6.1. 饮料瓶的知识（教学设计）

饮料瓶的知识
教学目标
1.能在观察的基础上发现饮料瓶所蕴藏的知识点。
2.
会用废旧塑料瓶做小制作，创作作品。
教学重点
能在观察的基础上发现饮料瓶所蕴藏的知识点。
教学难点
会用废旧塑料瓶做小制作、创作作品。
教学准备
各种饮料瓶、多媒体课件。
教学方法
小组合作交流
教学课时
1课时
教学过程
一、观察与提问，引出课题
多媒体出示各种饮料瓶图片，结合实验桌上大家带来的饮料瓶提问，这是什么图片？（让学生回答出答案）。教师引导：饮料瓶在日常生活中每天都能遇到，那么大家知道它有什么知识么，今天我们就来上“饮料瓶的知识”这一课，请大家把书打开，翻到74页。（板书课题：饮料瓶的知识）
二、自主探究、合作交流，深入学习
1、出示圆形饮料瓶图片，提问饮料瓶为什么要做成这种形状？鼓励学生大胆回答，可能学生回答不出。多媒体出示答案（主要跟饮料瓶使用的材质有关，饮料瓶大部分是PET瓶，是吹塑吹出来的，圆形便于批量生产。）
2、自主学习
（1）要求：在饮料瓶上找一找，你能发现哪些哪些信息。让学生观察实验桌上的饮料瓶，为了便于观察，教师用多媒体课件出示放大了清晰的饮料瓶说明书，以更加便于教学。
（2）提问：同学们发现了什么信息？指名学生回答，尽可能让更多的学生说出自己的观察结果，以便回答的更具体、更完整。（板书学生所说的几个方面，如：QS,保质期，条形码等）
（3）小结，教师结合多媒体课件，一一出示饮料瓶上的信息，和学生共同学习。
3、合作学习
（1）要求：小组内议一议，饮料瓶上的信息内容有哪几个方面，说说它们各自告诉了我们什么？（给予学生充分的时间讨论，交流。让学生联系生活实际，回忆去超市的场景，在结合口味健康的基础上达到知无不言，言无不尽。）
（2）小结，多媒体出示各种信息总结表格，请学生上黑板领读表格内容，以便学生熟记。
4、合作交流，拓展小结
（1）平时大家喝过的饮料瓶是什么形状的，什么材料的。
（2）生活中我们会用饮料瓶做什么，多媒体出示各种饮料瓶小制作图片。
（3）小结
三、生活小贴士
请同学读一读，学会一些生活常识。
四、生活小窍门
让学生有健康的生活方式，并和家人，朋友分享
五、总结
同学们，大家通过这节课的学习，都有什么收获？
六、作业
1、做环保小卫士，回收可用的饮料瓶，不乱扔垃圾。
2、回家做饮料瓶小制作，创作作品（播放制作饮料瓶工艺品的视频）
七、板书设计
1.饮料瓶的知识
品牌
条形码
QS标志
配料
含量
R标志