4.1 认识太阳 教学设计

《认识太阳》教学设计
【教材分析】
《认识太阳》是本册教材第四单元的第一课，经过“提出问题、观察测量、表达交流、拓展延伸”，指导学生学习形成最基础、最基本的能力，为第二课的学习打下良好的基础。通过本课第一课时的学习，让学生知道太阳是一个温度很高的大火球，了解人类对太阳能的利用，知道没有太阳地球上就没有生命，为此，教材从漫画《冰淇淋和太阳》入手，引导学生认识太阳的特征，又创设了探究太阳能的活动，引领学生在有趣的探究活动中了解和认识太阳，充分体验搜集事实与证据的重要性。
【教学目标】
1、
初步了解有关太阳的基本知识和人类对太阳能的利用。
2、在搜集和交流信息资料的过程中，体验合作与交流的愉快，培养科学探究能力。
3、培养用测量工具进行定量观察，采集数据并做简单记录的习惯。
教学重点：初步认识太阳，掌握太阳的基本知识。
教学难点：了解人类对太阳能的利用
，激发学生参与科学探究学习的乐趣，培养科学探究能力。
教学准备：多媒体课件
教学课时：一课时
教学过程：
一、激趣导入：
（出示课件）今天，老师给大家带来一位老朋友，你们喜欢吗？如果老师把冰淇淋放在太阳下一段时间会怎么样呢？（融化）冰淇淋不喜欢太阳，我们人类需要太阳吗？
不仅我们人类需要太阳，动物、植物的生长也离不开太阳。关于太阳，你都知道哪些
知识，还想知道什么？（小组内交流）。
今天这节课就和老师一起来认识太阳吧。（板书课题，展示本节课目标）。
二、探究新知
1、现在请同学们闭上眼睛，想一想，如果天空中没有了太阳，我们的世界会变成什么样？
（整个世界黑暗无比，动植物无法生存，气候寒冷……）
2、小结：太阳给我们带来光和热，才使我们拥有一个光明、温暖的世界，造就了地球上极为丰富多彩的万物生灵。所以，同学们首先应该了解，太阳是一个能够发光、发热的星球。（板书：发光发热
星球）?
3、要想认识了解一个事物我们都可以用哪些方法？（观察、测量、查阅资料、调
查......）。
4、观察“太阳给我们带来光明和温暖”（课件），强调注意“安全提示”——不要直视太阳，以免伤害眼睛。
5、课前，老师让大家分成小组测量了同一时刻“向阳处”和“背阴处”的温度，下面请各小组展示自己测量的结果。
序号
时间
向阳处
背阴处
地点
温度
地点
1
操场
教室
2
花坛
树阴
3
教学楼前
教学楼后
6、太阳温度
谈话：
你知道太阳本身温度有多少吗？科学家们通过各种仪器测试、计算，知道太阳的温度很高，表面温度约为6000度，内部温度约1500万度～2000万度。
（出示课件）刚烧开的水我们是绝对不敢把手放进去的，会烫坏我们的手，但它的温度只有100度，水沸腾变成水蒸气，铁块很硬，但是当炉中的温度达到1535度，铁块就会融化成铁水，当炉中的温度达到2450度时，铁水就会变成铁蒸气，蒸发掉。当温度达到
6000度时，钢铁也会变成气。请同学们想一想6000度、1500万度会有多么热，又是多么高的温度。
7、太阳离我们的距离?
太阳的温度这么高，为什么照到我们身上不感觉烫呢？这是因为太阳离我们非常遥远，
所以看上去就很小了。太阳离我们究竟有多远呢？（距地球15000万千米）（出示课件）
同学们，如果我们乘坐时速?2000千米的飞机飞向太阳，要连续飞行8年半，乘时速
200千米的火车，到达太阳也要85年的时间。如果有的同学想骑车到太阳上去看看，每小时走20千米，得走800多年！以每小时5千米的速度步行走完这1亿5000万千米，需要3500年，多么漫长的时间啊！又是多么遥远的距离啊！
8、太阳的大小?
谁能先说说你看到的太阳有多大？?（西瓜、一张饼、圆盘……）??实际上太阳大得很，科学家计算出太阳的体积是地球的130万倍。如果把我们的地球比做一只乒乓球，那么太阳就有一间房子那么大。我们的地球已经很大了，同学们想想，130万个地球加起来，是一个多么巨大的星球。
9、小结：通过刚才的学习，我们知道了太阳的一般情况：太阳是一个自己能发光发热的星球，表面温度6000度，内部温度1500万度～2000万度，体积也很大，130万个地球那么大，但是它离
我们太远了，有15000万千米，所以我们才不会感到太热，看见的太阳也没那么大。
10、太阳能的利用
“太阳能的利用”。（这部分的教学是学生展示事实和证据的过程。让学生充分发言，表达自己的观点。）???
（1）请学生充分发言，表达自己的观点，展示事实和证据。
（2）（展示课件）太阳能手表、手电筒、路灯、热水器……
三、重点回顾
（一）、填空。
1、太阳与地球间的距离大约（
）千米，大约能容纳（
）个地球。
2、太阳表面温度（
），内部温度（
）
3、太阳是一个能自己（
）的巨大星球。
（二）、判断。
1、太阳能是一种新能源，可以被我们广泛利用。（
）?
2、太阳能热水器在工作过程中，是将太阳能转化为热能。（
）
3、同一时间测量向阳处和背阴处的温度没有区别。（
）
四、拓展活动
1、哪个热得快？（见教材拓展活动）
2、同学们，这节课我们一起初步探究了关于太阳的秘密，其实，太阳的秘密还有很多，
请大家在课下继续查阅有关资料，让我们逐步揭开太阳神秘的面纱吧!??
板书设计
认识太阳
发光
发热
星球
表面温度6000度?内部温度1500万度
130万个地球那么大
距地球15000万千米