《大自然的语言》（1）学习任务单
【学习目标】
1.读文章，勾画关键词句，整体感知文章内容。
2.筛选相关信息，明确物候学的内涵与价值，学习阅读事理说明文的方法。
【课前预习任务】
1.标注段落序号，读课文，勾画每段中心句。
2.读一遍课下注释和课后“读读写写”的字词，不会读的查字典注音。
【课上学习任务】
了解作者竺可桢。
勾画每段中心句，了解文章所写的事理。
分析中心句和关键词，概括段落内容，理解事理的内涵。
请同学们边听讲解，边将要点简要批注在书上。
【课后作业】
阅读《花儿为什么这样红》，勾画各段中心句、关键词，运用课上所学方法分段概括内容。
花儿为什么这样红
贾祖璋
①花朵的红色是热情的色彩，它强烈，奔放，激动，令人精神振奋。红紫烂漫的春天，活力充沛，生气蓬勃。花儿为什么这样红？人们一边赞叹，一边不免提出疑问，寻求科学的解释。
②花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。不论是红花还是红叶，它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素。当细胞液是酸性的时，花青素呈现红色，酸性愈强，颜色愈红。当它是碱性的时候，花青素呈现蓝色，碱性较强，成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等是。而当它是中性的时候，则是紫色。万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。
③除了红花以外，还有黄色、橙色的花。橙色与柑橘，南瓜等果实的色彩相似，而最典型的是胡萝卜，所以表现这种色彩的色素，就被称为胡萝卜素。有胡萝卜素的大小来决定是橙色还是黄色。
④至于白花，那是因为细胞液里不含色素的缘故。有些白花，例如菊花，萎谢之前微染红色，表示它这时也含有少量的花青素了。变色的一个特殊例子是添色木芙蓉，早晨初开白色，中午淡红，下午深红，一日三变，愈开愈美丽。又如八仙花，初开白色微绿，经过几天，变成淡红，或带微蓝，它不像添色木芙蓉那样朝开暮落。至于一般的花，大都初开时浓艳，后渐淡褪。
⑤花儿为什么这样红？还需要用物理学原理来解释。太阳光经过三棱镜或水滴的折射，会分成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫、七种颜色。这七种颜色的光波长短不同，红光波长，紫光波短。酸性的花青素会把红色的长光波反射出来，送到我们的眼帘，我们便感觉到是鲜艳的红花。同样，中性的花青素反射紫色的光波，碱性的花青素反射蓝色的光波，胡萝卜素有不同的成分，便分别反射黄色光波或橙色光波。白花不含色素，但组织里面含有空气，会把光波全部反射出来。有的花瓣，表面有较多的细微而排列整齐的玻璃球似的突起，看起来好像丝绒，能够像金刚石那样强烈地反射光线，色彩就更为鲜艳，如某些月季花就是。
⑥花儿为什么这样红？还有它生理上的需要。光波长短不同，所含热量也不同：红、橙、黄光波长，含热量多；蓝、紫光波短，含热量少。花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔嫩。在野生状态，红、橙、黄花都生长在阳光强烈的地方，反射了含热量多的长光波，不致引起灼伤，有保护的作用。蓝花都生长在树林下、草丛间，反射短光波，吸收微弱的含热量多的长光波，对它的生理作用有利。白花也多阴性植物，有些夜间开放，反射了全部的光波，是另一种适应措施。自然界少有黑色的花，只有少数的花偶然有黑色的斑点，因为黑色吸收全部的光波，热量过多，容易受到伤害。
⑦花儿为什么这样红？从进化的观点来考察，它有一个发展的过程。裸子植物的花是原始的形态，都带绿色，而花药和花粉则呈黄色。在光谱里面，与绿色邻接的，长波一端是黄、橙和红，短波一端是青、蓝和紫。我们可以说，花色以绿色为起点，向长波一端发展，由黄而橙，最后出现红色；向短波一端发展，是蓝色和紫色。红色应是最晚出现的花色，在进化途程中居于项峰，最鲜艳，最耀眼。
⑧花儿为什么这样红？从达尔文的自然选择学说来看，昆虫起了到重要的作用。亿万年前，裸子植物在地球上出现的时候，昆虫还不多。花色素淡，传粉授精，依靠风力，全部是风媒花。后来出现了被子植物，昆虫也繁生起来。被子植物的花有了花被，更分化为花萼和花冠（花被和花冠通称花瓣）。花瓣不再是绿色，而是比较显眼的黄色、白色或其他颜色。形状也大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散发芳香，这就成为虫媒花。“蜂争粉蕊蝶分香”，昆虫给花完成传粉授精的作用。
⑨昆虫采蜜传粉，有一特殊的习性，就是经常只采访同一种植物的花朵。这个习性有利于保证同一种植物间的异花传粉，繁殖后代。这样可以固定种的特征，包括花的颜色。我们可以设想，假如当初有一种植物，花色微红，由于其中红色比较显著的花朵，容易受到昆虫的注意，获得传粉的机会较多，经过无数代的选择，在悠长的岁月中，昆虫就给这种植物创造出纯一、显著、鲜艳的红色花朵。昆虫参与自然选择的作用，造成各种不同的植物，也造成各种不同的花色。
⑩花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。自然选择进程缓慢，需要很长时间才能显示它的作用。人工选择大大加快了它的进程，能够在较短时间内取得显著成果。例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶那个时候来说吧，几十年功夫就有单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等额中不同姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种美丽色彩。再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅仅二三百年，却已有千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人，经过培养，已有红、黄、橙、白各种颜色却没有出现过蓝色。上一世纪末，美国的著名园艺育种家浦班克，发现一株花瓣上好似有一层迷雾的虞美人，特意培养，到本世纪初，便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人，为花卉园艺添加了新的品种。
花儿这样红，是大自然的杰作，更加是人工培育的成果。
【课后作业参考答案】
1段：花儿为什么这样红？人们一边赞叹，一边不免提出疑问，寻求科学的解释。
2-4段：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。
5段：花儿为什么这样红？还需要用物理学原理来解释。
6段：花儿为什么这样红？还有它生理上的需要。
7段：花儿为什么这样红？从进化的观点来考察，它有一个发展的过程。
8-9段：花儿为什么这样红？从达尔文的自然选择学说来看，昆虫起了到重要的作用。
10段：花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。
11段：花儿这样红，是大自然的杰作，更加是人工培育的成果。(共48张PPT)
大自然的语言（一）
初二年级
语文
太行和雪叠晴空，二月郊原尚朔风
——吴融《金桥感事》
二月黄莺飞上林，春城紫禁晓阴阴
——钱起《赠阙下裴舍人》
山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼
——柳宗元《柳州二月榕叶落尽偶题》
了解作者
竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。
中国近代地理学和气象学的奠基者，中国物候学的创始人，中国现代物候观测网的倡导者和组织者。
建立观测站后，带头撰写物候学专著，普及物候知识。
任浙江大学校长时提出“学生毕业后工作，不求地位之高，不谋报酬之厚，不惮地方之辽远和困苦”，以自己学问和技术为国家做出最大的贡献。
布置任务
学校为了提高同学们的科学素养，于近期举办科技周活动。你所在的班级承担介绍物候学的任务，现在班委向同学们征集讲解词。
完成任务的步骤
完成任务的步骤
（一）读文章，勾画中心句等关键信息，确定讲解主题。
（二）细读文章相关内容，勾画关键词句，确定讲解的具
体内容。
（三）梳理文章段落间、段落内语句间的关系，确定讲解
主题和内容的顺序。
（四）斟酌语言，撰写讲解词。
完成任务——确定主题
通读全文，勾画出各段中心句、过渡句、引出下文的疑问句，确定主题。
确定主题一
确定主题一
第1段：在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而
复始。
第2段：花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
第3段：这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。
利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，
就是物候学。物候学记录……
确定主题一
第1段：在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而
复始。
第2段：花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
第3段：这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。
利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，
就是物候学。物候学记录……
主题一：什么是物候和物候学
确定主题二
确定主题二
第6段：物候现象的来临决定于哪些因素呢？
第7段：首先是纬度。
第8段：经度的差异是影响物候的第二个因素。
第9段：影响物候的第三个因素是高下的差异。
第10段：此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。
确定主题二
第6段：物候现象的来临决定于哪些因素呢？
第7段：首先是纬度。
第8段：经度的差异是影响物候的第二个因素。
第9段：影响物候的第三个因素是高下的差异。
第10段：此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。
主题二：决定物候来临的因素
确定主题三
确定主题三
第4段：物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。
第5段：例子。
第11段：物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。
此外还有多方面的意义。
第12段：我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，
争取农业更大的丰收。
确定主题三
第4段：物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。
第5段：例子。
第11段：物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。
此外还有多方面的意义。
第12段：我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，
争取农业更大的丰收。
主题三：研究物候学的意义
总结——确定主题
主题一：什么是物候和物候学
主题二：决定物候来临的因素
主题三：研究物候学的意义
方法：勾画出各段中心句、过渡句、引出下文的
疑问句
确定内容——主题一
确定内容——主题一
①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发……再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟……到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
确定内容——主题一
①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发……再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟……到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
内容：年年四季更替，景物变化，周而复始。
确定内容——主题一
②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
确定内容——主题一
②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
内容：花香鸟语，草长莺飞等自然现象有特定的意义，是大自然的语言。
确定内容——主题一
③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早……物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
确定内容——主题一
③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早……物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
内容：自然现象就是物候，物候学记录动植物随着时节推移的气候变化，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
主题一示例：什么是物候呢？这个大家不熟悉的科学知识其实就在我们身边。春天，冰雪融化，草木萌发；夏天，燕子翩然归来，布谷鸟也叫起来了。不同季节会有不同的自然现象，而这些现象仿佛大自然在跟我们对话，杏花开了，好像大自然在传语要赶快耕地。这些有特定意义的自然现象就是物候，研究物候的科学就是物候学。它记录动植物随着时节推移的气候变化，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
主题一方法总结
讲解词
读懂内容是关键。
介绍新概念要从熟悉的事物入手。
读懂内容
中心句+关键词
中心句中有代词时，细读语段，找到具体指代内容。
确定内容——主题二
确定内容——主题二
⑦首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如……
确定内容——主题二
⑦首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如……
内容：纬度决定物候现象来临，越往北物候现象来临越晚，物候现象南北差异日数因季节差别而不同。
确定内容——主题二
⑧经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如……又如……
确定内容——主题二
⑧经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如……又如……
内容：经度的差异影响物候现象来临，沿海地区物候现象来临比内陆要迟若干天。
确定内容——主题二
⑨影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如……
确定内容——主题二
⑨影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如……
内容：高下的差异影响物候来临，一般春夏越往高越迟，秋天越往高越早，要考虑特殊情况。
确定内容——主题二
⑩此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木油青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
确定内容——主题二
⑩此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木油青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
内容：物候现象来临的迟早有古今的差异。
主题二方法总结
讲解词
读懂内容是关键。
介绍时要遵循一定的顺序，例如从主要到次要。
可适当举例，使解说更具体清楚。
读懂内容
中心句+关键词
表示时间、顺序、前后句关系……
确定内容——主题三
确定内容——主题三
④物候观测使用的是“活的仪器”……它比气象仪器复杂得多，灵敏得多……应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。
确定内容——主题三
④物候观测使用的是“活的仪器”……它比气象仪器复杂得多，灵敏得多……应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。
内容：物候观测复杂而灵敏，应用在农事活动中简便易掌握。
确定内容——主题三
⑤北京的物候记录，1962年的山桃、杏花等的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。
确定内容——主题三
⑤北京的物候记录，1962年的山桃、杏花等的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。
内容：举例说明物候观测可以应用在农事活动中。
确定内容——主题三
?……物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害……为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。
确定内容——主题三
?……物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害……为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。
内容：具体说明研究物候学的意义。
确定内容——主题三
?物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。
确定内容——主题三
?物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。
内容：再次强调物候学对于农业丰产的重大意义。
主题三方法总结
讲解词
读懂内容是关键。
介绍时要遵循一定的顺序，例如从主要到次要。
建议查找资料，举例说明。
读懂内容
中心句+关键词
中心句中有代词时，细读语段，找到具体指代内容。
表示时间、顺序、前后句关系……
读事理说明文方法总结
核心：读懂内容，读懂所阐述的事理
方法：分段概括内容——中心句+关键词
中心句中有代词时，细读语段，找到具体指代内容。
表示时间、顺序、前后句关系……
课后作业
阅读《花儿为什么这样红》，勾画各段中心句、关键词，运用课上所学方法分段概括内容。教
案
教学基本信息
课题
《大自然的语言》（1）
学科
语文
学段：
初中
年级
初二
教材
书名：《语文》
出版社：人民教育出版社
出版日期：
2020年1月
教学目标及教学重点、难点
读文章，勾画关键词句，整体感知文章内容。
筛选相关信息，明确物候学的内涵与价值，学习阅读事理说明文的方法。
教学过程
教学环节
主要教学活动
设置意图
一、导入
太行和雪叠晴空，二月郊原尚朔风
——吴融《金桥感事》
二月黄莺飞上林，春城紫禁晓阴阴
——钱起《赠阙下裴舍人》
山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼
——柳宗元《柳州二月榕叶落尽偶题》
物候诗引出本课学习。
诗句激趣，引出本课学习。
二、介绍作者
竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。他是中国近代地理学和气象学的奠基者，中国物候学的创始人，中国现代物候观测网的倡导者和组织者。他建立观测站后，带头撰写物候学专著，普及物候知识。
作为教育家，他曾任浙江大学校长，当时提出“学生毕业后工作，不求地位之高，不谋报酬之厚，不惮地方之辽远和困苦”，以自己学问和技术为国家做出最大的贡献。
了解作者，体会作者的科学精神和家国情怀。
三、布置任务、思考完成任务的步骤
布置任务：学校为了提高同学们的科学素养，于近期举办科技周活动。你所在的班级承担介绍物候学的任务，现在班委向同学们征集讲解词。
完成任务的步骤：确定主题、内容、顺序，斟酌语言。
设置真实情境，激发学习兴趣。
四、完成任务（一）
确定主题
我们将通过阅读全文、梳理文章的层次、概括各层次的主要内容，来确定我们要讲解的几大主题。
主题一：什么是物候、物候学
自读课文1-3段，勾画出中心句。
主题二：决定物候来临的因素
读6-10段，勾画中心句，以及引出下文的疑问句。
第6段：物候现象的来临决定于哪些因素呢？
第7段：首先是纬度。
第8段：经度的差异是影响物候的第二个因素。
第9段：影响物候的第三个因素是高下的差异。
第10段：此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。
主题三：研究物候学的意义
快速浏览这4-5，11-12段，勾画中心句。
第4段：物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。
第5段：例子。
第11段：物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。
第12段：我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。
总结：初读课文，通过勾画各段中心句、过渡句，引出下文的疑问句，确定了三个主题：什么是物候和物候学，决定物候来临的因素和研究物候学的意义。
整体感知文章内容。
五、完成任务（二）
确定内容
主题一：什么是物候、物候学
第1段内容：年年四季更替，景物变化，周而复始。
第2段内容：自然现象有特定的意义，是大自然的语言。
第3段内容：引出物候学，介绍什么是物候学。
总结：写讲解词时，读懂内容是关键，介绍新概念要从熟悉的事物入手。读懂内容要抓中心句+关键词，中心句中有代词时，细读语段，找到具体指代内容。
主题二：决定物候来临的因素
第7段内容：纬度决定物候现象来临，越往北物候现象来临越晚，物候现象南北差异日数因季节差别而不同。
第8段内容：经度的差异影响物候现象来临，沿海地区物候现象来临比内陆要迟若干天。
第9段内容：高下的差异影响物候来临，一般春夏越往高越迟，秋天越往高越早，要考虑特殊情况。
第10段内容：物候现象来临的迟早有古今的差异。
总结：写讲解词读懂内容是最关键的一步，介绍时要遵循从主要到次要的顺序。还可以适当举例，使解说更具体清楚。读懂内容的方法还是抓中心句，分析关键词，那些表示时间、顺序、前后句关系……的关键词。
主题三：研究物候学的意义
第4段内容：物候观测复杂而灵敏，应用在农事活动中简便易掌握。
第5段内容：举了一个例子说明物候观测的这一特点。
第11段内容：具体说明研究物候学的意义。
第12段内容：再次强调物候学对于农业丰产的重大意义。
总结：方法与第二个主题相同。
细读文章，读懂事理，学习阅读方法。
六、课堂小结
读事理说明文方法
核心：读懂文中所阐述的事理。
方法：分段概括内容，借助中心句和关键词来完成。
中心句中有代词时，要细读语段，找到代词的具体指代内容；
关键词是指那些表示时间、顺序、前后句关系等等的词语。
思考总结阅读方法。
