北师大版八年级下册生物《第7单元 生命的演化 第21章 生命的发生和发展 第2节 生物的进化》（共22张PPT）

(共22张PPT)
第二节
生物的进化
—生物进化的原因
活动：模拟自然选择
豆粒、瓷盘、纸杯、夹子、镊子、解剖针、汤匙
四种不同形状的工具，模拟
“豆豆鸟”不同的喙。
材料器具：
1.确定人员分工。
方法步骤：
全班分为4大组，每大组扮演一种喙形的“豆豆鸟”，并发给相应的取食工具和盛有豆粒的瓷盘。
每组各有4人参加捕食，1人计时与记录，其余同学监督。在限定的1分钟时间内，每个“豆豆鸟”利用“喙”从盘中啄取30个豆粒放入纸杯中。啄食足量的为存活者，啄食不足的为死亡者。
方法步骤：
2.第一代捕食
3.第二代捕食
第一个回合中啄食不足的“豆豆鸟”被淘汰；
每个存活者有2个后代，被淘汰者可以扮演其他种“豆豆鸟”存活者的后代参加下一轮啄食活动；
第二回合的活动时间是45秒。
方法步骤：
手不能直接触碰瓷盘，只能用“喙”取食。
放进纸杯的豆豆才是获取到的食物。
温馨提示
喙形
数量
实验结果：
镊子
夹子
针形
勺形
第一代：亲代数量
4
4
4
4
第一代：幸存数量
第二代：起始数量
（幸存数+繁殖数）
第二代：幸存数量
第三代：起始数量
（幸存数+繁殖数）
第三代：幸存数量
分析：模拟自然选择
思考1：
生存下来的个体最多的是哪种“豆豆鸟”？
如果再繁殖一代，且都存活的话，数量是多少？这个现象说明了什么？
过度繁殖
分析：模拟自然选择
思考2：
哪种“豆豆鸟”最可能被淘汰？为什么？
生存斗争
分析：模拟自然选择
思考3：
每种喙形的“豆豆鸟”所生后代也具有相同的喙形，这体现了遗传学中的什么现象？
同种“豆豆鸟”的后代出现了不同形状的喙，这体现了遗传学中的什么现象？
—遗传
—变异
遗传与变异
分析：模拟自然选择
思考4：
哪种“豆豆鸟”
生存下来的机会最大？为什么？
为什么针形的“豆豆鸟”最可能被淘汰？
适者生存（不适者被淘汰）
与
是自然选择的结果
地雀祖先产生变异
后代个体间性状差异
喙与食物适应者生存
逐代选择
13种地雀
地雀的进化过程
多样性
适应性
练习：尝试用达尔文的自然选择学说解释长颈鹿的进化过程。
长颈鹿进化过程
桦尺蛾的进化
环境的定向选择作用决定了生物进化的方向。
1.为什么在工业化初期浅色蛾
多，黑色蛾少？
2.为什么在工业化后期黑色蛾
多，浅色蛾少？
3.工业化后期的黑蛾是怎么来
的？
想一想
再
见