第23课 和平发展合作共赢的时代潮流 教案

《和平发展合作共赢的时代潮流》
教案
课标要求
通过了解冷战结束后出现的全球性问题，认识人类社会面临的机遇与挑战，
理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流；牢固树立习近平同志倡导的
“命运共同体”意识，共同担当，同舟共济，共促全球发展。
教材分析
本课内容主要讲述第二次世界大战后，尽管发生了冷战和多次局部战争，但是半个多世纪以来，没有发生过新的世界大战，一些局部冲突也得到政治解决。和平与发展成为时代的主题。
但是，世界并不安定，在和平与发展方面都存在一系列问题，世界面临的不稳定性、不确定性突出，人类面临许多共同的挑战，需要各国携手解决。
面对各种全球性问题，各主要国际组织加强国际协调，改革原有的全球治理机制发挥着积极作用。中国倡导并坚持推动构建人类命运共同体，是中国对世界和平与发展、对全球治理体系改革和建设提供的中国方案、中国智慧和中国力量。
教学目标
1.运用时空定位，了解当今世界发展的主要趋势，理解20世纪以来世界时代主题发生的变化，实现时空观念核心素养的落地。
2.通过引入时政热点，了解和平与发展的时代主题出现的背景以及所面临的挑战，理解和平与发展的关系，实现历史解释、史料实证两大核心素养的落地。
3.通过对分析上海合作组织、“一带一路”、“构建人类命运共同体”等时政热点，认识合作共赢、构建人类命运共同体的重要性，培养家国情怀。
4.
通过学习中国在和平发展时代大背景下所做的努力，认识合作共赢、构建人类命运共同体的重要性，培养时代责任感和历史担当。
教学重难点
教学重点：理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流。
教学难点：构建人类命运共同体的意识。
教学过程
【导入新课】
新闻导入
印度无视疫情影响，邀40国联合军演，针对意味十分明显
腾讯新闻
2020.05.23
目前疫情严峻的美国、俄罗斯以及印度，却是军事活跃度最高的国家。美国与俄罗斯因为针对对方，因此军事活跃度较高，那么印度军事活跃度较高的原因是什么？
为证明自己的海军实力，印度早在2019年年底，就制定了在2020年3月举办“米兰2020”联合军演的计划，因为疫情的影响，“米兰2020”联合军演被迫推迟，印度计划在10天后，也就是6月份，开展该场规模庞大的“米兰2020”联合军演……印度计划邀请美国、俄罗斯、日本、法国、越南等40个国家和地区，参与该场由印度主导的联合军事演习。受印度邀请的40个国家，将在巴基斯坦家门口进行军演，印度的针对意味可谓十分明显……印度如此兴师动众的针对巴基斯坦，其目的是为了针对巴基斯坦背后的东方大国，印度希望借此对东方大国发布警告，禁止东方大国参与巴基斯坦与印度的冲突。
（设计意图）通过时政热点新闻认识到当今世界并不太平，地区冲突时有发生，在复杂多变的国际形势下，中国作为负责任的大国顺应历史潮流，体现了历史担当，使学生油然而生民族自豪感，引入本课学习。
教师也可使用“走向和平发展的世界”情境视频导入，让学生直观感受冷战结束后世界多极化发展趋势，并让学生感受和平与发展仍是当今世界发展的主流趋势。
【讲授新课】
一、和平与发展的时代主题
1.
和平与发展时代主题的提出
展示材料：
现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济或者说发展问题。和平问题是东西问题，发展问题是南北问题。概括起来，就是东西南北四个字。南北问题是核心问题。”
——邓小平《和平和发展史当代世界的两大问题》《邓小平文选》第3卷
延续近半个世纪的冷战已经结束，国际局势总体上趋于缓和，世界多极化和经济全球化的趋势正在迅速发展，以信息科技为核心的现代科学技术突飞猛进，人类面对着难得的发展机遇。追求和平与发展是世界各国人民的共同愿望，也是我们这个时代的主题。
——2000年江泽民在联合国千年首脑会议上的讲话
世界正处于大发展大变革大调整时期，和平与发展仍是时代主题……和平和发展大势不可逆转。
——习近平《中共十九大报告》（2017年10月18日）
从材料中得出认识：中国几任领导人做出了“和平与发展是当代世界两大主题”的重要论断。
引导学生回顾20世纪前半叶的时代主题，阐释和平与发展的含义及相互关系
2.
和平与发展时代主题确立的依据
（1）二战结束后，没有发生过新的世界大战，一些局部冲突也得到政治解决；
展示材料：
（2）联合国的维和行动发挥积极作用；
展示材料：
联合国宪章中规定：“发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为基础的友好关系。”
1948—2008年，联合国维和行动共计：63项；正在进行的维和行动：16项；由维和行动部指挥和支持的和平行动：18项；参加维和的军事人员77804人，联合国警察10766人，军事观察员2479人，总数为：91284人；在维和行动中提供军事人员和联合国警察的国家数目为：120个。
——数据来源:百度百科
（3）世界范围内各方面的大发展改变了世界面貌；
展示材料：
（4）发展中国家在世界政治、经济活动中发挥越来越重要的作用；
（5）时代要求：进入
21
世纪，世界多极化继续发展，经济全球化不可逆转，全球和区域合作方兴未艾，各国之间的相互依存日益紧密。
展示材料：
二战后仅25年，一个崭新的世界政治格局开始出现。头几年还十分盛行的世界两极开始消失，一股股新的力量在萌动，……这些活跃的“地缘战略棋手”在世界棋盘上纵横捭阖，以自己力量，自己声音，震荡着世界，改变着世界。
——[美]布热津斯基《大棋局》
严格意义上的经济全球化发生在20世纪80年代末90年代初……全球化之所以发生在这个时候，第一，靠全球的信息网络化，第二，靠全球向市场化的变革。前者为全球化提供了技术上的保障，后者为全球化提供了体制上的保障。
——陈宝森《经济全球化进程刚刚开始》
（设计意图）通过示意图，概括指出20世纪以来有关时代主题的论述经历了“从战争与革命”到“和平与发展”两个大的阶段，培养学生宏观把握时代特征。引导学生厘清“和平”与“发展”两个核心概念的含义和二者的关系，落实历史解释的核心素养。通过提供图文资料让学生理解和平和发展时代主题确立的依据是多种因素综合作用的结果，培养学生史料实证、历史解释等核心素养。
过渡：将我们这个时代的主题界定为和平与发展，是指我们这个时代从总体上讲实现了和平，没有爆发新的世界大战；从主流上看多数国家都在致力于搞建设、图发展。但它不意味着当今世界已经完全实现了和平与发展，世界和平与发展还面临一系列新挑战。
二、人类发展面临的问题
1.
发展面临的问题
（1）世界经济增长的动力不足，发达经济体需求萎缩、经济复苏乏力对新兴市场和发展中国家影响巨大；
展示材料：
数据来源（IMF）2019年10月《世界经济展望报告》
2020年5月23日上午，习近平看望了参加全国政协十三届三次会议的经济界委员，并参加联组会，听取意见和建议。他强调，要坚持用全面、辩证、长远的眼光分析当前经济形势，努力在危机中育新机、于变局中开新局。
我国经济正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期，经济发展前景向好，但也面临着结构性、体制性、周期性问题相互交织所带来的困难和挑战，加上新冠肺炎疫情冲击，目前我国经济运行面临较大压力。我们还要面对世界经济深度衰退、国际贸易和投资大幅萎缩、国际金融市场动荡、国际交往受限、经济全球化遭遇逆流、一些国家保护主义和单边主义盛行、地缘政治风险上升等不利局面，必须在一个更加不稳定不确定的世界中谋求我国发展。
——CCTV新闻频道
（2）南北差距和贫富分化日益严重；
南北差距主要是发展中国家与发达国家之间的差距。由于发达国家大部分在北半球和北半球的北半部，发展中国家大部分在南半球部，所以这种差距叫做南北差距。
2.
和平面临的问题
（1）地区热点问题此起彼伏；
教师可播放“‘伊战’五年之后的伊拉克”知识解析视频，让学生直观了解伊拉克战争给伊拉克人民带来的战争创伤，从而使学生树立加倍珍惜和平的意识。
（2）核扩散、恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、跨国刑事犯罪、生态环境恶化、气候变化等安全威胁持续蔓延；
（3）海洋权益和极地资源的争夺日益激烈；
展示材料：
寻找资源的争夺战已经进入最荒芜的地带——极地。自从极地的冰层开始融化的那一天起，有些国家就已盘算，从极地深处挖掘宝藏可能是一件划得来的买卖。在北极地区，俄罗斯、美国、加拿大、丹麦和挪威等国家已先后在那里划定了自己的地盘……人们估计，在北极厚厚的冰层下面藏有丰富的资源宝藏……在南极，人们看重的是那里地下埋藏的铁矿砂以及煤炭。
——德国之声电台网站《资源争夺战已伸向极地》
（4）霸权主义与强权政治依然存在
展示材料：
表现之一：凭借经济实力和军事实力，进行对外军事干预。1998年末美英未经联合国授权出动空军对伊拉克进行70小时空袭，并公开支持伊国内反对派推翻萨达姆政权。
表现之二：利用“民主”、“人权”“价值观”等问题，任意干涉别国内政。1999年3月以人道主义干预为名，绕过联合国，对主权国家南联盟实施78天空袭，并轰炸中国驻南联盟使馆。
表现之三：无视国际关系基本原则，以世界领导自居，实行单边主义。美国为了确保中东的战略利益，千方百计阻止欧盟、俄罗斯介入中东和平进程。特朗普政府执政以来，在国际事务中体现美国优先、美国利益至上的原则，先后退出9个国际协定、条约。
【总结提升】
（设计意图）
通过补充地图、图表、文字等多种形式的资料，让学生全面认识人类面临的挑战，进一步树立正确的国际视野和世界关怀，关注全人类的历史命运。用图示进行小结更直观、概括，利于学生掌握。引用中共十九大报告，将学习世界历史与学习中共十九大报告精神结合起来，充满时代气息，引发学生的共情。
过渡：尽管和平和发展是世界的主流，但世界并不太平，国际上还有许多因素挑战着和平与发展的时代主题。人类该如何应对这许多共同的难题呢？中国作为世界上最大的发展中国家又提出了怎样的方案呢？
三、在合作共赢中促进全球共同发展
1.
全球治理方案
（1）发挥二战后建立的主要国际组织的全球治理作用。
二战后，为维持世界和平与安全，联合国成立；为促进世界经济有序发展，建立了国际货币基金组织、世界银行、关贸总协定（世界贸易组织）。
（2）建立新的全球治理机制，加强国际协调。
①
全球层面：二十国集团正在促进世界经济增长、协调各国宏观经济政策，推动全球
经济治理改革等方面发挥积极作用。
二十国集团
教师可播放“二十国集团的创立”知识解析视频，让学生直观了解二十国集团的创立过程，提高历史学习兴趣。
②
地区层面
●上海合作组织正在有效维护欧亚地区的安全；
●金砖国家领导人会晤以及新开发银行，是金砖国家合作共赢、维护新兴市场国家和发展中国家共同利益的平台。
2.
中国治理方案
（1）建设新型国际关系
●旗帜：和平、发展、合作、共赢
●基础：和平共处五项原则
●目标：建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。
我们要建立平等相待、互商互谅的伙伴关系，要坚持多边主义，不搞单边主义；要奉行双赢、多赢、共赢的新理念，扔掉我赢你输、赢者通吃的旧思维。要倡导以对话解争端、以协商化分歧。要在国际和区域层面建设全球伙伴关系，走出一条“对话而不对抗，结伴而不结盟”的国与国交往新路。大国之间相处，要不冲突、不对抗、相互尊重、合作共赢。大国与小国相处，要平等相待，践行正确义利观，义利相兼，义重于利。
——习近平
2015年在联合国的讲话
中国将高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，恪守维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨，坚定不移在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作，推进建设互相尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。
——习近平在十九大报告中的讲话
（2）倡导构建人类命运共同体
①内涵：
“人类命运共同体，顾名思义，就是每个民族、每个国家的前途命运都紧紧联系在一起，应该风雨同舟，荣辱与共，努力把我们生于斯、长于斯的这个星球建成一个和睦的大家庭，把世界各国人民对美好生活的向往变成现实。”
——习近平
中国方案是：构建人类命运共同体，实现共赢共享。
■坚持对话协商，建设一个持久和平的世界。
■坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界。
■坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界。
■坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界。
■坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。
——习近平2017年1月18日在联合国日内瓦总部的演讲
②提出背景：
●
基于中国对当今世界和平与发展大势的准确把握。
●
缘自中华文明“以和为贵”“协和万邦”的和谐理念。
●
为推动世界和平与可持续发展。
●
为推动国际秩序和国际体系朝着更加公正合理的方向发展。
③实践
●
提出建设“一带一路”的合作倡议
●
设立丝路基金：2014年
●倡议设立亚投行：2015年
到2019年7月，亚投行已有100个成员国，表明了中国正在以自己的发展惠及中国正以自己的发展惠及世界。
●
携手抗疫：2020年
【课堂小结】
和平发展合作共赢的时代潮流时间轴
冷战结束后，和平与发展成为时代主题，世界多极化经济全球化、社会信息化、文化多样化成为当代世界发展的主要趋势。
世界的面貌获得了极大改变，与此同时，全球性问题也日益突出，人类面临许多共同的挑战，需要各国携手解决，中国倡导并坚持推动人类命运共同体，是中国对世界和平与发展、对全球治理体系改革和建设提供的中国方案、中国智慧和中国力量。
14
/
14