1.6比较相同时间内物体运动的快慢 课件（19张PPT）
文档属性
| 名称 | 1.6比较相同时间内物体运动的快慢 课件（19张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-06-08 17:21:11 | ||
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文档简介
(共19张PPT)
1.6
比较相同时间内
运动的快慢
教科版
三年级下
在相同距离内可以通过测量运动时间来比较物体运动的快慢。
龟兔赛跑
温故导入
如果不同物体的运动时间是相同的，怎样比较它们的快慢？
猎豹是世界上在陆地上奔跑速度最快的动物，它的时速可以达到115千米，也就是说按照它最快的速度奔跑的话，跑100米大概只需要3秒左右。
新课聚焦
探索1-按照运动的快慢，将下面6种交通工具排序
新知讲解
交通工具1小时内通过的距离和名次记录表
形式
第一名
第二名
第三名
第四名
第五名
第六名
交通工具
喷气式客机
高速列车
汽车
快艇
轮船
自行车
行驶距离
900千米
300千米
120千米
100千米
45千米
15千米
按从快到慢的顺序排名:喷气式客机、高速列车、汽车、快艇、轮船、自行车。
结论：在相同时间内，可以根据不同物体的运动距离来比较运动的快慢。
运动的距离越短，运动的越慢；运动的距离越长，运动的越快。
新知讲解
探索2-从不同地点同时沿直线出发，比较两名同学运动的快慢。
（1）两同学听口令从不同地点同时沿直线出
发，听到第2次口令停止走动。
（2）用软尺分别测量运动的距离,记录下来
运动的快慢。
新知讲解
行走距离
用时
同学甲
2米
10秒
同学乙
2.2米
10秒
实验分析：同时出发，运动的时间相同，运动的距离远说明运动的快。同学甲的行走距离是2米，同学乙的行走距离是2.2米，所以同学乙运动的较快。
实验结论：从不同地点同时沿直线出发，相同时间内，行走距离越远，速度越快。
探索3-从不同地点不同时间沿直线出发，比较两名同学运动的快慢。
(1)分组进行实验，每组两名同学，一名计时员兼测距员。各组分别在不同地点进行实验。
(2)各组同学按自己所在位置进行直线行走，计时员发令、记录同学10秒后行走的距离。同学依然采取脚跟接脚尖的方法来行走。
(3)测距员将实验数据记录在表格中。
(4)小组讨论如何比较两名同学运动的快慢，说出判断依据，最终得出结论。
新知讲解
行走距离
运动的快慢
同学甲
2.5米
慢
同学乙
3米
快
虽然两名同学从不同地点不同时间沿直线出发，但是他们运动的时间都是10秒，测量他们的行走距离我们可以发现：同学甲的行走距离是2.5米，同学乙的行走距离是3米。在相同时间内，行走距离越远说明运动得越快。
从不同地点不同时间沿直线出发，相同时间内行走距离越远,速度越快。
实验结论
怎样比较在相同时间内物体运动的快慢？
运动相同的时间，可以用比较运动距离长短的方法来比较运动的快慢。
运动时间相同，运动距离越远，物体运动的越快。
交流研讨
拓展一：做“追击跑”游戏
在操场的跑道上做“追击跑”游戏。两名同学一前一后站在同一条跑道上，听口令起跑和停止，其余同学测量并记录运动距离，比较它们运动的快慢。
一是后面的同学追上了前面的同学，运动时间相同，追的同学通过的距离长，运动快；
二是后面的同学追不上前面的同学，需要测量两名同学的运动距离来比较运动的快慢。
拓展提高
利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。
在运动距离相同的情况下，运动的时间短，速度快；运动的时间长，速度慢。
在运动相同时间的情况下，运动的距离长，速度快；运动的距离短，速度慢。
拓展二：物体的运动速度
速
度
运动的物体在某一个方向上单位时间内通过的距离，也泛指快慢的程度。
一辆小汽车在1分钟内行驶了600米，它的速度是600米/分或者10米/秒。猎豹比山羊跑的快，说明猎豹的速度快，山羊的速度慢。
拓展提高
巩固练习
一、填空题1、运动相同的时间，可以用比较
的方法来比较运动的快慢。运动的距离越短，运动的越
；运动的距离越长，运动的越
。2、从不同地点，甲乙同时沿直线出发，相同时间内，同学甲的行走距离是2米，同学乙的行走距离是2.2米，所以同学
运动的较快。3、利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即
的大小。在运动距离相同的情况下，运动的时间
，速度快；运动的时间
，速度慢。在运动相同时间的情况下，运动的距离
，速度快；运动的距离
，速度慢。4、实验中利用了软尺测量
，利用秒表测量
。
1、运动距离
慢
快
2、乙
3、速度
短
长
长
短
4、距离
时间
巩固练习
二、选择题1.喷气式客机、汽车、快艇1小时内通过的距离分别是900千米、120千米、100千米。则下列说法正确的是（
）。A.喷气式客机运动得最快
B.汽车运动得最快
C.快艇运动得最快2.在做比较相同时间内物体运动的快慢的实验时，下列说法不正确的是（
）。A.两位同学都必须沿着直线行走B.出发时间、出发地点、所经历的时间都可以不同C.大家都走10秒，然后测量距离3.有甲、乙两辆汽车，甲车运动了10
千米，乙车运动了15千米，则运动得快的是（
）。A.甲车
B.乙车
C.条件不足，无法确定4.关于速度，下列说法正确的是（
）。A.物体通过的距离越长，速度越大
B.物体运动所花的时间越少,速度越大C.物体在相同的时间内通过的距离越长,速度越大
A
B
C
C
巩固练习
三、判断题1.相同时间内通过的距离越长，运动得越慢。（
）2.我们讨论物体运动快慢的问题时，离不开时间和距离这两个因素。（
）3.给各种物体运动的速度进行排序时，可以按照物体1小时内通过的距离多少来排列。（
）4.测量走路的快慢时，两位同学听口令从不同地点同时出发，可以一个沿直线走，一个沿曲线走。（
）
×
√
√
×
通过这节课的学习，我们知道了：
运动相同的时间，可以用比较运动距离的方法来比较运动的快慢，距离长，运动快，距离短，运动慢；
实验中利用了软尺测量距离，利用秒表测量时间；应用“相同时间比距离”的方法判断物体运动的快慢；
利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。
课堂总结
课本：
第29页第1、3、4题
完成扫码练习
作业布置
谢谢
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1.6
比较相同时间内
运动的快慢
教科版
三年级下
在相同距离内可以通过测量运动时间来比较物体运动的快慢。
龟兔赛跑
温故导入
如果不同物体的运动时间是相同的，怎样比较它们的快慢？
猎豹是世界上在陆地上奔跑速度最快的动物，它的时速可以达到115千米，也就是说按照它最快的速度奔跑的话，跑100米大概只需要3秒左右。
新课聚焦
探索1-按照运动的快慢，将下面6种交通工具排序
新知讲解
交通工具1小时内通过的距离和名次记录表
形式
第一名
第二名
第三名
第四名
第五名
第六名
交通工具
喷气式客机
高速列车
汽车
快艇
轮船
自行车
行驶距离
900千米
300千米
120千米
100千米
45千米
15千米
按从快到慢的顺序排名:喷气式客机、高速列车、汽车、快艇、轮船、自行车。
结论：在相同时间内，可以根据不同物体的运动距离来比较运动的快慢。
运动的距离越短，运动的越慢；运动的距离越长，运动的越快。
新知讲解
探索2-从不同地点同时沿直线出发，比较两名同学运动的快慢。
（1）两同学听口令从不同地点同时沿直线出
发，听到第2次口令停止走动。
（2）用软尺分别测量运动的距离,记录下来
运动的快慢。
新知讲解
行走距离
用时
同学甲
2米
10秒
同学乙
2.2米
10秒
实验分析：同时出发，运动的时间相同，运动的距离远说明运动的快。同学甲的行走距离是2米，同学乙的行走距离是2.2米，所以同学乙运动的较快。
实验结论：从不同地点同时沿直线出发，相同时间内，行走距离越远，速度越快。
探索3-从不同地点不同时间沿直线出发，比较两名同学运动的快慢。
(1)分组进行实验，每组两名同学，一名计时员兼测距员。各组分别在不同地点进行实验。
(2)各组同学按自己所在位置进行直线行走，计时员发令、记录同学10秒后行走的距离。同学依然采取脚跟接脚尖的方法来行走。
(3)测距员将实验数据记录在表格中。
(4)小组讨论如何比较两名同学运动的快慢，说出判断依据，最终得出结论。
新知讲解
行走距离
运动的快慢
同学甲
2.5米
慢
同学乙
3米
快
虽然两名同学从不同地点不同时间沿直线出发，但是他们运动的时间都是10秒，测量他们的行走距离我们可以发现：同学甲的行走距离是2.5米，同学乙的行走距离是3米。在相同时间内，行走距离越远说明运动得越快。
从不同地点不同时间沿直线出发，相同时间内行走距离越远,速度越快。
实验结论
怎样比较在相同时间内物体运动的快慢？
运动相同的时间，可以用比较运动距离长短的方法来比较运动的快慢。
运动时间相同，运动距离越远，物体运动的越快。
交流研讨
拓展一：做“追击跑”游戏
在操场的跑道上做“追击跑”游戏。两名同学一前一后站在同一条跑道上，听口令起跑和停止，其余同学测量并记录运动距离，比较它们运动的快慢。
一是后面的同学追上了前面的同学，运动时间相同，追的同学通过的距离长，运动快；
二是后面的同学追不上前面的同学，需要测量两名同学的运动距离来比较运动的快慢。
拓展提高
利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。
在运动距离相同的情况下，运动的时间短，速度快；运动的时间长，速度慢。
在运动相同时间的情况下，运动的距离长，速度快；运动的距离短，速度慢。
拓展二：物体的运动速度
速
度
运动的物体在某一个方向上单位时间内通过的距离，也泛指快慢的程度。
一辆小汽车在1分钟内行驶了600米，它的速度是600米/分或者10米/秒。猎豹比山羊跑的快，说明猎豹的速度快，山羊的速度慢。
拓展提高
巩固练习
一、填空题1、运动相同的时间，可以用比较
的方法来比较运动的快慢。运动的距离越短，运动的越
；运动的距离越长，运动的越
。2、从不同地点，甲乙同时沿直线出发，相同时间内，同学甲的行走距离是2米，同学乙的行走距离是2.2米，所以同学
运动的较快。3、利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即
的大小。在运动距离相同的情况下，运动的时间
，速度快；运动的时间
，速度慢。在运动相同时间的情况下，运动的距离
，速度快；运动的距离
，速度慢。4、实验中利用了软尺测量
，利用秒表测量
。
1、运动距离
慢
快
2、乙
3、速度
短
长
长
短
4、距离
时间
巩固练习
二、选择题1.喷气式客机、汽车、快艇1小时内通过的距离分别是900千米、120千米、100千米。则下列说法正确的是（
）。A.喷气式客机运动得最快
B.汽车运动得最快
C.快艇运动得最快2.在做比较相同时间内物体运动的快慢的实验时，下列说法不正确的是（
）。A.两位同学都必须沿着直线行走B.出发时间、出发地点、所经历的时间都可以不同C.大家都走10秒，然后测量距离3.有甲、乙两辆汽车，甲车运动了10
千米，乙车运动了15千米，则运动得快的是（
）。A.甲车
B.乙车
C.条件不足，无法确定4.关于速度，下列说法正确的是（
）。A.物体通过的距离越长，速度越大
B.物体运动所花的时间越少,速度越大C.物体在相同的时间内通过的距离越长,速度越大
A
B
C
C
巩固练习
三、判断题1.相同时间内通过的距离越长，运动得越慢。（
）2.我们讨论物体运动快慢的问题时，离不开时间和距离这两个因素。（
）3.给各种物体运动的速度进行排序时，可以按照物体1小时内通过的距离多少来排列。（
）4.测量走路的快慢时，两位同学听口令从不同地点同时出发，可以一个沿直线走，一个沿曲线走。（
）
×
√
√
×
通过这节课的学习，我们知道了：
运动相同的时间，可以用比较运动距离的方法来比较运动的快慢，距离长，运动快，距离短，运动慢；
实验中利用了软尺测量距离，利用秒表测量时间；应用“相同时间比距离”的方法判断物体运动的快慢；
利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。
课堂总结
课本：
第29页第1、3、4题
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