5.2.1劳特布鲁嫩的约德尔 教案

劳特布鲁嫩的约德尔
教学内容
欣赏歌曲《劳特布鲁嫩的约德尔》《弗拉门戈》《优雅》
教学目标
情感目标
能够初步了解欧洲音乐文化，
感受瑞士、西班牙、苏格兰等不同国家丰富多彩的民歌风格，开阔学生音乐视野，学习尊重世界文化的多样性，丰富艺术涵养。
认知目标
在聆听分析《劳特布鲁嫩的约德尔》感受演唱时真假声的交替所产生的独特魅力。
通过对《弗拉门戈》的进一步感受，体验西班牙音乐中节奏的独特魅力。
通过欣赏苏格兰民间乐曲《优雅》，感受风笛独特的音色。
技能目标
了解“约德尔”唱法——交替音区，了解音乐要素在音乐作品中的独特作用。
了解西班牙弗拉门戈节奏特点及苏格兰风笛音色。
教学重难点
感受欧洲极具代表性音乐的特点，了解其文化。
教具准备
多媒体课件
钢琴
教学过程
（1）
创设情境
导入新课
课前播放《桑塔露琪亚》
上节课我们学习了意大利民歌《桑塔露琪亚》，体会了船歌的摇曳荡漾。今天老师继续带领同学们从音乐的角度来漫游欧洲。
（2）
欧洲第一站——瑞士
1、
你听过整首只用几个字演唱并且边唱边吆喝的歌曲吗？
2、
播放歌曲《劳特布鲁嫩的约德尔》
3、
介绍约德尔
在欧洲有一种唱法被称为“约德尔”，流行于瑞士阿尔卑斯山附近的山区，唱法中真假声快速交替，多人分别演唱不同旋律是其重要特点。在瑞士山里，牧人们常常用号角和叫喊声来呼唤他们的羊群，用歌声向对面山谷中的朋友来传达各种信息，久而久之，发展成一种有趣的约德尔唱法，继而演变成当地的传统音乐。约德尔主要流行于瑞士，德国，奥地利三国，是欧洲民族音乐的奇葩。
4、
介绍《劳特布鲁嫩的约德尔》
约德尔通常把地名加在前面命名，如《劳特布鲁嫩的约德尔》，劳特布鲁嫩是瑞士山区的旅游小镇，位于阿尔卑斯山脚下，我们刚刚欣赏的歌曲就是来自于阿尔卑斯山的约德尔。
5、
再次聆听《劳特布鲁嫩的约德尔》，注意感受真假声交替演唱。
6、
拓展练习
a、近年来随着约德尔唱法和歌曲的影响不断扩大，电影《音乐之声》中的《孤独的牧羊人》一曲的风格就源自于约德尔。
b、欣赏《孤独的牧羊人》
c、唱一唱，感受约德尔
（3）
欧洲第二站——西班牙
1、
在欧洲有这样一个国家，斗牛是他们最具代表性竞技活动，他们的斗牛舞也是享誉世界，你知道这是哪个国家吗？
2、
西班牙除了斗牛舞之外，还有许多其他风格的舞蹈，今天老师就带来了非常有特色的一种——弗拉门戈。
3、
弗拉门戈综合舞蹈、歌唱、器乐于一体，现在已成为西班牙的代表性艺术之一，也是西班牙国粹，就像我国的京剧艺术。
4、
请欣赏一组弗拉门戈的图片，注意演员的表情，你看到了什么？
播放图片
“弗拉门戈”一词源自阿拉伯词汇“逃亡的农民”，最经典直接的理解就是捶胸顿足的情绪。
15世纪西班牙统一后，君主及天主教会强迫吉卜赛人改变生活方式，他们为了逃避迫害，流离失所。许多吉普赛人居住在大城市的贫民窟里，借着酒精、音乐和舞蹈来抒发他们生活中的失败和忧伤。由于弗拉门戈来自于平民阶级，所以在舞者的举手投足中表达出任性最无保留的情绪。
5、欣赏一段《弗拉门戈》视频，学生感受其音乐特点。
同学们有没有发现视频中伴奏乐器是什么？其表演形式有何特点？
吉他伴奏，载歌载舞。
6、弗拉门戈具有三大要素——伴奏、伴唱、舞蹈。在弗拉门戈音乐中存在着一种十二拍的结构，音乐始终基于一种十二拍的节奏循环。
7、拓展练习，动一动。
用拍手和跺脚的方式：
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（4）
欧洲第三站——苏格兰
刚才我们体验了来自欧洲瑞士的歌曲，西班牙的舞曲，下面请大家一起来到苏格兰欣赏苏格兰器乐曲。
1、出示图片——风笛
2、简介苏格兰风笛，展示图片。
3、介绍苏格兰风笛代表作——《优雅》
4、聆听《优雅》全曲，出示《优雅》简谱，
5、风笛的音色有什么特点
风笛分为苏格兰风笛和爱尔兰风笛等多种类型。其中苏格兰风笛的音色纯朴，持续低音富有田园风味，并带有各种装饰音，适于表现英雄气概。
6、播放苏格兰军乐队演奏的《优雅》。
（五）课堂小结
欧洲国家众多，音乐文化多样，由风趣的约德尔、原生态的弗拉门戈、音色独特的苏格兰风笛，他们就像一朵朵奇葩，屹立于世界艺术殿堂。构成欧洲音乐一道亮丽的风景。
希望课后同学们更多的去搜集欧洲不同风格的音乐，感受欧洲的音乐魅力。