3遥远的地平线 教案

3课
遥远的地平线
教学目标：
1、学生能分析简单的透视现象，在室外风景画中能用线条表现空间的纵深感。
2、使学生了解与透视相关的基本概念，中室内景物画中能用线条
表现出物像的立体感。
3、使学生学会推理的观察方法，能忠实地表现自己的所思所想。
教学重点：
引导学生用自己所理解的透视知识分析画面。以及探讨表现方法时介绍物体透视缩形，逐步变化的原理。
教学难点：
作业的绘画步骤体现透视原理。
教具学具准备：图片、作品欣赏、多媒体、实践展示台。
教学过程：
一、
直观感受
1、
图片导入，板书课题。
师：我们看了这么多图片，你们发现这些物体在画面中产生了什么变化吗：
生：近处的物体大，远处的物体小。
2、
教师总结：
在一张画面中，同样大小的物体，我们会发现近处的大，远处的小。近大远小这种现象出现以后，画面就给我们一种空间感。
3、
板书：近大远小；近高远低；近宽远窄；近疏远密。
二、
游戏训练
1、
出示游戏规则。
游戏要求：以小组为单位，依次上台按顺序添画；重复排列老师已经给出的一个图形；运用遮挡关系及近大远小，近实远虚的发法，使画面产生空间感。
2、
学生添画游戏、互评
3、
教师归纳画面表现透视的几种形式
4、
教师纠正学生在绘画中出现的错误。
a.
离眼睛距离最近的第一个杯子应该比第二个杯子大，而这张画把两个杯子画得差不多大。
b.
前面杯子的落脚点应该比后面杯子的落脚点要低。
c.
小树之间的距离也产生透视现象，近的间距长，远的间距短。
（游戏添画内容：a、图添小树b、图添茶杯c、图添蘑菇）
三、
分析知识
1、
作品欣赏。
师:刚刚每个同学都参与了我们的游戏，老师也总结了大家共同的结果，现在我们来看看别人的作品。
2、
出示一幅小路的空白图，让学生谈添画内容。
师：你会选取什么物体来添画表现呢？添画要注意什么？
3、
教师根据学生的提议直接示范添画，标出地平线和消失点。
（作品欣赏：小路的空白图）
四、
自主表现
1、
作业要求：绘制一幅风景草图，选择一颗树的形象，在画面小
路上重复进行排列组织。
2、
注意：表现出地平线和消失点。运用遮挡关系和近大远小的透
视原理来表现物体之间的前后空间感。
（凡.高的作品展示）
五、
评价延伸
1、
作业讲评。
2、
教师总结：看到同学们的作品，老师很高兴，因为从你们的作
品里我能够感受到大家对今天所学的知识都掌握了。如果同学们感情趣的话，可以在课后欣赏作品时也用老师讲的这些知识点去解读艺术作品，相信大家会在艺术的道路上越走越远。