人教八下物理第11章-功和机械能总复习教案（无答案）

课
题
功和机械能复习
课时计划
1课时
教学目标
知识与技能
知道功、功率的计算方法动能及势能及其相互转化
过程与方法
感受动能和势能的互相转化
情感、态度与价值观
培养学生实事求是的科学态度
重
点
功和功率的计算
难
点
运用理论知识解决实际问题
学生分析
大部分学生基础比较差，所以本部分内容，虽难度不大，但还是在计算方面有些吃力。
教学方法
归纳法
学习环节
复习内容
二次备课
一、?功1、定义：在物理学中，把力和在力的方向上移动的距离的乘积叫功。2、公式：
W=F·S3、做功的两个必要因素：?①作用在物体上的力；②物体在力的方向上移动的距离。4、不做功的三种情况?(1)?物体受到力的作用，但没有移动的位移．?(2)?物体没受到力的作用，但由于惯性通过了一段距离．?(3)物体受到力的作用，同时也移动了一段距离，但距离与力的方向垂直．下列情形中，对物体没有做功的是（
）A、举着杠铃不动
B、将弹簧拉力器拉长C、将实心球抛向空中
D、把掉在地上的羽毛球捡起来变式拓展1
下列过程中人对桶做功的是（
）A、提着桶站立不动
B、提着桶水平移动C、提着桶站在匀速向上运动的电梯内
D、提着桶站在匀速水平运动的车厢内冲刺练习、
某人用20
N的推力把一个重400
N的箱子水平移动了10
m，则此人对箱子做的功_____J；若此人又将此箱子匀速提到高1
m的货架上，此人对箱子做功又为________J.二、功率1、定义：单位时间内所做的功用P表示。2、公式：P=W/t3、物理意义：反映物体做功快慢的物理量。4、注意：做的功多不一定功率大，所用的时间短也不一定功率大；只有相等的时间内做的功越多，功率才大。????5、公式变形在力F作用下做匀速直线运动时，有：P=W/t=Fs/t=Fvt/t=Fv
某同学的质量约为50kg，他以正常速度从教学楼一楼走上二楼。请估算在此过程中该同学上楼的功率最接近于（
）A、1W
B、10W
C、100W
D、1000W变式拓展2
小华在一次跳绳的体能测试中，1min内跳了120次，每次跳离地面的高度约为5cm,则他跳绳时的功率最接近（
）A、5W
B、50W
C、500W
D、5000W冲刺练习.
用100N的力推着小车在水平面上作匀速直线运动，5s内小车前进了10m，则在这段时间内：
(1)推力做得功多少？(2)推力的功率是多大？三、动能和势能1、动能（1）动能：物体由于运动而具有的能。（2）动能大小的决定因素：物体的运动速度越大，质量越大，动能越大。（3）比较动能的大小：质量相同，速度大的动能大；速度相同时，质量大的动能大。2、势能（1）重力势能：物体由于被举高而具有的能。
物体质量越大，高度越高，重力势能越大。?通常认为在地面上的物体的重力势能为零。（2）弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能。?
同一物体，弹性形变越大，具有的势能越大。例3
神舟十号在飞船加速升空的过程中，实验室的（
）A.动能增加，重力势能不变
B.动能不变，重力势能增加C.动能和重力势能都增加
D.动能不变，重力势能也不变变式拓展3
一同学正进行实心球投掷训练，实心球在上升过程中（
）A、动能不变，重力势能增加
B、重力势能不变，动能增加C、动能转化为重力势能
D、重力势能转化为动能四、机械能及其转化1、动能和势能统称机械能。一个物体可以既有动能又有势能。2、动能和势能的相互转化：如图：A点：重力势能最大，动能为零。B点：动能最大，重力势、最小（不一定为零）A—B：重力势能转化为动能。?3
、机械能守恒
如果只有动能和势能的转化，机械能的总和保持不变。P、
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例4
如图，滚摆上升过程中（
）A.动能增大
B.重力势能减小C.重力势能转化为动能
D.动能转化为重力势能
复习内容
总结强化
总结
引导学生对本节课的内容进行反思及适当的思想教育
学生反思本节课学到了什么？
拓展延伸
应用
针对学生的疑难问题，进行解答
回答问题
板书设计
第十一章：功和机械能复习课知识点及应用拓展延伸
课后反思
A
B