教
案
教学基本信息
课题
神经系统的组成（第1课时）
学科
生物
学段：
初中
年级
七年级
教材
书名：
生物学
出版社：北京出版社
出版日期：2013年12月
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
1.概述神经元的结构、形态和功能。
2.说出中枢神经系统和周围神经系统的组成与功能。
3.能够对切片、图片和模型进行观察与分析。
4.进一步体会神经元结构与功能相适应的生物学观点。
5.联系生活实践，关注自身神经系统的发育和健康，科学用脑。
教学重点：认识并理解神经元的结构与功能是相适应的
教学难点：理解神经元的结构与功能是相适应的
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
引入
热身活动：手指操，提问：在这个活动中都涉及到哪些器官？这些器官协调一致完成这个活动受什么指挥呢？
引发兴趣，明确主题
环节2.神经元的基本结构
类比比较：人体其他细胞（脂肪细胞、肌细胞、红细胞），它们具有什么形状？有什么功能？
模拟推测神经元的结构：利用家中的材料，面团或橡皮泥等根据神经元的功能，试一试捏出神经元
提示：神经元是一种细胞，应该具有细胞基本结构（细胞膜、细胞核、细胞质），但又不同于普通细胞
推测多个神经元之间的联系
验证神经元的结构：观察神经元的永久装片
提问：与其他组织细胞相比，神经元在结构上有什么特点？
比较不同类型神经元（小脑神经元、大脑皮层神经元、视区神经元、脊髓神经元结构模式图）
比较归纳出神经元的基本结构包括细胞体和突起。
自主学习：请对照生物书P71图8—1，尝试画出神经元的结构
小结：神经元的结构与功能相适应
通过科学探究的过程逐步理解和完善神经元的结构，即推测、验证、比较归纳等，渗透科学思维的方法。
从细胞结构层次，渗透神经元结构与功能相适应的生物学观点
环节3.神经元的功能
过渡：手被不小心烫了一下，你的第一反应是什么？这与神经元的功能有关吗？
思考：神经元该如何传递“信息”？
追问：神经元如何快速、高效的传递信息？
提示：网络线路一样，相互联系，合作分工。
观看动画：信息传导的方向
提问：神经元传递的“信息”是以什么形式存在的？
观看动画：归纳出神经元的功能
区分易混淆概念：神经、神经纤维、神经末梢
回扣问题：手被不小心烫了一下，缩手反应的神经冲动传导途径
由生活现象引发思考，逐步归纳出神经元的功能
应用概念，解释现象。
环节4.神经系统的组成—周围神经系统
出示图片：神经系统组成的示意图
提问：神经系统由什么组成？
出示图片：周围神经系统的组成
归纳周围神经系统的功能
通过观察、分析、归纳等，渗透科学思维的方法。
小结
小结：本课重点
梳理重要知识点《神经系统的组成（第1课时）》
学案
【学习目标】
1.概述神经元的结构、形态和功能。
2.说出中枢神经系统和周围神经系统的组成与功能。
3.能够对切片、图片和模型进行观察与分析。
4.进一步体会神经元结构与功能相适应的生物学观点。
5.联系生活实践，关注自身神经系统的发育和健康，科学用脑。
【课前预习任务】
实践：动手捏出“神经元”
请结合生活经验，利用家中现有材料，例如面团、橡皮泥等可塑性材料，捏出你认为神经细胞（神经元）的“面貌”。
1.展示成果照片1张。
2.写出你为何捏制成这样的“神经元”？依据？
【课上学习任务】
任务一：与其他组织细胞相比，神经元在结构上有什么特点？
任务二：画出1个神经元的结构模式图
任务三：在任务二的基础上，再画出1个神经元，注意它们之间的联系方式，并用箭头标出神经冲动的传递方向。
【课后作业】
1.神经系统结构和功能的基本单位是
（
）
A.细胞体
B.神经纤维
C.神经元
D.反射弧
2.右图为人体不同类型的神经元结构模式图，下列叙述错误的是
（
）
A.3种神经元形态相似，都由树突和轴突两部分组成
B.3种神经元基本结构都包括细胞膜、细胞质和细胞核
C.3种神经元中树突主要接受信息，轴突主要传出信息
D.3种神经元尽管突起数量不同，但都参与构成神经组织
3.神经元的生理功能是(
)
A.产生兴奋
B.引起肌肉收缩
C.产生运动
D.接受刺激、产生并传递兴奋
4.神经细胞和口腔上皮细胞形态结构方面明显的不同点是(
)
A.神经细胞没有细胞核
B.神经细胞具有许多突起
C.神经细胞的液泡很大
D.神经细胞位于神经系统中
5.下列有关神经系统概念之间关系的示意图，最合理的是
(
)
A
B
C
D
【课后作业参考答案】
1.C
2.A
3.D
4.B
5.B(共42张PPT)
第八章
生命活动的调节
第一节
神经系统的组成（1）
初一年级
生物学
热身活动
手指操
神经系统的组成
中枢神经系统
周围神经系统
从结构层次角度看
细胞
组织
器官
人体
系统
尝试推测它有什么功能呢
?
脂肪细胞
红细胞
神经细胞(又称为神经元)
肌细胞
猜一猜
神经元可能“长什么样？”
洋葱鳞片叶表皮细胞
红细胞
验证：观察神经元的永久装片
与其他组织细胞相比，神经元在结构上有什么特点？
神经元具有一些突起
不同类型的神经元在结构上有什么共同点？
null
卡米洛·高尔基
银染法—小脑浦肯野细胞
圣地亚哥·拉蒙·卡哈尔
小脑浦肯野
神经元
海马体神经元
大脑皮层神经元
请对照生物书P71图8—1，
尝试画出神经元的结构
神经元
树突：短而成树枝状分支，
多条。
轴突：长而分支少，一条。
细胞体
突起
（髓鞘）
想一想
说一说
神经元如何传递“信息”？
？
想一想
说一说
神经元如何传递“信息”？
想一想
说一说
神经元如何高效传递“信息”？
？
想一想
说一说
神经元如何高效传递“信息”？
信息传导的方向：
树突
下一个神经元
树突
轴突
神经末梢
细胞体
神经元之间是如何快速传递“信息”的？
增加神经元之间的联系通路
保持神经元的活跃度，从而减少细胞衰退和凋亡，同时可以促进不同神经元之间形成紧密联系。
资料
400多公里每小时
思维导图
神经元之间传递的“信息”是什么形式的？
脑电波
兴奋
神经纤维
树突：传入神经纤维
轴突：传出神经纤维
突起
神经纤维
神经
神经末梢
神经=
n个神经纤维＋结缔组织膜
神经元的功能？
接受刺激，产生兴奋，
传递兴奋。
这种能够传导的兴奋，称为神经冲动。
脊髓
神经元的结构是与其功能相适应的
神经系统的组成
中枢神经系统
周围神经系统
神经元
脑神经
共12对，由脑发出
支配头、面部的感官、
肌肉和腺体。
脊神经
共31对，由脊髓发出
控制躯体和内脏的感觉和运动
小结
1.神经细胞（神经元）是神经系统结构和功能的基本单位
2.神经元的结构
细胞体（含有细胞核）
突起
树突：短而成树枝状分支，
多条。
轴突：长而分支少，一条。
3.神经元的功能
接受刺激，产生并传递兴奋
4.神经
系统
中枢神经
系统
脑
脊髓
脑神经:12对
脊神经:31对
周围神经
系统
小结
练习
1.神经元的生理功能是（
）
A.产生兴奋
B.引起肌肉收缩
C.产生运动
D.接收刺激、产生并传递兴奋
D
2.神经元的基本结构不包括（
）
A.细胞体
B.细胞壁
C.轴突
D.树突
B
3.下列关于神经元的叙述中，不正确的是（
）。
A.神经元是神经细胞
Ｂ.神经元具有接受刺激、产生兴奋并传导兴奋的功能Ｃ.神经元是神经系统的基本单位
Ｄ.神经元的细胞体上的树突就是神经末梢
轴突
D
4.下列有关神经系统的叙述中，正确的是（
）
A.中枢神经系统是有脑和脑神经构成的
B.中枢神经系统是由脑和脊髓构成的
C.神经系统分为脑神经和脊神经
D.构成神经系统的基本单位是神经末梢
B
如果你是一名神经科医生，对于我们在日常生活中应该如何保护神经系统，你有什么建议？
多吃一些有益于神经系统健康的食物。
按时睡觉，让神经系统得到充分的休息
经常运动，提高大脑皮层的兴奋性
