效率, 增强了利用自然、保护自然、合理地改造自然的能力。
技术对人的解放作用
阅读：爱迪生的故事
讨 论：
技术上的创造与发明使爱迪生得到终身的发展和自我价值的实现。结合你的经验 , 谈谈参与技术活动对你个人发展的作用和意义 。
人类在探究技术、使用技术、发展技术的过程中, 不仅改变着客观世界, 而且改变着主观世界。技术促进人的精神和智力的发展, 使得人的创新精神和批判能力得到提高, 思维方式发生转变, 自我价值得以实现。
所以: 技术具有发展人的作用
讨 论
技术的产生和发展能更好地满足人们的需要，技术具有保护人、解放人、发展人的作用。但是技术具有两面性，它可以带来福音，也会带来灾难就上述材料请阐述自己的见解。
每组四人，时间不超过2分钟。
请列出“对人们工作和生活方式影响最大的10项技术”
下面是美国科学家经过严格的筛选，选出了10项对人类贡献最大的技术。跟你的看法一致吗
第一项：眼镜 眼镜使眼睛有缺陷的人，对世界更加亲近；人类的缺陷，可以通过技术发明来弥补。 第二项：原子弹 人类文明，可以在一瞬间被摧毁。它告诉人们，核武器是多么的危险，争取和平是多么的重要。 第三项：印刷术 理由：极大地提高了人类信息传递的速度和容量。 第四项：管道技术 把洁水带到各家各户，又把污秽水带走。 第五项：骑兵马战技术 马战技术出现后，促成了强大国家的产生。
第六项：避孕节育技术 它对于人类控制自身发展功不可没。 第七项：时钟 时钟的发明，使得人类的生活节奏更加规律和精确。它也使人们对效率引起了重视。 第八项：数字 数字及数学，成了人们生活、工作、创造的有力工具。 第九项：音乐技术 它陶冶人们情操，净化人们思想，还有一定的医疗功能。
第十项：电脑 它使人类社会进入了信息时代。(共24张PPT)
广东省东莞市光明中学 黄利辉
1.3 技术的未来
1.3 技术的未来
人类的需要推动了技术的发展，技术的发展推动了社会的进步。
未来的技术将走向何方？
广东省东莞市光明中学 黄利辉
三、技术的未来
月球城市
太空旅游
未来生活
未来生活
海底隧道
身上的衣服会根据时尚潮流自动更换
化妆会变得简单得多
自动刮胡刀
睡觉的时候机器帮你锻炼
戴上飞行帽后
敢敲脏话的话，电脑就会惩罚你
带腿的裤子
为了节约能源，校车司机都会换成独轮杂技演员
对“技术的未来充满希望”有什么看法？
《告后人书》
我们这个时代产生了许多天才人物，他们的发明可以使我们生活舒适得多……纵然有这一切……人人都生活在恐惧的阴影里,生怕失业……而且不同国家的人民还不时互相残杀。因此，一想到未来，大家都忧心忡忡。
思
考
辩 论
有人认为，技术的进一步发展可以解决当前技术自身引发的一系列问题，我们要相信技术，依赖技术。
有人认为，技术的进一步发展固然可以消除它所带来的一切已知的危害，但是谁能保证，它不会给我们带来新的更为严重的灾难呢？
讨论: 技术的进一步发展是给人类社会带来进步还是带来灾难？
要从人类根本的、共同的、长远的利益出发，理性地看待技术，要更为负责、更有远见、更具道德的方式使用技术。
技术的未来既充满希望，也隐含威胁。理性地看待技术的未来，才不至于迷失在技术的世界里。
畅想：500年后地球人的生活(共20张PPT)
1.2 技术的性质
一、学习目标
1、知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。
2、理解技术活动往往需要综合运用多种知识。
3、理解技术对伦理道德的影响；
4、知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请方法。
本节结构
1. 技术的目的性 2. 技术的创新性 3. 技术的综合性 4. 技术的两面性 5. 技术的专利性
1、技术的目的性：
技术总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，从而满足人们的某方面的具体需求。
快速阅读 : “助听器的发明”,
讨论：
“助听器的发明” ：
1、助听器发明的目的是：——————————
2、解决了什么具体问题：——————————
3、满足了什么具体需求：——————————
人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断发展。
练习：
下列发明的目的？解决的问题？满足什么需求？
飞机的发明
移动电话(手机)
2. 技术的创新性：
①创新是技术发展的核心。
②技术的发展需要创新。包括:
③技术创新是一个艰难的历程。
阅读【案例分析】 “瓦特蒸汽机与第一次技术革命” “显示器的革新与电视机的创新”
【讨论】 没有创新，技术会有发展吗？技术创新有哪些表现？
技术革新
技术发明
3. 技术的综合性：
①技术活动往往需要综合运用多种知识。 比如：制作一个普通的凳子，建造航天飞机
②技术与科学的区别与联系。
科学侧重认识自然，力求有所发现。
技术侧重于利用和改造自然。
（科学是回答“为什么”）
（技术是解决”怎么办”）
科学促进了技术的发展，而技术推动了科学的进步
③技术与其它学科的都有联系。 技术与艺术，技术与工艺学，技术与材料学
科学 技术
区
别 定义 科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化的知识体系 技术则是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造
侧重
回答
实验
联系
认识自然
利用和改造自然
“ 是什么 ”“ 为什么 ”
“ 怎么办 ”
科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步
验证假设，形成结论
验证方案的可行性与合理性，并实现优化
马上行动
科学活动 技术活动
牛顿发现万有引力定律 瓦特发明蒸汽机
爱因斯坦的相对论
核能利用
哥白尼的太阳中心说
我国将在十月份发射神舟六号
爱迪生发明电灯
化学元素周期表的发现
4. 技术的两面性
技术也具有两面性。可能带来福音，也可能带来危害。
（阅读案例: 胎儿鉴别技术）
讨论：
你对“决定胎儿性别的技术”是支持还是反对？为什么？
4. 技术的两面性
常见的技术 正反两面性
正
反
正
反
正
反
正
反
正
反
网络技术
B超技术
克隆技术
核能利用
方便人们交流沟通
但也有人利用网络从事犯罪
可以发现人体内部有没有疾病
进行胎儿性别鉴别
克隆人体器官,用于器官移植
发电
原子弹毁灭人类
可能带来的灾难,挑战传统伦理道德
空间技术
科学实验、卫星通信等
太空垃圾
还有哪些常见的技术 正反两面性（略）
农药 正
反
炸药 正
反
现代通信技术
正
反
电脑技术
正
反
机器人 正
反
5. 技术的专利性
技术作为创造性劳动的成果，是技术发明人的智慧和劳动的结晶，他包含丰富的社会价值和经济价值。在技术实现其价值的过程中技术发明者对此享有一定的权利，这种权利受法律保护。
阅读：
知识产权:
专利制度:
知识产权是人们在自己的努力活动创造的成果与经营管理活动的标记，信誉而依法享有的权利。狭义的知识产权包括著作权、专利权、商标权三部分。
专利制度是技术、法律、经济三位一体的知识产权的重要形式，它以技术的发明创造为基础，在《专利法》的保护下，以独占市场为主要特征，以谋求发明获得最大经济效益为目标的国际公认和通行的手段。
专利的申请流程
1
提交申请阶段
2
受理阶段
3
初审阶段
4
发明专利申请公布阶段
5
发明专利申请实质审查阶段
6
受权阶段
讨 论
试分析 “空间技术” 怎样体现技术的目的性、创新性、综合性、两面性和专利性。
小 结
技术的目的性 技术的创新性 技术的综合性 技术的两面性 技术的专利性
1.3 技术的未来
人类的需要推动了技术的发展，技术的发展推动了社会的进步。
未来的技术将走向何方？
阅读：“无线家庭”一天的“无线生活”
畅想：20年后你的生活
辩 论
有人认为，技术的进一步发展可以解决当前技术自身引发的一系列问题，我们要相信技术，依赖技术。
有人认为，技术的进一步发展固然可以消除它所带来的一切已知的危害，但是谁能保证，它不会给我们带来新的更为严重的灾难呢？
要从人类根本的、共同的、长远的利益出发，理性地看待技术，要更为负责、更有远见、更具道德的方式使用技术。
技术的未来既充满希望，也隐含威胁。理性地看待技术的未来，才不至于迷失在技术的世界里。(共20张PPT)
4.2 明确问题
广东省东莞市光明中学 黄利辉
学习目标
1.能根据设计对象和现有的工作条件列出具体的设计要求,包括应达到的标准和所受到的限制.
2.能制定一般的设计计划表
4.2 明确问题
(1)问题是否明确
问题表述本身是否明确
问题产生的原因是否明确
提出问题的目的是否明确
马上行动:
判断以下问题是否明确.
1.能否设计一个能回收天空中常常出现的不明飞行物的产品
2.怎样才能将冬天下的雪都有效地利用起来
1、明确问题的内容与价值
(2)问题的价值
是否遵循了科学原理
问题目前是否尚未解决
问题是否具有普遍的意义
该问题是否是主要问题
现有技术能否解决这个问题
解决问题所需的投入是多少 投入与产出的比是否理想
……
马上行动:
试判断”怎样才能将冬天下的雪都有效地利用起来 ”这一问题的价值.
(如“能否制造一个不需要任何能源的机械装置带动车辆运行”就是一个不科学的问题)
明确问题的内容与价值，除了需要进行一些主观的分析外，还可以借助于一些研究手段(如信息收集、调查分析等)来进行 .
这样可以深化对问题的认识，进一步明确问题的内容与价值，又可以为分析问题解决的条件及实现的可行性、提出设计要求奠定基础。
案例: 台灯设计活动
1组：设计一份调查问卷，对学生进行问卷调查，记录和总结调查结果。
2组：负责到大商场家电部了解现有台灯的款式、功能及销售情况。
3组：在同学中以询问法展开调查，写出访谈计划，记录并总结访谈结果。
4组：通过书或到网上查询问题的相关情况，写出查询计划，记录并总结查询结果。
调查问卷表
访谈计划
统计图
关于台灯开关的调查统计结果柱形图
关于台灯支撑架结构材料的调查统计结果三维饼形图
在明确问题的内容与价值之后，还应明确解决这一问题所受到的主客观条件的限制，明确设计所应受到的限制和所应达到的标准，进而提出设计任务。
限制主要由两方面决定：
设计对象的特点和问题解决的标准
2.明确解决问题受到的限制及具体的设计任务
不同的设计对象往往具有不同的特点，其产品的功能、大小、安全、外观、耐用性等方面的设计标准也有所不同
设计对象还将受到成本、环境等的限制.
在明确问题的内容与价值之后，还应明确解决这一问题所受到的主客观条件的限制，明确设计所应受到的限制和所应达到的标准，进而提出设计任务。
限制主要由两方面决定：
设计对象的特点和问题解决的标准
设计者的技术能力与条件
2.明确解决问题受到的限制及具体的设计任务
主观条件：设计者是否具有解决问题所需要的知识和技能。
客观条件：问题解决或设计的过程往往要受到人力、物力、财力以及时间限制.
马上行动：
假如要设计一个家庭书架，你认为从设计对象角度看应受到哪些方面的限制？讨论后填写在课本的空格内。
设计要求：
台灯的设计要求：
1、功能要求：基本的照明功能，辅助功能
2、技术指标：亮度
3、外观要求：美观
4、耐用性：结构稳固，经久耐用
5、成本要求：不高于20元
便携式小凳的设计要求：
1、结构稳固；
2、易于制作；
3、自重轻；
4、体积小，
5、携带方便；
6、成本不高于5元。
3、设计计划
设计计划可以更好地保证设计有目的、有计划地进行
工作程序的排列
台灯设计进度表
台灯设计计划书
本章小结
技术领域中存在着各种各样的问题。知道问题的来源，树立发现问题的意识，积极主动地发现问题可以挑战和拓展人们的能力。掌握一些发现问题的途径和方法，学会观察日常生活、收集和分析信息、进行技术研究和技术试验，可以帮助人们更好地发现问题，发现有价值的问题。
明确问题的内容，确认问题的价值，可以为分析问题解决的条件及实现的可行性、提出设计要求奠定基础。分析解决问题所受到的主客观条件的限制，明确设计所应受到的限制和所应达到的标准，进而提出设计任务，可以保证问题的解决和设计工作的顺利进行。制定周密的设计计划对确保设计有目的、有计划地进行也有着重要的意义。
综合实践(P91)
谢谢大家(共30张PPT)
3.2设计的一般原则
广东省东莞市光明中学 黄利辉
学习目标
1.理解设计的一般原则,感受设计的基本原则是为了更好地满足人的需求。
2.理解设计的一般原则之间存在相互制约的关系
3.初步学会用设计的一般原则来评价某个产品.
3.2设计的一般原则
广东省东莞市光明中学 黄利辉
“不以规矩，无以成方圆。”技术产品的设计也要遵循一些基本原则：
创新、实用、经济、美观、道德、技术规范、可持续发展
1.创新原则
2.实用原则
3.经济原则
4.美观原则
5.道德原则
6.技术规范原则
7.可持续发展原则
3.2设计的一般原则
1.创新原则
创新就是通过引入新概念、新思想、新方法、新技术等，或对已有产品的革新来创造具有相当社会价值的事物或形式。
双缸 半自动洗衣机
讨论：
(1)洗衣机的诞生和发展给我们的生活带来了什么改变？
(2)比较相邻形态学洗衣机的发展变化,并填写下列表格。
手工洗衣
手摇
洗衣机
单缸
单 洗
洗衣机
单缸 全自动洗衣机
全自动滚 筒 洗衣机
比较 手工洗衣与手摇洗衣 手摇洗衣机与单缸洗衣机 单缸洗衣机与双缸半自动洗衣机 双缸半自动洗衣机与单全自动洗衣机 单缸全自动洗衣机与全自动滚筒洗衣机
主
要 变
化
创新是设计的核心，一种产品没有创新就会很快被淘汰。
设计过程中的创新，可以从原理、结构、技术、材料、工艺等方面改进和突破。
2.实用原则
设计实用性是指产品为实现其目的而具有的基本功能(使用价值)。（包括物理功能、生理功能、心理功能和社会功能。）
物理功能
性能
构造
可靠性
效率精度
方便性
爱好
安全性
宜人性
造型
色彩
生理功能
心理功能
社会功能
机理
个人价值
兴趣
装饰
社会地位
产品实用性
马上行动
水烧开时,提醒注意
美观,形象
开启出水口
稳定性好
受热面积大,热效率高
保护手不被金属把烫伤
手感舒适
便于倾倒
便于清洗
结合水壶造型特点分析其各部分的功能
3.经济原则
设计中的经济原则是指以最低的费用(成本)取得最佳的效果.
(1)注意采用新工艺、新材料，尽可能采用生产流水线、生产自动化、自动化管理。
(2)注意降低材料消耗和节约能源，但绝不能为降低成本而粗制滥造，产品设计必须从消费者利益出发。
(3)价值优化原理：功能成本比=功能/成本
提高功能成本比的方法：
（1）在功能不变的前提下降低成本；
（2）在价格不变的前提下增加功能；
（3）在增加功能的同时降低成本。
案例分析：“木桶与塑料桶”
从经济原则出发，对木桶与塑料桶进行比较，成本谁高谁低？
制造成本 材料成本 维护成本 使用寿命 运输成本 储存成本 回收成本 总
评
木桶
塑料桶
4.美观原则
观察下列手表：
1.谈谈你对各种手表的不同感受。
2.你喜欢那一种款式？说明你喜欢的理由。
“爱美之心，人皆有之”设计美观的产品可以满足人追求美的心理，促进产品的销量。
产品的外观美可以通过对产品的造型、大小比例、使用材料、色彩搭配、装饰图案等的设计组合来表达。
相同功能的手机、MP3你会不会宁愿多花点钱也买外形漂亮一些的款式？
有一款TCL手机镶嵌有宝石，它对通话功能没有任何作用，但是它却非常畅销，为什么？
5.道德原则
设计者必须有宽广的眼界和高度的社会责任感，力求用设计完美的产品奉献社会，维护、完善社会伦理道德，推进人类文明的发展。
产品的设计应坚持以人为本，不能出于某种不道德的目的.
如:各种刑具、各种假冒伪劣产品、毒品等是违背法律和道德规范的设计。
设计必须严格遵守专利法、公民权益保护法、环境保护法等相关法律规定。同时设计还要符合道德规范。
冰毒
冰毒即甲基苯丙胺，为纯白色晶体，晶莹剔透，外观似冰，俗称“冰毒”，吸、贩毒者也称之为“冰”。 冰毒最早由日本人发明。
滥用者会处于强烈兴奋状态：不吃不睡、活动过度、情感冲动、不讲道理、偏执狂、妄想、幻觉和暴力倾向。有的会产生自杀或杀人倾向。
查获冰毒25吨 全球最大冰毒案深圳开庭 查获冰毒25吨 全球最大冰毒案深圳开庭 摘自南方都市报 2001年09月11日15:08 苟骅 内地与香港警方联手查获冰毒２５吨,其中深圳收缴１７吨
制造冰毒五主犯受审全判死刑
不法分子设计的《窃取银行卡密码器》，利用它的假键盘套取客户密码，盗窃他人存款。
6.技术规范原则
问题：
（1）为什么具有全球漫游的手机可以在全球一百多个国家间实现漫游通话
（2）各种手机电池、充电器是否采用统一技术标准 可以通用吗 带来什么后果
（3）所有的电源的插座和电源插头（二孔和三孔两种）是否都是采用同一标准
我国市电电压都是多少伏
技术规范是国家（或行业）为了保证技术产品的质量、维护消费者利益和安全而颁布的有关规定。
遵守技术规范还可推动产品标准化建设，降低生产成本、提供便利和提高效率。
技术规范有强制性标准，也有推荐使用的技术标准。
有国家标准和国际标准（如ISO-9000及ISO-1400系列质量、环保标准，电脑的TCO-99环保标准等）
6.技术规范原则
你认识这些符号吗
7.可持续发展的原则
技术设计的可持续发展原则是指产品的设计既能满足当代发展的需求,又考虑到未来发展的需要,不以牺牲后人的利益和长远的利益为代价来满足当代人的需求.
产品的设计要考虑到人类长远的发展、资源与能源的合理利用、生态的平衡等可持续发展的因素。
阅读：月饼的包装
请回答: 月饼的包装造成了什么后果
设计是一项综合活动，设计的各种原则不是各自独立的，而是相互联系、相互制约、相互影响的。
马上行动
讨论设计的一般原则之间的相互关系，并尝试用图的形式表示出来。
设计还需要遵循什么原则？
科学的原则
永动机的想法在人类历史上持续了几百年，由于它违反科学规律，所以无法成功。这个神话的被驳倒，有利于人们正确的认识技术设计不能违背科学原理。
练习
谈谈你对创新的理解，并选择生活中的某个产品，试从下表中所列的四个方面对其进行分析。
分析
原理创新
结构创新
材料创新
工艺创新
再见(共26张PPT)
2.2 设计中的人机关系
教学目标：
理解人机关系的含义
熟悉人机关系在设计中要实现的目标
了解在设计中如何合理地运用人机关系，树立“以人为本”的设计理念
1. 什么是人机关系
人机关系：
人在使用物品时，人与物品之间存在的关系。
“机”：是指人使用的物品，如：工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆、劳动保护用具等。
请说出下列人机关系
教师拿着粉笔板书
农民用锄头锄地
渔翁在河边用钓鱼竿钓鱼
司机手握方向盘开车
妈妈拿着拖把拖地
开门时的人机关系:
人与门板
人与门把手
人与门框
讨论:“乘电梯” 时的人机关系
1、人与电梯门的人机关系。
2、人与电梯外按键的人机关系。
3、人与电梯箱体的人机关系。
4、人与电梯内按键的人机关系。
马上行动
说出“人坐在椅子上”时人和椅子间的人机关系
1、人的背部与椅子靠背的人机关系。
2、人的臀部与椅子垫间的人机关系。
3、人的腿部与椅子垫间的人机关系。
4、人的脚部与椅子脚间的人机关系。
人机工程学
2.人机关系要实现的目标
设计要体现以人为本的理念
(1) 高效:
设计中应把人和机作为一个整体来考虑，全理或最优地分配人和机的功能以促进二者的协调，提高人的工作效率。
阅读: 案例分析----铁锹的作业效率
思考: “铁锹作业试验”中改进了哪些具体的人机关系而使工人的工作效率大大提高
2.人机关系要实现的目标
(2)健康
人在长期操作或使用产品的过程中，产品对人的健康不会造成不良的影响。
马上行动:
指出下列图片中设计不合理、有损人体健康的地方。
设计要体现以人为本的理念
2.人机关系要实现的目标
(3)舒适
人在使用产品的过程中，人体能处于自然的状态，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产生疲劳。
设计要体现以人为本的理念
思考： 你觉得右边两幅图中的小工具，哪个使用起来更舒适？为什么？
想一想，生活中还有哪些类似的例子
设计要体现以人为本的理念
（4）安全
在长期操作或使用产品的过程中，不能对我们人的身体造成伤害 .
想一想：
在我们学校有哪此地方实现了人机关系中的安全目标？
例如: 走廊的栏杆
2.人机关系要实现的目标
设计要体现以人为本的理念
想一想:
在设计中,人机关系除要考虑高效、健康、舒适、安全外，还要实现哪些目标？请再列举一、二个。
环保
美观
经济
设计要体现以人为本的理念
3.如何实现合理的人机关系
(1) 设计参照普通人群为标准,也要考虑特殊人群的需要.
马上行动
如图所示的地下通道，你认为其设计忽略了哪些人群的需要
盲人
设计要体现以人为本的理念
地下过道中要修盲人道
讨论: 上图设计中考虑到了哪些特殊人群的需要？
单车\婴儿车
设计要体现以人为本的理念
(2)设计要符合人体的静态尺寸,也要符合人体的动态尺寸，还有生活习惯、民族信仰 。
设计要体现以人为本的理念
1、图中是否考虑到了人的静态尺寸和动态尺寸
2、请你找出生活中类似的情况，并提出改进的方案。
设计要体现以人为本的理念
(3)要满足人的生理需求,也要满足人的心理需求(视觉、听觉、触觉、味觉）
如：
茶座、咖啡厅的设计应以暖色调为主，空间要小一些，以营造温馨、宁静的效果
办公室以冷色调为主，空间要简洁明快，以求产生严谨、高效的工作氛围
医院以蓝色、白色为主，使病人产生平和的心态
设计要体现以人为本的理念
（4）信息的交互
人与产品的互动过程就是人与产品之间信息传递的过程.
如：电话机的号码显示、手机的来电显示、带摄像头的手机、3G手机、从收音机到电视机
思考：如果汽车的喇叭声换成闪灯会出现什么后果
阅读：汽车的颜色
哪种颜色的汽车最危险？
哪种颜色的汽车最安全？
危险：棕色、绿色、灰色
安全：银灰色、红色、黄色、蓝色
阅读：汽车的颜色
练习
站在工作台前栽剪布料，哪一把剪刀更方便、省力、高效？
坐着剪纸用哪把剪刀更方便？
再见(共18张PPT)
6.2 常见的技术图样
学习目标：
1.掌握一般技术图样所采用的投影方法。
2.能绘制简单的三视图并学会标注简单的尺寸。
3.了解一般的机械加工图、电子线路图所用的符号的含义及表达方法,能识读一般机械加工图和线路图。
广东省东莞市光明中学 黄利辉
一、正投影与三视图
1、投影：
-----在光的照射下，形体在地面上产生的影子。
2、正投影法：
----投影光线与投影平面垂直时，在投影平面上得到物体视图的方法。
3、三视图：主视图、俯视图、左视图统称为机件的三视图。
主视图：物体的正面投影，即物体由前向后投影所得到的图形，通常反映物体的主要形状特征。
俯视图：物体的水平投影，即物体由上向下投影所得到的图形
左视图：物体的水平投影，即物体由左向右投影所得到的图形。
问题:
答案：1.主视图 2.不能
1.这是三视图中的哪一种图？
2.一个方向的投影能不能完整地表达物体的形状和大小 ，能不能区分不同的物体？
案例：形体结构的三视图
模型房的构成特征为：
(1)由一个长方体和一个三棱柱共同构成，前后对称；
(2)在长方体的正中央开设门洞，其结构左右对称。
案例：模型房的结构与三视图
作图：
(1)根据模型的尺寸，选择绘图比例为1：1，使用A4号图纸(横放)，用H型铅笔画底图。
(2)在离图框底线100mm处，绘制一条XY线，作为主视图和左视图的底线。
(3)根据模型的尺寸，确定主视图的对称线(点画线)位置，画出主视图的轮廓。
(4)在主视图右下角处，画出一条与XY水平线成45‘角的斜参照线。
(5)在XY线以下10mm处，画出俯视图的背面投影，再依据45’角的斜参照线确定左视图上背面投影的位置。
(6)根据模型的全高，画出模型顶线作为水平构造线。
(7)从主视图画垂线，完成俯视图轮廓。
(8)根据模型前后对称特征，在俯视图中确定模型房屋脊的位置。
(9)依据45‘斜参照线确定左视图上房屋脊的位置。
(10)在主视图正中位置．根据尺寸画出门洞，再根据俯视图、左视图与主视 图的对应关系，分别用虚线画出门洞的投影(门洞的半圆柱面轴线为点画线)。
(11)检查各视图是否绘制准确，再用削制成铲形的8型铅笔，勾勒出轮廓线。
2、形体的尺寸标注
（1）尺寸标注的基本要求
正确、完整、清晰、合理。
（2）尺寸要素
（2）尺寸要素
尺寸界线
尺寸界线用细实线绘制，并应由图形的轮廓线、轴线或对称中心线处引出。也可利用轮廓线、轴线或对称中心线作尺寸界线。
尺寸数字
尺寸线用细实线绘制，不能用其它图线代替，一般也不得与其它图线重合或画在其延长线上。
尺寸线
图样上所注尺寸表示形体的真实大小与图样的大小及绘图的准确度无关。
尺寸组成的要素
（3）尺寸标注举例
标注直径尺寸
标注半径尺寸
标注形体尺寸
马上行动
根据右图所给形体的主视图、左视图，分析形体的结构，标注形体尺寸。
（2）组成：
是以三视图的形式来表达机械加工方法的一种技术图样。
（1）定义：
三视图及其尺寸标注
必要的其他视图
标题栏和文字说明
3、机械加工图
4、剖视图
（1）定义：假想采用剖切平面的方法剖开物体，将观察者与剖切面之间的部分移去，将其余部分向投影面投影所得的图形称为~。
（2）剖切面的特征：
（3）画剖视图，要注意什么？
(1)包含内部结构如孔、槽的轴线，或物体的对称面；
(2)平行于相应的投影面
5、线路图
电子线路图是指用图形符号和线段组成的电子工程用的略图。包括电路原理图、接线图和逻辑图。
如何识读线路图？
(1)认识元器件符号；(2)清楚元器件的连接方式；(3)确定信号流向
马上行动
阅读右面的电路图:
1．说明电路中有哪些元器件。
2．根据元器件符号间的连接，判断信号流向，并说明该电路可以实现什么样的功能。
练习（P129）1、2、3
再见！(共19张PPT)
6.1 设计表现图
广东东莞市光明中学 黄利辉
学习目标:
1.了解技术语言的种类及其应用,能用恰当的方式与他人交流设计的想法和成果.
2.能绘制草图来表达设计意图.
3.能识读效果图.
4.学习并掌握形体的正等轴测图的画法.
1.技术语言的种类与应用
(1)技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式
常见的有：图样、图表、模型、符号
马上行动
种类 举例
图样
图表
模型
符号
机械加工图、建筑施工图、装潢布线图、电子电路图
零件规格表、设计草图、设计效果图
车模、房模、航模
交通管理符号、公共场所使用的符号
(1)技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式
常见的有:图样、图表、模型、符号
(2)分类:
按专业类型分：
计算机程序语言、工程图学语言
按人的感觉分：
视觉语言、听觉语言、触觉语言
按人的视觉形式分：
图形符号语言、文字符号语言
(3)技术语言的特征
A.言简意赅(简明扼要)
B.通俗直观
下面是一些交通符号,分别表示什么意思
禁止通行
禁止带宠物
注意
停车
安全出口
(4)不同技术语言适用范围及特点
技术语言种类 适用范围及特点
口头语言
图样
图表
计算机演示、网络语言
(生动形象、灵活、开放)适用于远程交流
非正式、即时交流
呈现复杂产品的设计方案和对设计进行详细说明（规范、直观、准确）
比较方案
2. 草图的绘制
(1)徒手绘图:
第一步:掌握正确的握笔姿势
第二步:徒手画线练习
第三步:提高对笔的控制能力
(2)网格徒手图:
要领: 与地面垂直的线垂直画，与地面平行的线按网格的斜线画，同时以网格的小格来确定物体的比例。
(3)基本图形的画法:
画圆
画圆柱体
画立方体
画圆锥体
直线与曲线的连接
构思草图是以具体图形把想法表现出来
设计草图是经过整理、选择、修改、和完善的草图
(4)草图的分类
（5）草图绘制的步骤
一、选用合适的笔来画图（2H铅笔）
二、在方格纸上按照构思好的设计方案，画出产品的外观比例关系。
三、在准备好的透视网格纸上，画出产品的透视线，先画淡一些，等画完图形后，再描深轮廓。
四、画产品的中间调子，注意色彩过渡自然。
二 三 四
五、细致描画产品的亮部及高光部位。
六、描绘产品放置平面上的阴影，突出形体的体积感和质量感。
五
六
3.透视效果图的识读
效果图更能真实地表现产品的式样、材质和空间效果。
从效果图上注意把握产品的形态、功能和特征，了解产品的外观上的实际比例关系和色彩搭配及材质感。
4.正等轴测图
(1)正等轴测图是一种可以表现物体三维结构特征的图形。
(2)平面结构形体的正等轴测图的绘制
A.根据形体特征，确定长(X)、宽(Y)、高(Z)等三轴在图纸上的位置。
B.沿着上述三轴分别量出物体的长、宽、高的尺寸，画出长方体的轴测图。
C.根据长度方向、高度方向的尺寸，画出左上角斜切面。
D.根据长度方向、宽度方向的尺寸，画出左前方斜切面，完成全图。
正等轴测图画法
1.作XYZ坐标轴
2.画出长方体的轴测图
3.画出左上角斜切面
4.画出左前方斜切面
讨论
正等轴测图上长、宽、高三个方向的坐标轴之间的夹角是多少度
120。
(3)圆的正等轴测图的绘制
假如让你选择设计方案，你选择哪一个？说明理由。如果你认为这些方案都不符合要求，你会做什么样的改进？
