Unit3 Weather Part A Let’s learn教学设计

教学设计
课题名称：人教版小学四年级英语下册
Unit
3
Weather
Part
A
Let’s
learn
姓名：
宋晓晓
工作单位：
鸭塘铺中学
学科年级：
小学英语四年级下
教材版本：
人教版
一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）
本课是PEP小学英语四年级下册教材中的第三单元的第一课时。本单元学习的主题是天气情况。主要通过相互谈论不同地方的天气呈现本单元的单词和句型。本课时作为本单元的第一课时，主要教学内容是表示天气的词汇weather,
warm,cool,
cold,
hot。教材通过气象预报员预报各地天气情况呈现了单词的词形和意义。本课主要是从情境和兴趣出发，联系学生所学过的知识，通过游戏教学、拓展听读等活动，复习旧知，巩固新知，进一步培养学生的言语交际能力。
二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）
知识与技能：
1，能听，说，认读单词weather,
warm,
cool,
cold,
hot
2，能够在语境中理解地名Beijing,
Tianjin,
Harbin,
Lhasa的意思并能正确发音。
3，能在恰当语境中正确运用句型：It’s...in...描述天气。
教学重难点：
1，能够听、说、认读单词weather,
warm,
cool,
cold,
hot；并能简单描述国内城市的天气情况。
2，本课所学单词的正确发音。
过程与方法：
通过与同学进行合作学习，能够用所学单词和句型谈论天气情况。
情感态度与价值观：
1，学生能够积极地与人交流、表达自己观点；
2，学生能够很好地与同学进行协作，合作意识有所提高；
3，帮助学生树立初步的理想。
文化意识
培养学生关心日常天气变化的意识。能够对气候特点和天气情况进行描述并能及时提醒家人、朋友根据天气变化更换衣服。
三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）
本单元的教学对象是四年级的学生，孩子们学习英语已经一年半了，虽然已经会用简单的英语打招呼，表达自己的喜好等简单的日常用语。但在语言运用的过程中对于综合输出的语言，在词汇量方面还有所欠缺。
四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）
Step
1:
Warm-up
1.
Greetings
Step
2:
Presentation
1.
Lead
in
(1)
teach
weather
report
(2)
review
the
words:
father,
mother,
brother
2.
Teach
the
new
words
(hot,
cold,
cool,
warm
)
(1)
play
a
game
(High
and
low
voice)
(2)
play
another
game
(Simon
says)
(3)
play
the
third
game
(Train
driving)
Step
3:
Practice
1.
Play
the
recording
2.
Ss
read
after
the
recording
3.
Teacher
corrects
the
pronunciation
if
possible
Step
4:
Consolidation
1.
Teach
the
sentence
pattern
(
It’s
...
in...
.)
For
example:
It’s
warm
in
Beijing.
2.
Let’s
sing
3.
Let’s
play
Step
5:
Homework
1.
Make
a
weather
report
to
your
parents
五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）
教师活动
预设学生活动
设计意图
教师做手势引导学生做大小声的游戏
学生根据教师的手势高低或高或低的读出单词
通过不同声调的反复读单词，使学生在游戏中掌握单词
教师利用道具做动作，让学生猜出单词并读出单词
学生根据教师出示的道具快速正确地读出单词
通过不同的道具体现单词的特征从而使学生掌握单词
教师发出口令，学生快速传、读单词
学生根据教师的指令，一个一个快速地读出单词
通过开火车读单词来检验学生掌握单词的情况以及反映速度
教师教唱歌曲
学生学唱歌曲
通过歌曲的学唱，让学生在学唱的过程中掌握单词和句子
六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）
?A（三颗星）B（两颗星）C（一颗星）自我
评价教师评价?
听
?听课文全部听懂，能准确回答所给出的问题基本听懂，能给出一部分问题的关键信息只能够听懂课文中的一部分，不能答问说发音能仔细的听别人的发言，包括评价的发言，获取信息，并及时作出反馈大多数时候能够听别人的发言，了解所包含的信息偶尔听一听，不太仔细说说英语能熟练地运用所学知识与老师、同学进行问答，语音清晰，正确能够及时回答老师所提出的问题，与同学就所学的句型进行问答能模仿句型造句说评价能主动、自信地说出对自己、对他人的评价，评价中肯、全面，注意发言礼貌能比较中肯地说出对自己和他人的评价，注意发言礼貌能说出对自己及他人的评价读朗读朗对话与文章时，发音准确、清晰，语言流畅发音比较准确，语言比较流畅发音不够准确，读书不流利写?格式正确，书写流畅，页面整洁格式正确，书写工整，页面整洁格式正确
七、教学板书（本节课的教学板书）
Unit
3
Weather
Part
A
Let’s
learn
weather
father
mother
brotherreport
re
portwords:
cold
warm
cool
cold
?如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。