八年级下册语文第六单元写作 学写故事 课件（共24张PPT）

(共24张PPT)
学写故事
听过那么多故事，就不要吝啬啦。
跟大家分享你印象深刻的故事吧！
导入写作，激趣引思
谈谈你对“故事”的理解
我是一个讲故事的人。
因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。
我获奖后发生了很多精彩的故事，
这些故事，让我坚信真理和正义是存在的。
今后的岁月里，我将继续讲我的故事。
——莫言
一个好作家可以不讲故事，但他必须会讲故事。
——谢有顺
故事是一座用语言搭建的戏台，
有的人在看，有的人在演。
动情处，人人都想客串一把；
其实，人人也都曾经客串过，
因为，故事的别名叫生活。
——李丹崖
生活即故事，我们都是故事的创造者。
——我说
写作形成阶段
写故事一定要有头有尾，完整地叙述一件事。
“暑假的一天上午，小明在家百无聊赖地看电视，这时门铃忽然响了。小明跑过去打开门，他一下子愣住了。”
你觉得这篇小故事有什么问题？
故事情节要有悬念。
一个好的故事只有完整的情节还不够，情节发展过程中还要设置悬念。
悬念，指在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者产生某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。
相传清朝铁齿铜牙的纪晓岚去给一个朝廷命官的母亲祝寿，别人都带去了很贵重的礼物，可纪晓岚两手空空并且去得很晚，他慢条斯理地当着文武百官吟起了他的祝寿诗。
诗的第一句是“这个婆娘不是人”。话音刚落，文武百官大惊失色，气氛非常紧张，朝廷命官更是一脸的不高兴。就在这个时候，纪晓岚来了第二句“九天仙女下凡尘”。
大家听后转怒为喜，博得了满堂的喝彩声，这哪里是在骂人，简直就是在捧人嘛。就在大家笑容都还没有消去的时候，纪晓岚又来了第三句“儿孙个个都是贼”。气氛再一次紧张了起来，眼看朝廷命官就要发作，纪岚吟出了第四句“偷得蟠桃庆寿辰”。众人听罢，纪晓岚再一次获得满堂的喝彩声！
设置悬念的方法
1、以人物神态、语言、心理等描写为悬念。
如白居易《卖炭翁》开篇写道：
“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”
曹雪芹《红楼梦》写凤姐：
一语未了,
只听后院中有人笑声,说:"我来迟了,不曾迎接远客!"黛玉纳罕道:"
这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?"
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2、以环境描写为悬念。
《卖火柴的小女孩》落笔就交代：
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。
3、以记叙场面或一段情节为悬念。
如海明威《老人与海》开篇记叙：
他是个独自在湾流中的一条小船上钓鱼的老人。已经八十四天了，一条鱼也没有逮住。有人说，老人准是十足地“倒了血霉”。
4、以贯穿全文的一个人物、事物为悬念。
冯骥才《俗世奇人》之《黄金指》，开头写道：
“黄金指这人有能耐，可是小肚鸡肠，容不得别人更强。你要比他强，他就想着法儿治你，而且想尽法子把你弄败弄死。黄金指大名没人问，人家盯着的是他的手指头。因为他作画不用毛笔，用手指头。”
材料：
在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。
这间病房十分窄小，仅能容下两张病床。病房有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可以看到外界。
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小练习
要求：
以“门”或者“窗”为线索，用巧设悬念的方法，分组构思。
学生以小组为单位设计一个有悬念的小故事，再选出代表进行全班展示。
使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，既不能读书阅报，也不能听收音机、看电视……只能静静地躺着。
而且只有他们两个人。
这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上漫游着一群群野鸭、天鹅。
公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手，在树林里散步。公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争相斗艳的牡丹花和金盏草。
——泰格特
《窗》
一天下午，当他听到靠窗的病人说到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗的病人突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人，能有幸观赏到窗外的一切？为什么自己不应得到这种机会？
他为自己有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。可是，他愈加克制，这种想法却愈加强烈。
他白昼无时不为这一想法困扰，晚上又彻夜难眠。结果，病情一天天加重了，医生们却对加重的原因不得而知。
这时，靠窗的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就立即赶来。
但是，不靠窗的病人却纹丝不动地看着。
心想：他凭什么要占据窗口那张床位呢？
痛苦的咳嗽声一声又一声……卡住了……停止了……直至最后呼吸声也停止了。
不靠窗的病人仍然盯着天花板。
第二天早晨，医护人员发现靠窗那个病人已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去。
稍过几天，似乎这时开口已经正当得体，剩下的这位病人立刻提出，是否能让他挪到窗口的那张床上去。医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一只胳膊支起了身子，口中气喘吁吁。
他探头朝窗口望去：
他看到的只是光秃秃的一堵墙。
故事中的人物要形象丰满，有趣味。
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣。
雷公嘴、孤拐面、火眼金睛、黄发金箍、一身黄毛、两块红股。尖嘴缩腮，金睛火眼。头上对苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎。眉间土，鼻凹泥，十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢余多。还喜得眼睛转动，语言虽利便，身体莫能挪。
——
吴承恩
《西游记》
孙悟空
这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
——
鲁迅
《故乡》
闰土
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
——朱自清
《背影》
父亲
适当进行联想和想象，增加故事的曲折性和生动性。
联想：是由此想到与之相关的另一个事物。
想象：是在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。
关键词：
六月、大雨、杏子
要求：
根据关键词，创作一个短故事。
小组集体讨论构思，推选代表发言。
作业：
在我们的身边或社会上，每天都在发生着各种各样有趣的或有意义的事。
以某一件事为素材，展开合理的想象，自拟题目，写一篇小故事吧。
谢谢观看！